UN NUEVO SENTIMIENTO DE INFANCIA

Entre el siglo XV Y XVI en algunas ciudades de Italia, las nuevas familias nucleares cada vez eran
más pequeñas y se comienza a evaluar el concepto del niño “cera blanda sobre la que se puede
actuar para que su fisionomía se ajuste al modelo estético ideal”

El papel de la madre se ve solo enfocada a la reproducción y lo que se espera es que la madre

realice su papel: sea fecundada, lleve al niño en su seno y que le dé luz.

AFECTIVIDAD Y EDUCACION

Entre el siglo XVI y XVII se hace eco en ese “nuevo niño” despierto y maduro, donde se comienza
inspirar a los padres a tener amor hacia sus hijos, pero moderando este afecto natural, de lo
contrario se convierte en indulgencia excesiva. por estas razones el estado y la iglesia se hacen
cargo del sistema educativo para controlar el conjunto de sociedad y al mismo tiempo facilitar el
desarrollo de sus capacidades del NIÑO