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ACTIVIDAD N° 1.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Pregunta problematizadora. ¿Cómo iniciar y cuáles son las características de un trabajo

autónomo y no presencial?

Capacidad a desarrollar: Aprendizaje autónomo.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el

establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos del

aprendizaje, desde el rol activo que deben tener frente a las necesidades actuales de

formación, en la cual el estudiante puede y debe aportar sus conocimientos y experiencias

previas, a partir de los cuales se pretende fortalecer el aprendizaje y darle significancia.

(Aprendizaje autónomo. Capítulo 4.2011).

El ejercicio autónomo posibilita y estimula la creatividad, la necesidad de la observación, sin

embrago su trabajo debe ser confrontado por todos los actores de la comunidad educativa e

incluso por la sociedad en la cual interactúa.

En el aprendizaje autónomo es indispensable el respeto, la auto disciplina, la responsabilidad

y el compromiso consigo mismo, con los demás, con la institución a la que pertenece y con

la sociedad, que en últimas, es la que apreciará de forma tangible, el desarrollo crítico y

fundamentado en aprendizajes como el autónomo y el permanente.

Es importante remarcar que el aprendizaje autónomo o auto aprendizaje es el proceso que

realiza una persona que muestra interés por aprender alguna cuestión, ya sea teórica, técnica
o práctica, y que es consciente de que para alcanzar este conocimiento es necesario que ponga

máximo esfuerzo y lo mejor de sí mismo y hacerlo por los propios medios en el tiempo

asignado para lograr el objetivo planteado.

Autores del aprendizaje autónomo en la Educación.

El primer autor en hablar de aprendizaje autónomo fue Henry Holec, en 1981. Para este

psicólogo educativo, lo más importante para que pudiera darse un proceso de este tipo es la

toma de responsabilidad por parte dl estudiante de aquello que quiere trabajar, ya sean

habilidades, conocimientos o actitudes.

Para Holmes y Ramos, los alumnos que consiguen llevar a cabo un buen aprendizaje

autónomo son aquellos que pueden identificar aquellas estrategias que estaban utilizando de

manera inconsciente.

Según David Little pensaba que la autonomía depende en gran medida de la relación

psicológica del estudiante tanto con los contenidos que quiere interiorizar como con el propio

proceso de aprendizaje.

Dickinson dice, la clave del aprendizaje autónomo es la toma de responsabilidad total por

parte del estudiante en relación con todas las decisiones implicadas en su proceso de

aprendizaje.

Características de la persona.

 Responsable: El aprendiz demuestra un gran compromiso en la construcción de su

propio aprendizaje.

 Concentrado: El aprendiz juega el papel determinante en su propio aprendizaje.


 Creativo: Busca medios para enriquecer el aprendizaje y solucionar los problemas

que surgen.

 Auto motivador: La motivación a desarrollar el conocimiento nace del aprendiz.

 Desarrolla capacidades: Busca y soluciona problemas, desarrolla la habilidad de

análisis, síntesis y capacidad de trabajar en equipo.

Actividades:

Las actividades se deben realizar en el cuaderno de matemáticas con la respectiva

fecha y su desarrollo correspondiente.

1. Realiza detenidamente la lectura: Aprendizaje autónomo.

2. Utiliza tu imaginación para realizar un mapa conceptual acerca de la lectura.

3. Realiza un escrito de mínimo una hoja respondiendo a la pregunta ¿Qué entiende

por aprendizaje autónomo y cómo lo realizaría en época de coronavirus?

4. Construye una copla acerca del aprendizaje autónomo.

ÉXITOS.