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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COLÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

FORMACIÓN PEDAGÓGICA

DIVERSIFICADA I AÑO

INTEGRANTES:

ISRAEL A. LESLIE, IP: 3-736,749

LIC. PSICOLOGÍA

PABLO HUTCHINSON, IP: 3-736-1667

LIC. RRHH

TÍTULO:

CONFERENCIA: INVESTIGACIÓN EN EL AULA DE GINA CALDERON

GRUPO A

NOCTURNO

ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN EN EL AULA Y EN EL


CENTRO

EVIN 504

PROFESORA: ZEIRA SALAZAR DE BENNETT

I SEMESTRE 2020
1. ¿Para qué el docente debe ser un investigador según la profesora
Gina Calderón?

Ø El docente debe ser un investigador para innovar y obtener nuevas


estrategias pedagógicas para afrontar las posibles o diferente los
diferentes caracter que se presenta en el aula de clases, también para
poder identificar las necesidades, conocer el entorno escolar.

2. ¿Qué busca el docente en una investigación?

Ø Busca observar las necesidades del estudiante, además de publicar lo que


pasa, como aprende el alumno, que busca el alumno y elementos que son
importante para que pueda aprender.

Ø Reconocer esos elementos, sistematizar respuestas y estrategias para


generar cambios en el entorno escolar y solucionar algún problema.

3. ¿Qué factores podría observar un docente en el aula de clases?

Ø Factores que se pueden presentar son los siguientes: Dificultades de


aprendizaje, TDHA, inasistencia, papas que no colaboran en la enseñanza
del niños.

4. Anote las variedades de recursos que puede haber en un aula de


clases para iniciar una investigación de aula?

Ø visión. El docente debe estar sintonizado con la visión de la institución.

Ø Habilidades. Si no hay esto provocara ansiedad, se debe reconocer el


entorno.

Ø Insentivo. Insentivar al estudiante, tanto el alumno como el maestro deben


sentirse reconocidos.

INVESTIGACIÓN EN EL AULA Y EN EL CENTRO

COD: 0811. GRUPO A. 2020


Ø Recursos. Sin recursos se puede generar fustración. Los recursos que
debe tener el maestro pueden ser tener materiales como, pegament,
charlas con el alumno, etc.

Ø Plan de acción. El docente debe tener siempre un plan de acción, cuando


no hay se pierde el sentido y genera cansancio.

Ø El docente debe conocer, el marco legal, componente pedagógico,


curricular, plan de estudio, metas de calidad, indicadores de desempeño,
auto-evaluación, evaluación externa.

5. Qué importancia tiene la didáctica para la investigación en el proceso


enseñanza aprendizaje?

Ø Es importante que el docente conozca de la disciplina que impartira, la


pedagogía y didactica. La didactica es el arte de enseñar y como hacer
para enseñar mejor.

Ø La importancia de la didáctica para la investigación en el proceso de


enseñanza es que se tiene que tener en cuenta: La interculturalidad ( Cada
estudiante es diferente), La incertidumbre ( No se enseña para decir al nño
que las cosas son así) la ciencia va cambiando y volver al niño con
pensamientos dogmaticos. Inmediates Local ( Preparar la enseñanza de
acuerdo a las necesidades locales.

6. Según la expositora cual es la diferencia entre grupo y equipo para


realizar una investigación en el aula?

Ø La diferencia entre grupo y equipo:

El grupo es un conjunto de varias personas que estan unidas para alcanzar


un objetivo específico. Mientras que el equipo según el video se refiere al
conjunto de personas que aporta sus conocimientos para lograr un mismo
objetivo.

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COD: 0811. GRUPO A. 2020


7. ¿Qué problemas o condiciones se menciona en el video, que puede
limitar el proceso enseñanza y aprendizaje a un estudiantes?

Ø Discapacidades.

Ø Trastornos del aprendizaje.

Ø Desconfianza para con el profesor.

Ø Problemas de conductas.

8. ¿Cómo puede un docente marcar la autoestima de un estudiante?

Ø Mantener un contacto fluído con el alumno es decir, conversar


periodicamente con él.

Ø Adaptar los objetivos y la dificultad de las tareas a sus posibilidades.

Ø Potenciar positivamente la participación y las interraciones en clase.

9. ¿Qué percepción sustenta la expositora Gina Calderón referente a las


T. I. C, en la investigación?

Ø La expositora nos presenta que una investigación debe ser siempre


efectiva, debe ser veraz, y sobre todo siempre debe ir por delante de
cualquier circustancia.

10. Anote un problema presentado en el video, por la cual usted podría


dar inicio a una investigación de aula?

Ø Si yo como docente vemos que un estudiante se rinde en el aula de clases,


nosotros estamos con toda potestad de acercarnos al estudiante y
preguntarle si hay algo que lo aqueja siempre dándole y brindandole la
confianza para que se acerque a nosotros.

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