TÍTULO LA SESIÓN: Explicamos como se alimentan las plantas y cómo impacta en el sostenimiento de nuestra vida.

Área curricular: Ciencia y Tecnología.

Propósito de la sesión:
 Explica cómo a través de los procesos de fotosíntesis se produce la energía que la célula utiliza para producir
sustancias orgánicas.
Breve descripción de la sesión:

El estudiante describe cómo a través del proceso de fotosíntesis las plantas producen las sustancias que necesitan, y Fecha de
los factores que intervienen. Explica la importancia de este proceso para el sostenimiento de la vida y a partir de su entrega:
comprensión propone recomendaciones para mejorar el cuidado de las plantas que realiza en familia. 19.05.2020
Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
Capacidades:
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
Ciclos: VI

Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal, quincenal o diaria
Duración: 25 minutos
 CONTENIDO
DESCRIPCIÓ
N
Locución Efecto Duración
INTRODUCCI Bienvenida locutada: Cuña introductoria del
ÓN programa radial (10
- ¡Buenos tardes a todas y todos los estudiantes del primer grado de segundos) 10 s
secundaria! es un gusto volver a encontrarnos en este espacio de
aprendizaje desde la casa.
Un saludo también a sus familiares que los acompañan.
Hoy iniciamos un conjunto de cuatro sesiones en la que vamos a indagar
sobre el proceso de fotosíntesis y el crecimiento de las plantas, esperamos
que involucres a tu familia, recuerda que parte de una convivencia
saludable es hacer actividades juntos en familia. ¿Qué te parece esta
propuesta?

La mayoría de sus hogares cuenta con un jardín, un huerto o están

rodeados de plantas que les proveen de alimentos u otros beneficios, las
cuidamos pero, no nos hemos detenido a pensar y buscar explicaciones
acerca de los fenómenos que ocurren al interior de ellas, sobre la
relevancia para nuestra vida y la vida en el planeta y para actividades muy
cercanas como es la agricultura.
Por ello en este periodo de actividades vamos a indagar cómo se alimentan
las plantas y cómo afectan algunos factores en su crecimiento. Esperamos
que desarrolles tus competencias en ciencia y tecnología y que también se
pongan de manifiesto tu curiosidad y asombro durante la búsqueda de
respuestas.
En la primera sesión que corresponde al día de hoy esperamos que
expliques ¿cómo se sostiene la vida en el planeta? y ¿cómo el
conocimiento de cómo se alimentan las plantas ayudaría a mejorar su
cultivo en el hogar? Y en cada una de las siguientes sesiones que se
desarrollarán en las próximas semanas vas a:
 Formular tu pregunta e hipótesis de indagación y proponer un
plan de indagación para realizarlo en familia
 Organizar los datos de tu indagación
 Elaborar conclusiones y evaluar tu indagación en familia

Como producto de tu aprendizaje registrarás en tu portafolio el proceso y

resultados de tu indagación, socializarás con tu familia y presentarás una
propuesta para realizar actividades juntos para tener una convivencia
saludable en tu guía de recomendaciones al término de este periodo de
actividades.

Muy bien, ahora sí vamos a iniciar esta primera sesión, recordándote el reto
del día: ¿cómo se sostiene la vida en el planeta? y ¿cómo el
conocimiento de cómo se alimentan las plantas ayudaría a mejorar su
cultivo en el hogar?

¿Te has preguntado como elaboran su alimentan las plantas de tu huerto o

jardín, o las plantas en general? y ¿cómo ayuda al sostenimiento de la vida
en el planeta? ¿Cómo explicarías a tu familia su impacto?

Este aprendizaje te será útil porque te permitirá justificar de manera

sustentada que necesitan las plantas para alimentarse y sostener la vida
mediante la fotosíntesis, así como aprenderás explicar cualquiera otra
situación describiendo y relacionando fenómenos. Además, ampliarás tu
vocabulario que te permitirá comprender textos científicos.

Te preguntarás ¿Qué vamos hacer? para explicar ¿cómo se sostiene la

vida en el planeta? y ¿cómo el conocimiento de cómo se alimentan las
 plantas ayudaría a mejorar su cultivo en el hogar?

