Está en la página 1de 8

Resolución 00329 GUÍAS DE TRABAJO

del 16 de enero de 2017 en atención-Modificación Calendario Escolar 2020-Circular 021 MEN


DANE: 268615000828
NIT :900196243-9 Institución Educativa Caña Brava
Rionegro – Santander.

Nombre del Establecimiento Educativo: Caña Brava Grado: Área: Lengua Guía N° 04
undécimo Castellana
Fecha de Recibido: junio 09 Fecha de entrega: julio 03 Nombre del Estudiante:
Objetivo de aprendizaje (Clase):
Reconoce e interpreta cuales son las analogías y las pongo en práctica en el proceso escritor y lector
INTRODUCCIÓN

Apreciado estudiante:

 En esta guía vas a encontrar las actividades que…

¿Qué voy a aprender? Actividades de exploración de saberes (Inicio):


¿NO ES LÓGICO DECIR…?
…Que para CORRER es necesario primero aprender a
CAMINAR. Así como para CANTAR es necesario antes
saber HABLAR.

… Que así como el fruto del NARANJO es la


NARANJA, el fruto del MANZANO es la MANZANA.

… Que de la misma manera que la AZOTEA es la parte


alta de un EDIFICIO, la COPA es la parte alta de un
ÁRBOL.

1. Realizo un dibujo con la expresión del primer párrafo.


2. ¿En el texto anterior puedo inferir que el titulo se trata de?
3. ¿Qué puedo opinar en cuanto a lo que se refiere el texto?
4. ¿Estoy de acuerdo con el texto lo anterior?

Lo que estoy aprendiendo Estructuración (Conceptualización):


Del texto anteror se puede decir que cuando se razona
de está manera se está formulando analogías. Es decir
encontrando relaciones entre conceptos. De hecho, un
concepto se enriquece cuando se lo relaciona con
otras.

Se llama, entonces, analogía a la relación de equivalencia entre dos parejas de palabras.


Ejemplo:

ANTORCHA es a LIBERTAD como CORAZÓN es a AMOR.

Pareja # 1 Pare
ja #
2
(La relación se fundamenta en que el primer término de cada
pareja es el objeto o materia que simboliza a la idea abstracta
que se expresa en los segundos términos de cada pareja)

Esquematizando, la relación análoga encontramos que toda analogía responde a esta


expresión.

Proyectó :Nidia Ramírez Carreño Tutora PTA SED-MEN.


Resolución 00329 GUÍAS DE TRABAJO
del 16 de enero de 2017 en atención-Modificación Calendario Escolar 2020-Circular 021 MEN
DANE: 268615000828
NIT :900196243-9 Institución Educativa Caña Brava
Rionegro – Santander.

“es a” “como” “es a”


A : B :: C : D

Primer Segundo Primer Segundo


términ término términ término
o o
Primer Segundo
Par Par

¿Cuál es el objetivo de evaluar con ejercicio de analogías?


___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

¿Qué formas de evaluación hay?


Fundamentalmente existen dos formas: Las analogías horizontales y las analogías verticales:

A. ANALOGÍAS VERTICALES

A:B
Esto se lee:

  “A se relaciona con c como


B se relaciona con d”
c:d

Ej:
PINTOR : ESCULTOR
La pareja base (pregunta) está
A. Cine : Espacio
formada por dos tipos de
B. Mármol : Arcilla
artista y la opción c las formas
C. Pintura : Escultura de arte que practican: “El
D. Óseo : Marfil pintor pinta, hace pintura, y
E. Madera : Tallado escultor se dedica a la

B. ANALOGÍAS HORIZONTALES

A:B Esto se lee:


“A es a B como
  c es a d”

c:d
Ej:
MEDICINA : SALUD
A. Veneno : Antídoto La pareja base expresa una
B. Pecado : Confesión relación que puede expresarse
C. Memoria : Olvido así: con la medicina se
D. Alimento: Vigor recupera la salud; así como
con el alimento se recupera el
Proyectó :Nidia Ramírez Carreño Tutora PTA SED-MEN.
Resolución 00329 GUÍAS DE TRABAJO
del 16 de enero de 2017 en atención-Modificación Calendario Escolar 2020-Circular 021 MEN
DANE: 268615000828
NIT :900196243-9 Institución Educativa Caña Brava
Rionegro – Santander.

