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Asignatura: Español.

tablas.
Proyecto 1

N° Nombre del alumno

Registro de datos a través de

Utiliza las tablas como recurso para ordenar información.

Identifica las diferencias entre texto y tabla.

Noviembre - Diciembre

.docente).Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del

LISTA DE COTEJO

Interpreta l información de una tabla.

Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.

Bloque: 2_

Relaciona, el sonido con la grafía y lo interpreta.

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: ______

Registra datos en una tabla.

Escuela: _________________________________________________. Grado: 1° Grupo: ___

Desarrolla el proyecto respetando el punto de vista de sus compañeros.

Presenta tareas, en las cuales evidencia su aprendizaje.

Expone ante el grupo su tabla de información.

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N°
Asignatura: Español.

escrito.
Proyecto 2

Nombre del alumno

Recomendar un cuento por
Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.

Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las

ilustraciones y los títulos.
NOVIEMBRE -DICIEMBRE
LISTA DE COTEJO

Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia

al producir un texto colectivo.

Comenta de qué trata un cuento después de su lectura

Bloque: 2_

Recomienda los cuentos que le gustan.

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: _______

Escucha con atención la participación de sus compañeros.

Escuela: _________________________________________________. Grado: 1° Grupo: ___

fina.Manifiesta en sus trabajos recortables y grafías maduración motriz

Su escritura muestra avances pre silábicos.

Identifica sonido y grafías del alfabeto.

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N°
Asignatura: Español.

Proyecto 3

Nombre del alumno

Leer noticias en prensa escrita.
Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos
gráficos.

Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras

determinadas.

Noviembre - Diciembre
Identifica información en noticias, con un propósito específico.
LISTA DE COTEJO

ilustracionesComenta de que puede tratar un texto a partir de las fotos o

Bloque: 2_

Reconoce diferentes secciones del periódico.

Escucha con atención la lectura de alguna noticia.

Escuela: _________________________________________________. Grado: 1° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: _________

Realiza un periódico con noticias de su escuela.

Se encuentra en el nivel silábico

Sigue dictados de palabras con más de tres silabas.

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________________ Grado: 1° Grupo: ___

Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: _______
Asignatura: Matemáticas. Bloque: 2_
Noviembre - Diciembre
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N° Nombre del alumno

Lee y escribe números hasta el 30.

Lee y escribe números hasta 30, oralmente hasta el 50.

=Resuelve problemas con adiciones y sustracciones usando los signos +, -,

Forma rompecabezas y analiza el todo y sus partes.

Describe y representa gráficamente acciones desarrolladas en un

recorrido.

Compara por tanteo el peso de los objetos.

Elabora tablas o cuadros para registrar juegos o tareas.

Trabaja en equipo en la resolución de problemas y actividades

diariamenteRespeta las instrucciones de las personas con las que conviven

Presenta tareas asignadas para realizar en casa.

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N° Nombre del alumno
Soy parte de la naturaleza

Identifica los componentes de la naturaleza del lugar donde vive

Asignatura: Exploración de la Naturaleza y Sociedad.

Reconoce las características de las plantas y animales

del lugar donde vive.

Plantea porque son importantes las plantas y animales del lugar

LISTA DE COTEJO.

donde vive.

Reconoce que necesita una planta o un animal para crecer.

Bloque 2_

Identifica los cambios en la naturaleza durante el año.

Escuela: ________________________________________________Grado: 1°. Grupo: ___

Observa y comenta que ser mueve en la naturaleza.

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: _________

Mexicana.Identifica los personajes que participaron en la Revolución

Elaboro el cartel en el que muestre lo que conoció de la naturaleza

del lugar donde vive y cómo cuidarla.
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N° Nombre del alumno

y aprendo a decidir
Asignatura: Formación cívica y ética.

Me expreso me responsabilizo
Expresa emociones y necesidades.

Toma decisiones y se hace responsable de ellas.

Hace cuestionamientos cuando no entiende alguna clase o

instrucción
LISTA DE COTEJO.

Ayuda a los demás hacer las cosas que se les dificultan

Bloque: 2

Realiza actividades sugeridas en el libro de trabajo.

Presenta tareas en las que se evidencie lo aprendido en clase.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 1°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: ________

lugares.Comenta y realiza lo aprendido en clases en su casa y otros

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Asignatura: Educación Física.

N° Nombre del alumno

Convivo y nos diferenciamos
Describe sus características físicas y las de otras personas.

compañeros.Identifica las diferencias entre sus habilidades y las de otros

Observa y compara las diferencias físicas entre las personas, como el

peso y la estatura.

LISTA DE COTEJO.

Bloque: 2
Propone diferentes formas para jugar respetando el ritmo y
desplazamiento de sus compañeros.

Toma decisiones colaborativas en las actividades del hogar.

Identifica las diferencias entre su cuerpo y el de los demás, después de

realizar actividad física.
Escuela: _______________________________________________ Grado: 1°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: ________

Se integra con sus compañeros para organizar las actividades físicas.

participación.Reconoce sus habilidades en el juego y sus posibilidades de

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 1°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: _________
Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 2
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N° Nombre del alumno

Identifica a través de las fotografías los cambió que ha tenido su cuerpo.

Se expresa por medio de su rostro y cuerpo.

Reconoce el pulso, tanto en su cuerpo como en la música.

Utiliza, los gestos, la mímica para expresarse.

Expresa sus emociones con baile, dibujos y sonidos.

Utiliza con cuidado los instrumentos y cosas que tiene el baúl de las
artes.

Realizo las actividades propuestas en su libro.