INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTOBAL COLÓN

AREA: ESPAÑOL II PERIODO

GRADO: 8°
PROFESORA: CLEER VELASQUEZ

CONCEPTOS Y TALLERES

GENERO LITERARIO
Son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias
atendiendo a su contenido y estructura.
La retórica los ha clasificado en tres grupos importante:
Narrativos, liricos, épicos y dramáticos y añadimos con frecuencia el género didáctico.
 Género narrativo: se incluyen en el género narrativo las obras literarias en la que el
narrador relata una historia ficticia protagonizada por unos personajes en un espacio y
un tiempo determinado.
 Genero lirico: pertenecen al género lirico aquellas obras generalmente escritas en
versos que se caracterizan porque en ellas el autor expresa emociones, sentimientos
y estados de ánimo.
 Género dramático o teatral: las obras literarias pertenecen a este género, nacen para
ser representadas encima de un escenario ante un público lo cual implica que en ellas
no hay un narrador que cuenta una historia si no que conocemos los hechos a través
del dialogo que mantienen entre si los personajes.
SUBGÉNEROS NARRATIVOS:
 La novela
 El cuento
 La fabula
 El mito
 La leyenda
EL CUENTO
Es una narración breve de hechos ficticios protagonizado por un número reducido de
personajes y con un argumento sencillo.
Existen dos tipos de cuento:
 Cuentos populares o folclóricos: son relatos anónimos que han ido transmitiendo por
tradición oral a lo largo de generaciones, ejemplo; caperucita roja, blancanieves,
dentro de estos cuentos se destacan los cuentos fantásticos o maravillosos
protagonizados por hadas, animales que hablan.
 Cuentos literarios: son obra de un autor conocido, se crean para ser transmitidos por
escritos y su técnica es muy variada. Edgar Allan Poc.
LA NOVELA
Es una narración extensa escrita en prosa de hechos imaginados que presentan un
argumento complejo y que ha sido escrita por un autor individual. Ejemplo; Fortunata y
Jacinta.
La Real Academia Española la define de manera más general como una obra literaria
narrativa de cierta extensión, la novela se distingue por su carácter abierto y su capacidad
para contener elementos diversos en un relato complejo. Ejemplo; El Ingenioso Hidalgo
Don Quijote de la Mancha.

FABULA
Es una composición literaria narrativa breve, generalmente en prosa o en versos, a los
que los personajes principales suelen ser animales o cosas inanimadas que hablan y
actúan como seres humanos, que nos dejan una enseñanza o moraleja.
La enseñanza o moraleja: es la que se desprende de la historia, esta tiene que ver con la
vida cotidiana y ayudan a identificar aquello que es normalmente correcto.
La fábula se comprende de tres partes:
Inicio: es el que se presentan los personajes y se establecen los puntos iniciales del
relato, como su ubicación geográfica o temporal.
Complicación: es el desarrollo de la trama que conduce a una situación de problemática
moral o ética derivada de las características o de las acciones, iniciales del personaje.
Desenlace: ya sea feliz o no es la parte final del relato en donde le dan las consecuencias
y se enuncia la moraleja o enseñanza final.
MITO
Historia fabulosa de tradición oral que explica por medio de la narración, las acciones de
seres que encarnan de forma simbólica fuerzas de la naturaleza, aspectos de la condición
humana, se dice que los mitos forman parte del sistema religioso de una cultura (Dioses,
semidioses, monstruos y personajes sobre naturales extraordinarios, héroes).

ACTIVIDAD
Elabora con tus propias palabras un escrito con cada uno de los géneros literarios
(cuento, novela, fabula, mito) y plásmalos en un dibujo.
Las formas por qué, porque y porqué
Las formas por qué, porque y porqué son palabras homófonas; por eso pueden ser causa de errores
ortográficos. Por lo tanto, debes tener especial atención en su escritura.
Por qué
La expresión está formada por la preposición y por el pronombre interrogativo o exclamativo qué. Aparece en:

 Enunciados interrogativos o exclamativos directos (con los signos d interrogación o exclamación).

Ejemplo: ¿por qué hablan?.
 Oraciones interrogativas o exclamativas indirectas (sin signos de interrogación o exclamación). Ejemplo:
Dime por qué hablan.

Porque
Es una conjunción causal, es decir, expresa causa o motivo. Ejemplo: porque tenemos que tomar una
decisión.
Porqué
Es un sustantivo, sinónimo de causa o razón. Por ser sustantivo, puede ir acompañado de determinativos y
aparecer en plural: el por qué / los porqués. Ejemplo: el porqué está claro: tenemos que tomar una decisión.
Los valores de uso lingüístico de las palabras
En nuestro idioma, las palabras pueden ser analizadas desde distintas ramas de la lingüística: la sintaxis, la
semántica y la pragmática.
La sintaxis estudia la función que cumplen las palabras dentro de la oración (sustantivos, verbos, adjetivos,
etc,.) la semántica estudia el significado de las relaciones de sentido de las palabras entre si, (homonimia,
sinonimia, antonimia, etc.). a la pragmática le interesa ver el modo como el contexto influye en el significado
de ls palabras y determina su uso.
Es así como la palabra porque puede ser analizada de distintos modos.

 Desde la sintaxis, porque es una conjunción, que une una proposición subordinada a la oración principal.
 Desde la semántica, porque es un conector con valor de causa.
 Desde la pragmática, porque puede ser una justificación.

Lee la diferencia en los ejemplos:

En la primera oración, porque tiene un uso semántico de conector de causa. Mientras que, en la segunda
porque tiene un uso pragmático de argumento