E. Mentira : Verdad

C. FORMA DE ALTERNATIVA SIMPLE

Esto se lee:
A : B :: c : d
“A se relaciona con B y
C se relaciona con ……”

Ej:
TECNICISMO : NOMENCLATURA :: VOCABLO
A. Letra
B. Coro
C. Glosario Un tecnicismo, palabra especializada en un
D. Temario tema u oficio, que se registra en una lista
E. Diccionario llamada nomenclatura. De la misma manera
que un vocablo, palabra, es registrada en un
diccionario.

Práctico lo que aprendí Actividades de Práctica (Desarrollo):


A. Escribe una pareja de palabras que tenga una relación similar a la expresada en la pregunta.

1. Olluco : Tubérculo Haba : Legumbre


:: ___________________________

2. Rana : Croar :: ___________________________

3. Isla : Archipiélago :: ___________________________

4. Niños : Puericultorio :: ___________________________

5. Vagabundo : Errante :: ___________________________

6. Enseñanza : Aprendizaje :: ___________________________

7. Julio : Agosto :: ___________________________

8. Caucho : Llanta :: ___________________________

9. Temblor : Terremoto :: ___________________________

10. Sacerdote : Clero :: ___________________________

11. Tabaco : Cigarrillo :: ___________________________

12. Martes : Miércoles :: ___________________________

13. Tenista : Raqueta :: ___________________________

14. Pedal : Bicicleta :: ___________________________

15. Indisciplina : Castigo :: ___________________________.

Proyectó :Nidia Ramírez Carreño Tutora PTA SED-MEN.


Resolución 00329 GUÍAS DE TRABAJO
del 16 de enero de 2017 en atención-Modificación Calendario Escolar 2020-Circular 021 MEN
DANE: 268615000828
NIT :900196243-9 Institución Educativa Caña Brava
Rionegro – Santander.

A. Responde las siguientes analogías horizontales.

9. MELODÍA : OÍDO :: 12. PRESENCIA : AUSENCIA ::


a) calor : tacto a) cortesía : falsedad
b) aroma : olfato b) secreto : mentira
c) dulce : gusto c) existencia : esencia
d) delicia : sabor d) partida : retorno
e) oscuridad : vista e) realidad : ficción

10. CARTA : VISUAL :: 13. TIERRA : HEMISFERIO ::


a) telegrama : abreviado a) átomo : núcleo
b) cine : audiovisual b) universo : galaxia
c) radio : música c) círculo : semicírculo
d) televisión : captable d) parlamento : hemiciclo
e) teléfono : auditivo e) océano : mar

11. AGUA : IRRIGACIÓN :: 14. TEMPLO : REVERENCIA ::


a) luz : iluminación a) asamblea : orden
b) gas : propagación b) teatro : amenidad
c) sonido : resonancia c) aposento : sosiego
d) alimento : preparación d) laboratorio : dedicación
e) aire : purificación e) biblioteca : concentración

B. EXPLICA, ¿Qué es el pensamiento analógico

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

¿Qué aprendí? Actividades de evaluación (Comprobación de saberes):

1. Lee atentamente cada ejercicio y encuentra el par análogo.


1.- AMARGOR: SABOR:

a. maldición : pensamiento
b. rencor : sentimiento
c. homicidio : delito
d. fetidez : olfato
e. cigarrillo : vicio
2.- PINTURA : COLOR ::

a. música : nota
b. arte : creación
c. agua : oxígeno
d. escultura : mármol
e. literatura : talento
3.- TIERRA : LODO ::

a. aire : lluvia
b. larva : ninfa
c. témpera : acuarela
d. detergente : espuma
e. leche : queso
4.- PEDIDO : CONCESIÓN ::

a. esfuerzo : éxito

Proyectó :Nidia Ramírez Carreño Tutora PTA SED-MEN.