Para ello vas a escuchar información de diferentes fuentes que se te

presentan sobre la fotosíntesis, vas a identificar y describir, características
relacionar factores y evaluar la importancia del proceso para el
sostenimiento de la vida. Finalmente, das respuesta a la pregunta y
presenta a tus padres una propuesta para realizar el cuidado de las plantas
del hogar de manera responsable.
Ahora, ¡te invito a asumir el reto!
-Las ideas que vas construyendo coméntalas con la persona que te 20 min
CUERPO
acompaña o anota en tu cuaderno. Fondo Musical
¡Empezamos! Cortina musical 10
segundos
1. Recordamos el reto. Vamos a explicar ¿cómo se sostiene la vida en
el planeta? y ¿cómo el conocimiento de cómo se alimentan las
plantas ayudaría a mejorar su cultivo en el hogar?

Escribe en tu cuaderno la respuesta a estas preguntas, estas serán tus

hipótesis.

-Para ayudarte a lograr el reto vamos presentar la información utilizando

como ejemplo la planta de maíz que seguro conoces también puedes
pensar en otra planta de tu preferencia.

 Los vegetales como la planta de maíz son capaces de fabricar todas

las sustancias que necesitan para vivir, ella no necesita para su
nutrición de otros seres vivos, así como el hombre o los animales,
que nos alimentamos de otros organismos o productos que derivan
de ellos. Este tipo de nutrición que realiza la planta de maíz y todos
los vegetales se denomina autótrofa (auto significa uno mismo y
 trofos, alimento), es decir ellos mismos elaboran su alimento y el
procedimiento que utilizan se denomina fotosíntesis, es decir la
planta de maíz y todas las plantas realizan la fotosíntesis.

 ¿Con qué nuevas ideas acerca de cómo se alimentan las

plantas te has familiarizado? Comenta con la persona que
te acompaña.

-También, es importante tener en cuenta que el contenido actual de oxígeno

en la atmosfera se ha generado a partir de la actividad de organismos
fotosintéticos y prácticamente toda la energía que consume la vida en la
Tierra procede de la fotosíntesis.

Pero te estarás preguntando que es la fotosíntesis

La palabra fotosíntesis significa: “componer utilizando la luz”.

Los organismos con clorofila, como las plantas verdes, las algas y algunas
bacterias capturan la luz solar como fuente de energía para transformar la
materia inorgánica del medio externo, en materia en orgánica que utilizan
para su desarrollo.
Las plantas utilizan los recursos del medio ambiente como son: el agua, la
luz del sol, el dióxido de carbono del aire y minerales que están en el suelo
y con estos producen su propio alimento.

 ¿Qué te parece todo este proceso que realizan todas las

plantas? Comenta con la persona que te acompaña.

-¡Sabes! En las plantas, la fotosíntesis se lleva a cabo en un orgánulo

especializado llamado cloroplasto, que contienen pigmentos fotosintéticos y
proteínas necesarias para captar la luz. El principal es la clorofila de color
verde.

 ¿Cómo te ayudaran las ideas presentadas hasta este

momento para explicar las preguntas del reto? (pausa 10
segundos)

2. Describimos como se realiza el proceso de fotosíntesis, para ello

presentamos información adaptada de un manual de biología de la
Universidad de los Andes de Venezuela donde nos dicen lo siguiente,
que:

La fotosíntesis se divide en dos fases una dependiente de la luz o

fotoquímica, en la que se forman moléculas de energía y necesita de la
energía de la luz solar. La fase oscura o bioquímica utiliza las moléculas de
energía para producir con el dióxido de carbono, moléculas de
carbohidratos, como la glucosa, fructuosa y almidón, lípidos (grasas) y
proteínas que requiere la planta para su desarrollo

 Consideras que ¿Las plantas puede hacer fotosíntesis durante

la noche? Comenta con la persona que te acompaña

Así es estimados estudiantes, la respuesta es no, investigaciones sobre

fisiología vegetal han demostrado que algunas de las enzimas (sustancias)
implicadas se inactivan en la oscuridad.

Hasta este momento te invito hacer un listado de características de la

fotosíntesis. Escribes en tu cuaderno.

A manera de ideas clave te presentamos las siguientes:

  Es el proceso de nutrición de las plantas y algas que son seres
autótrofos.
 Se requiere dióxido de carbono y agua que son materia inorgánica y
de luz,
 Se produce glucosa que es un azúcar y se libera oxígeno.
 Durante la fotosíntesis las plantas convierten la materia inorgánica en
orgánica
 Se transforma la energía luminosa en energía química

3. Establecemos relaciones sobre los factores que afectan a la

fotosíntesis, para ello presentamos información adaptada de una
consulta Webb en una página de la universidad técnica de Valencia

