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FORMATO INSTRUMENTO
VERSIÓN N° 3
ÁREA DE ARTÍSTICAS
ACTIVIDAD DE TRABAJO VIRTUAL – SEGUNDO PERÍODO.
GRADO SEXTO.
Administrador de Programa:
Período:
Asignatura: MÚSICA
SEGUNDO
ANA MILENA RINCON
MANEJO DE EMOCIONES
AUTO – CONOCIMIENTO
¿Qué vamos a trabajar?
EJES CURRICULARES
TÉCNICA: Reconocer e identificar los sonidos graves, agudos y
medios.
SENSIBILIZACIÓN: Introspección del ser por medio de la escucha de
frecuencias de Solfeggio, las cuales al ser
escuchadas estimulan aspectos como la paz y
armonía con el entorno. El estudiante logrará regular
por medio de la meditación los niveles de ansiedad
dentro del contexto por el que atraviesa en mundo.
COMUNICACIÓN: El estudiante a través de su ejercicio expresa el
efecto que le produce el escuchar las frecuencias de
Solfeggio, desarrollando la actividad programada en
la que exprese de manera escrita y pictórica las
emociones y sentimientos experimentados con el
ejercicio.
Comencemos…
Lee con atención la siguiente información técnica.
Las frecuencias con las que se van a trabajar específicamente son las siguientes:
174 Hz – El más bajo de los tonos parece ser un anestésico natural. Tiende a eliminar
dolor físico y energético. La frecuencia de 174 Hz le da a nuestros órganos sensación
de seguridad, protección y amor, y los motiva a dar lo mejor de sí.
A continuación, los enlaces en los que podrá encontrar cada una de las tres frecuencias
mencionadas anteriormente.
174 Hz https://www.youtube.com/watch?v=9LFtiechj8Q
417 Hz https://www.youtube.com/watch?v=uZ1LNGWrxw0
639 Hz https://www.youtube.com/watch?v=drs06B5pdCw
Instrucciones:
Actividad practica (esta actividad no tiene calificación las debes desarrollar como
practica)
Cada una de las frecuencias deberá ser escuchada por un lapso de 5 minutos, para lo
que se recomienda buscar un espacio silencioso y en caso de poder utilizar audífonos
no exceder el volumen. Al momento de escuchar piense en un color que le inspire cada
sonido.
Web-grafía:
https://www.youtube.com/watch?v=9LFtiechj8Q
https://www.youtube.com/watch?v=uZ1LNGWrxw0
https://www.youtube.com/watch?v=drs06B5pdCw