Resolución 00329 GUÍAS DE TRABAJO
del 16 de enero de 2017 en atención-Modificación Calendario Escolar 2020-Circular 021 MEN
DANE: 268615000828
NIT :900196243-9 Institución Educativa Caña Brava
Rionegro – Santander.

b. venta : compra
c. trabajo : sueldo
d. ofensa : alabanza
e. pregunta : respuesta
5.- TINTA : BOLÍGRAFO ::

a. piel : músculo
b. alma : cuerpos
c. magma : volcán
d. voluntad : persona
e. ambición : tacaño www.RecursosDidacticos.org

A. Las universidades acostumbran evaluar este tema fundamentalmente con preguntas de tipo horizontal.
Practiquemos.

1. PINTURA : COLOR :: 7. DEMENCIA : RAZONAMIENTO ::


a) música : nota a) tempestad : navegación
b) arte : creación b) tartamudez : comunicación
c) agua : oxígeno c) parálisis : desplazamiento
d) escultura : mármol d) tráfico : circulación
e) literatura : talento e) continencia : lujuria

2. COLISIÓN : ABOLLADURA :: 8. FALANGE : DEDO ::


a) batalla : muerte a) ladrillo : pared
b) complacencia : abatimiento b) hueso : costilla
c) grieta : resquebrajadura c) vértebra : columna
d) altercado : resentimiento d) tallo : planta
e) puño : magulladura e) uña : pie

3. EMPRESA : GERENTE :: 9. EXTENUADO : FUERZA ::


a) justicia : juez a) ignorante : respeto
b) congreso : congresista b) empobrecido : recurso
c) ministerio : funcionario c) obnubilado : juicio
d) barco : capitán d) destacado : celebridad
e) seguidor : líder e) deprimido : ánimo

4. HILO : COSTURA :: 10. FISIÓN : FUSIÓN ::


a) cuerda : guitarra a) disgregación : reunión
b) palabra : literatura b) alejamiento : encuentro
c) tornillo : ensamblaje c) evento : clausura
d) madera : carpintería d) atracción : simpatía
e) papel : compaginación e) distribución : control

5. PRECIO : INFLACIÓN :: 11. CORRIENTE : ELECTRICIDAD ::


a) ganancia : lucro a) precipitación : granizo
b) pobreza : hambre b) fuga : divisa
c) aceleración : velocidad c) ventarrón : aire
d) caudal : inundación d) torrente : sangre
e) temperatura : fiebre e) expresión : vocablo

6. TEORÍA : FUNDAMENTACIÓN :: 12. COMPRA : PROPIEDAD ::


a) sembrío : fumigación a) canonización : santo
b) edificio : cimiento b) dolencia : enfermo
c) salud : vacunación c) alquiler : habitación
d) ceremonia : financiamiento d) contrato : promesa
e) parecer : opinión e) adopción : hijo

¿Cómo sé que aprendí? Actividades de refuery/o Actividad complementaria lee el

Proyectó :Nidia Ramírez Carreño Tutora PTA SED-MEN.


Resolución 00329 GUÍAS DE TRABAJO
del 16 de enero de 2017 en atención-Modificación Calendario Escolar 2020-Circular 021 MEN
DANE: 268615000828
NIT :900196243-9 Institución Educativa Caña Brava
Rionegro – Santander.

siguiente texto y contesta:


1. ¿Qué relación tiene el titulo con el tema?
2. ¿Cuál es el tema del texto?
3. ¿Qué aprendiste?

ES ESCUCHAR O OIR

Escuchar viene de la forma castellana vieja escuchar, que a su vez sale del latín tardío
ascultare, y éste del latín clásico auscultare, que tiene el mismo significado que escuchar.

De auscultare sale también, directamente, el cultismo auscultar “aplicar el oído a la pared

torácica o abdominal, con instrumentos adecuados o sin ellos…” ( DRAE 92).

Escuchar significa “aplicar el oído para oír”, “prestar atención a lo que se oye” ( DRAE
92) Escuchar implica, al mismo tiempo, intención y atención deliberada. No se escucha
involuntariamente, ni por azar o causalidad.

Oír, del latín audire, es ‘percibir por medio del oído’, ya sea voluntariamente o por
casualidad. La clara diferencia semántica entre escuchar y oír plasmada en refranes tales

como Quien escucha, su mal oye. Es incorrecto, por lo tanto, decir ‘anoche se escucharon

tiros’; lo correcto es “anoche se oyeron tiros”. También es incorrecta una frase como “sube

el volumen, que no se escucha bien”; lo correcto es “sube el volumen, que no se oye bien”.

Sin embargo, en los últimos tiempos, el verbo escuchar está invadiendo el campo

semántico de oír. Eso se comprueba tanto en España –donde esa confusión es muy criticada-

como en América.