En ella se señala que el proceso de fotosíntesis se ve afectado por diversos

factores, tanto ambientales como los propios de la planta

 Entre los factores ambientales se tiene la luz, que proporciona la

energía necesaria; la concentración atmosférica de CO2, que es la
fuente de carbono; la temperatura, debido a su influencia en todos
los procesos que realiza la planta; la disponibilidad de agua, que
puede afectar al grado de apertura de los estomas, que es por donde
ingresa el dióxido de carbono y por tanto a la difusión del CO 2, y la
disponibilidad de nutrientes
 Los propios de la planta son sus propias características

 ¿Has observado en alguna ocasión si la alteración de alguno de

estos factores a afectado a las plantas en tu hogar o entorno?
Comenta con la persona que te acompaña (pausa 20
segundos).
4. ¿Existirá alguna relación entre la fotosíntesis y la agricultura? en un
artículo de consulta web de la Universidad Agrícola de Venezuela, se
señala que:
 Los mayores o menores rendimiento que se dan en los cultivos
dependen en primer lugar del proceso de fotosíntesis de allí la
importancia de entender la forma como se da la fotosíntesis en las
plantas.
 Así mismo, es de tener en cuenta que la fotosíntesis permite la
producción de alimentos en los cultivos, ya sea: frutas, verduras,
cereales, y otros para satisfacer la creciente demanda de
alimentos.

-Teniendo en cuenta lo que hasta este momento se ha presentado

responde

 ¿Qué sucede si uno de los factores que afectan la fotosíntesis

es alterado? Por ejemplo el agua.

Si uno de los factores es alterado puede afectar en su crecimiento,

desarrollo o reproducción. Pero también hay que tener en cuenta que las
plantas dependen de la fotosíntesis para su supervivencia y lo que
interfiere con la fotosíntesis podría incluso matar a la planta.

5. Evaluamos ¿Por qué es importante la fotosíntesis para los

seres vivos?

La fotosíntesis es el proceso químico más importante en la Tierra y es

imprescindible para la supervivencia de los seres vivos, porque:
  Los animales, incluidos los seres humanos, viven porque las plantas
existen y éstas viven gracias a la fotosíntesis.
 Las plantas pueden nutrirse por medio de la fotosíntesis y otros
organismos obtienen alimento de sus raíces, tallos, hojas, flores y
frutos.
 Además, el proceso libera uno de los productos más importantes
para la respiración: el oxígeno y absorbe el dióxido de carbono.

¡Qué bien! felicitaciones a todos y todas por esta experiencia vivida. 3 min
CIERRE
Finalmente, para completar el reto, vas a dar respuesta a la pregunta,
¿cómo se sostiene la vida en el planeta? y ¿cómo el conocimiento de
cómo se alimentan las plantas ayudaría a mejorar su cultivo en el
hogar? Para ello utiliza lo que se ha desarrollado a lo largo de la sesión y
otros recursos que consideres.

Escribe la respuesta a la pregunta y compara con tu hipótesis, luego

redactas 2 conclusiones para cada pregunta. Registra en tu portafolio.

-Para seguir fortaleciendo tu competencia vas a presentar a tu familia tu

propuesta para mejorar el cuidado de las plantas, como una colaboración
responsable e informada.
Elabora un cuadro de tres por tres casilleros, en la primera columna de
escriben factores que pueden alterar el proceso de fotosíntesis y la segunda
la consecuencia, es decir que podría suceder y en la tercera la solución.
Por ejemplo:
El exceso de agua, se pudren las raíces, la solución sería espaciar el riego
y…. Comparte con tu familia y registra en el portafolio

Orientaciones para los padres de familia

Estimado padre de familia, el estudiante debe organizar sus productos en el
portafolio y esforzarse por desarrollar la tarea de extensión con autonomía y
responsabilidad. Asimismo, para la sesión siguiente se requiere que se
agencie de semillas de cebada, lenteja u otra y de sustrato con deposito
para la siembra. El día anterior a la sesión debe remojar las semillas.

Orientaciones para el docente

Estimado docente el propósito de la sesión del día de hoy es que el
estudiante explique ¿cómo se sostiene la vida en el planeta? y ¿cómo el
conocimiento de cómo se alimentan las plantas ayudaría a mejorar su
cultivo en el hogar? Para ello va a escuchar información de diferentes
fuentes que se te presentan sobre la fotosíntesis, va a identificar y describir,
características, relacionar factores y evaluar la importancia del proceso
para el sostenimiento de la vida. Finalmente, das respuesta a la pregunta y
presenta a sus padres una propuesta para realizar el cuidado de las plantas
del hogar de manera responsable e informada.