Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
autónomo y no presencial?
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
aprendizaje, desde el rol activo que deben tener frente a las necesidades actuales de
embrago su trabajo debe ser confrontado por todos los actores de la comunidad educativa e
y el compromiso consigo mismo, con los demás, con la institución a la que pertenece y con
realiza una persona que muestra interés por aprender alguna cuestión, ya sea teórica, técnica
o práctica, y que es consciente de que para alcanzar este conocimiento es necesario que ponga
máximo esfuerzo y lo mejor de sí mismo y hacerlo por los propios medios en el tiempo
El primer autor en hablar de aprendizaje autónomo fue Henry Holec, en 1981. Para este
psicólogo educativo, lo más importante para que pudiera darse un proceso de este tipo es la
toma de responsabilidad por parte dl estudiante de aquello que quiere trabajar, ya sean
Para Holmes y Ramos, los alumnos que consiguen llevar a cabo un buen aprendizaje
autónomo son aquellos que pueden identificar aquellas estrategias que estaban utilizando de
manera inconsciente.
Según David Little pensaba que la autonomía depende en gran medida de la relación
psicológica del estudiante tanto con los contenidos que quiere interiorizar como con el propio
proceso de aprendizaje.
Dickinson dice, la clave del aprendizaje autónomo es la toma de responsabilidad total por
parte del estudiante en relación con todas las decisiones implicadas en su proceso de
aprendizaje.
Características de la persona.
propio aprendizaje.
que surgen.
Actividades:
ÉXITOS.