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Instruccionales
DISEÑOS Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 1
Sesión No. 9
Nombre: Gagné
Objetivo
Contextualización
Introducción al Tema
En ese sentido es uno de los principales precursores del diseño instruccional del
cual revisaste en la sesión 3 sobre los modelos de diseño instruccional.
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Explicación
Gagné señala que el proceso del aprendizaje está constituido por varias
fases las cuales sirven para la preparación del mismo si se siguen de forma
secuenciada: (Schrum, L.; Williams, P.; Sangrá, A.; Guárdia, L. s.f.)
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Estas 8 fases se asocian a los nueve eventos de instrucción que veremos más
adelante. Por otro lado, señala que existen capacidades de aprendizaje
diferentes: (Schrum, L.; Williams, P.; Sangrá, A.; Guárdia, L. s.f.)
Estas capacidades son el resultado del aprendizaje, las cuales pueden ser
evaluadas para verificar el tipo de aprendizaje adquirido. Para Gagné era muy
importante especificar antes de la instrucción qué objetivos o metas educativas
se tenían para así identificar qué capacidades habrían de esperarse como
resultado.
Por otro lado, Gagné plantea que hay 8 tipos de aprendizaje: (Schrum, L.;
Williams, P.; Sangrá, A.; Guárdia, L. s.f.)
1. Aprendizaje de Signos y Señales
2. Aprendizaje de Respuestas Operantes
3. Aprendizaje en Cadena
4. Aprendizaje de Asociaciones Verbales.
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Proveer feedback o
7 retroalimentación
Reforzar la codificación semántica
Conclusión
5 Guiar el aprendizaje
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6 Provocar el desempeño
8 Evaluar el desempeño
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/viewFile/4057/402
6
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Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
¿Qué vas a hacer?
Con la finalidad de profundizar en los conocimientos adquiridos a lo largo de la
sesión, investigarás de qué trata la teoría del procesamiento de la información y
la plasmarás en un resumen resaltando las ideas centrales sobre el aprendizaje.
Debes basarte en por lo menos tres referencias bibliográficas. Al finalizar señala
una conclusión de cómo se relaciona con las aportaciones de Robert Gagné.
Criterios Valor
Referencias bibliográficas completas y pertinentes. 5 pts.
Importante: No olvides utilizar el estándar APA para referir todas tus fuentes de
información incluidos los medios informáticos y/o electrónicos que utilices.
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Bibliografía
• Schrum, L.; Williams, P.; Sangrá, A.; Guárdia, L. (s.f.). Fundamentos del
diseño técnico-pedagógico en e-learning. Modelos de diseño instruccional
en e-learning. Universitat Oberta de Catalunya. Consultado el 10 de
marzo del 2016 en:
http://aulavirtualkamn.wikispaces.com/file/view/2.+MODELOS+DE+DISE
%C3%91O+INSTRUCCIONAL.pdf