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Guia 003mat 2° 2p-Fabiola Mosquera-Colectivo Segundo-Bp - Jm. PDF
Guia 003mat 2° 2p-Fabiola Mosquera-Colectivo Segundo-Bp - Jm. PDF
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LINEAS
• EVALUACIÓN
Recta: M Semirrecta:
R
M representa una recta. R representa una
semirrecta.
Segmento: A B
AB representa un segmento.
• Cuando se unen dos puntos con una línea recta se forma un segmento. Los dos puntos son los
extremos del segmento.
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• Cualquier par de puntos de dos rectas paralelas están siempre en la misma dirección.
ACTIVIDAD 1.
Verde:
Rojo: recta Azul: semirrecta
segmento
3. Trace los segmentos para construir las letras escondidas. Para ello, una los puntos siguiendo
el orden de los números.
Las figuras geométricas son superficie con cara plana, limitadas por líneas rectas.
ACTIVIDAD 2.
1. Colorea de amarillo los círculos, de café los triángulos, de rosado los rectángulos y de verde los
cuadrados.
O P
Lado inicial
3
ACTIVIDAD 3.
1. Pinte con diferente color cada ángulo que se forma en cada una de las figuras.
SIMETRIA
• Juan acaba de dibujar con tempera esta figura y la dobló por la línea punteada.
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MÁS POR APRENDER……
EJE DE SIMETRÍA
Cuando divide una figura por medio de una recta en dos partes iguales o congruentes, se llama
SIMÉTRICA.
Podemos decir, que dos figuras son congruentes cuando tienen la misma forma y tamaño.
La línea que divide una figura en dos partes congruentes se llama EJE DE SIMETRÍA.
ACTIVIDAD 4.
1. Trace de color rojo el eje de simetría y coloree las dos mitades de la figura.
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1. Trace ejes de simetría en estas figuras.
________________ _________________
2. Trace una línea vertical azul por el centro del oso y otra al gato. que separe exactamente las dos
mitades. No olvide utilizar la regla.
OSO GATO
❖¿En cuántas partes quedó dividido el oso? ❖ ¿En cuántas partes quedó dividido el gato?
___________________________________ _____________________________________
❖ ¿Algún lado es diferente al otro? _________ ❖ ¿Algún lado es diferente al otro? _________
¿Por qué?___________________________ ¿Por qué?___________________________
____________________________________ ______________________________________
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.
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Y tienen la forma de un cono, de un cubo, de una esfera y de un cilindro respectivamente. Compare.
ACTIVIDAD 5.
1. Trace con una línea de color para relacionar cada objeto con el sólido que le corresponde.
2. Pinte los dibujos y encierre en un círculo las figuras que tienen forma de cilindro.
BIBLIOGRAFÍA:
PALACIOS, Rubiela. Herramientas matemáticas 3. Edit Santillana.
SALGADO, Ramírez. Diana Constanza. Amigos de las Matemáticas 3. Edit. Santillana.
JOYA VEGA, Anneris y otros. Interactivo Matemáticas 3. Edit. Santillana