INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRICOLA LA HOLANDA

Resolución 4355 del 28 de septiembre de 2017 S.E.M.

DANE 250313000369
NIT: 892099142-1
ICFES 011155
GRANADA - META

GESTION PEDAGÓGICA
COORDINACIÓN ACADÉMICA

Versión 1: 15-07-2019 Ruta Pedagógica Codigo: GPA- 01 R- 04

RUTA DE APRENDIZAJE Periodo: primero Grado: 11

Asignatura: economía y finanzas Docente: Herson aponte

Competencia del periodo: Utiliza herramientas y conceptos de emprendimiento en la estructuración de

su proyecto de grado a fin de convertir ideas de negocios en proyectos productivos para su vida al
terminar sus estudios secundarios.

NIVEL DE DESEMPEÑO BÁSICO NIVEL DE DESEMPEÑO ALTO NIVEL DE DESEMPEÑO SUPERIOR

Conocer: Reconoce elementos
básicos que le permite generar
ideas de negocio a fin de iniciar
con la estructuración de su
proyecto productivo de la media
técnica.
Hacer: Realiza un bosquejo de lo
que será su propuesta de
proyecto teniendo en cuenta
elementos básicos para el
emprendimiento a fin de iniciar
con la estructuración de su
proyecto productivo de la media
técnica
Convivir: Aporta en la
construcción de la educación
financiera de sus compañeros y
familiares. Ser: Demuestra una evolución
en su educación financiera,
Ser: Demuestra una evolución
teniendo
en su educación financiera,
proyecciones de vida.
teniendo en cuenta las
proyecciones de vida.
Conocer: Evalúa un posible
Conocer: Reconoce algunos
negocio a través de las
conceptos, características y
necesidades u oportunidades de terminologías contables que le
su entorno a fin de afianzar su permite apropiarse de ellas a fin de
proyecto en un negocio real. ser aplicadas en el desarrollo de su
proyecto productivo.
Hacer: Impulsa y lidera el
Hacer: Aplica conceptos básicos
desarrollo de ideas innovadoras
de contabilidad a su idea de
a partir de las diferentes
negocio que le permite tener una
propuestas de proyectos del
mayor comprensión de empresa
grupo con el fin de convertir
con el propósito de utilizarlas en la
ideas en negocios reales.
ejecución de su proyecto.
Convivir: Aporta en la
Convivir: Aporta en la
construcción de la educación
construcción de la educación
financiera de sus compañeros y
financiera de sus compañeros y
familiares.
familiares.
Ser: Demuestra una evolución en
su educación financiera, teniendo
en cuenta las
en cuenta las proyecciones de vida.

INDICADORES DE DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

BÁSICO ALTO SUPERIOR
Conocer: expone su proyecto Conocer: expone su proyecto Conocer: el ensayo presenta
productivo. productivo con sustento buenos argumentos
Hacer: presenta la idea de financiero
proyecto productivo Hacer: realiza un ensayo donde
Hacer: aplica principios muestre la importancia de la
Convivir: financieros al proyecto información financiera para su
Aplica los principios productivo proyecto
financiero con su núcleo Convivir:
familiar Aplica los principios Convivir:
Comparte su proyecto e financiero con su núcleo Aplica los principios
ideas financieras con los familiar financiero con su núcleo
compañeros de clase. Comparte su proyecto e familiar
Ser: ideas financieras con los Comparte su proyecto e ideas
El proyecto presentado es compañeros de clase. financieras con los
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aplicado en su contexto familiar,
con datos reales.
compañeros de clase.
Ser:
Ser:
El proyecto presentado es
El proyecto presentado es aplicado
aplicado en su contexto
en su contexto familiar, con datos
familiar, con datos reales.
reales.

Actividades de aprendizaje
 Motivación: video sobre mentalidades de la clase baja, media y alta. Sobre la educación
financiera.
 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje:
En los grupos establecidos en la técnica se reúnen y plantean la propuesta que se tiene como
proyecto productivo. Luego de ver algunos conceptos financieros, los estudiantes deben
aplicarlos a la propuesta del proyecto productivo.

 Conceptualización de unidad temática.

Para alcanzar este nivel de desempeño el estudiante abordará las siguientes temáticas:
Ideas de negocio

Emprendimiento

 Transferencia. Pre- evaluación. Primera presentación del proyecto con conceptos

financieros.

 Evaluación: evidencias, criterios e instrumentos: exposición de proyecto productivo con

bases financieras (en clase)

 Retroalimentación: se hará durante las exposiciones.

Observación: por lo corto del tiempo en clase, no se separa el tiempo para básico, alto y superior. Se
entenderá como competente en nivel superior al estudiante o grupo que aplique los principios
financieros a su proyecto y por lo tanto lo evalué como viable o no.
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Revisado por: Aprobado por:

Jefe de área Coordinador académico