En el Perú, el mal uso de escuchar por oír se ha

extendido hasta el nivel del habla culta –o de lo que

debiera serlo- y llega a la prosa de nuestros mejores

escritores. Es un ejemplo la de Alfredo Bryce.

En Un mundo para Julios, cierto personaje

“… pedía que subieran un poco la música, que no

se escuchaba bien afuera…”

Escribe la palabra que complete la relación:

 Balanza : justicia — Bandera :___


 Inversión : ganancia — Balance : ___
 Boyada : buey — Lobo : ___
 Leche : yogurt — Harina : ___
 Risa : carcajada — Afecto : ___
 Músculo : calambre — Estómago : ___
 Príncipe : palacio — Esquimal : ___
 Enfermedad : hipocondría — Temor : ___
 Luminoso : brillante — Lúgubre : ___
 Arco : flecha — Proyectil : ___

Proyectó :Nidia Ramírez Carreño Tutora PTA SED-MEN.


Resolución 00329 GUÍAS DE TRABAJO
del 16 de enero de 2017 en atención-Modificación Calendario Escolar 2020-Circular 021 MEN
DANE: 268615000828
NIT :900196243-9 Institución Educativa Caña Brava
Rionegro – Santander.
www.RecursosDidacticos.org

Marca la respuesta que complete la analogía propuesta.

1. Camina : __________ ::
dormir : __________ a) vacilar : estudiar
b) bachiller : graduación
a) camino : sofá c) juego : seriedad
b) andar : pensar d) maestro : profesor
c) caminante : durmiente e) adolescencia : juventud
d) detener : vigilia
e) cojo : sobresalto 7. Predicar : Pronosticar ::
__________ : __________
2. Déficit : superávit ::
___________________ a) ganar : triunfar
b) augurar : vaticinar
a) blanco : negro c) pensar : razonar
b) abajo : arriba d) obtener : conseguir
c) atrás : adelante e) rechazar : oponer
d) perder : ganar
e) pérdida : ganancia 8. __________ : baño ::
Comedor : __________
3. Biblia : __________ ::
__________ : Islamismo a) retrato : cocina
b) ducha : tenedor
a) Jesús : Mahona c) bañarse : cocinar
b) Cristianismo : Corán d) desodorante : gaseosa
c) Salmos : Versos e) toalla : mantel
d) Judaísmo : Budismo
e) Catolicismo 9. Hematoma : __________ ::
__________ : temblor
4. __________ : manchago ::
__________ : danés a) dolor : susto
b) herida : movimiento
a) mancha : perro c) golpe : pánico
b) Quijote : Cervantes d) sangre : tierra
c) gato : perro e) morado : oscuro
d) Sancho Panza : Gran
e) La Mancha : Dinamarca 10. Enemistad : odio ::

5. __________ : sonido :: a) emulación : celos


__________ : palabra b) gloria : envidia
c) intimidación : temor
a) fonología : morfología d) arbitraje : amor
b) fonética : oración e) cortesía : amista
c) eco : voz
d) sustantivo : verbo
e) vibración : tono
6. __________ : colegio ::
__________ : universidad

Proyectó :Nidia Ramírez Carreño Tutora PTA SED-MEN.


Resolución 00329 GUÍAS DE TRABAJO
del 16 de enero de 2017 en atención-Modificación Calendario Escolar 2020-Circular 021 MEN
N° PREGUNTAS:
DANE: 268615000828 Respuestas
NIT :900196243-9 Institución Educativa Caña Brava
1 ¿Comprendí rápidamente cómo elaborar las
Rionegro – Santander.
actividades?.

2 De todas las actividades planteadas por el


docente ¿en cuál se me presentaron mayores
dificultades?

3 ¿Realicé solo las actividades o con ayuda de


algún adulto?

4 ¿Fueron claras las orientaciones del docente?


¿Si? ¿No? Por qué?

5 ¿Destiné tiempo suficiente para realizar las


actividades que me fueron asignadas por el
docente? ¿Si? ¿No? ¿Por qué?

6 ¿Qué aprendí al terminar el desarrollo de la


guía?

VALORO MI TRABAJO

Proyectó :Nidia Ramírez Carreño Tutora PTA SED-MEN.