INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

I. DATOS GENERALES

PERIODO: DRE/UGEL: I.E.: N° 1628 San José Nivel/Modalidad educativa:

Mayo / 2020 Cajamarca / Jaén de La Esperanza Secundaria / EBR

Nombres: Apellidos: Cargo: Área/Grados: Turno:

Carlos Alberto Quispe Oblitas Docente por horas Matemática / 1,2,3,4,5 Mañana

Secundaria 1°: 12 Secundaria 2°: 14 Secundaria 3°: 16 Secundaria 4°: 11 Secundaria 5°: 15

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y
sección a cargo)

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa”
durante la semana correspondiente.

N° de teléfono Medio de comunicación de acceso a Aprendo en No tiene

del padre o casa acceso por
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante
madre o ningún
Tv Radio Internet Celular
apoderado medio
PRIMERO
1 BARTUREN CHUGDEN, Jose Anderson X
2 CARRASCO GUEVARA, Deymar Esteine 988 842 748 X
3 CORDOVA TORRES, Jarlin Antoni 972 645 760 X
4 CRUZ MERA, Katerin Tatiana X
5 DIAZ FERNANDEZ, Yoali 957 945 524 X
6 GALLARDO VASQUEZ, Royber Joselito X
7 GUEVARA DELGADO, Deiner 985 257 936 X
8 RUIZ ROMERO, Jhan Carlos 971 098 299 X
9 SANTACRUZ CARRASCO, Yesli Yamaly 914 628 448 X
10 SEGURA OBLITAS, Kevin Jhony 985 294 335 X
11 VILCHEZ SALAZAR, Erick Omar 950 898 788 X
12 TORRES TELLO, Liliana 947 840 336 X
Sub total 0 0 0 09 03
SEGUNDO
1 BRAVO HURTADO, Jharly Danyely 998 092 474 X
2 COTRINA COLUNCHE, Sandra Rosa X
3 DIAZ FERNANDEZ, Lidia Rosa 957 945 524 X
4 GUERRERO RUIZ, Roje X
5 HUAMAN TAPIA, Max Alexander 953 904 169 X
6 LEON CAMPOS, Eduardo Michel X
7 MERA PEREZ, Maicol Junior X
8 OLIVERA MOLINA, Neidy Liliana 975 142 373 X
9 QUISPE HUAMAN, Yaneli 942 841 745 X
10 SEGURA VASQUEZ, Rosita Mirely 910 021 558 X
11 TANTALEAN CAMPOS, Marili 954 500 886 X
12 VARGAS VALENZUELA, Katia Magaly 998 725 006 X
13 VILCHEZ FERNANDEZ, Ney Isidro 954 875 299 X
14 WALTER VASQUEZ, Greyci Leyli 975 033 658 X
Sub total 0 0 0 10 04
 TERCERO
1 BENAVIDES CIEZA, Franklin Vayron 949 942 737 X
2 CAHUANA FERNANDEZ, Fran Alexis 933 120 289 X
3 CAMPOS GALLARDO, Ruth Karina X
4 CHUGDEN LEON, Liseth 954 347 850 X
5 DIAZ FERNANDEZ, Segundo Gilberto 942 457 963 X
6 FERNANDEZ CORDOVA, Jose Nixson X
7 FLORES DELGADO, Luzmery 943 900 630 X
8 GALLARDO VASQUEZ, Milagros 950 917 058 X
9 GONZALES BENAVIDES, Carlos Erik 999 416 099 X
10 GUEVARA RIMARACHIN, Maria Lucelina 994 507 898 X
11 HERRERA ORREGO, Deys X
12 MERA PEREZ, Maicol Jhunior 962 466 438 X
13 MILLAN MEDINA, Diana Mirely 956 651 680 X
14 PEREZ CABRERA, Alex Daniel 946 256 462 X
15 PEREZ LEON, Luz Clarita X
16 QUISPE HUAMAN, Yuliza Erlita 942 841 745 X
17 ROMERO PEREZ, Jhoana Brigith 996 711 218 X
18 SEGURA FERNANDEZ, Lenin Jesus 942 165 792 X
19 TANTALEAN CAMPOS, Jayro Joel 954 500 886 X
20 VASQUEZ PEREZ, Nadin Maricielo X
Sub total 0 0 0 15 05
CUARTO
1 FERNANDEZ CUBAS, Gerardo Manuel 971 790 386 X
2 GOICOCHEA RIMARACHIN, Mayumi 957 831 396 X
3 MEDINA CHAVEZ, Lino Yoel 976 504 228 X
4 PERALTA TUCUNANGO, Maykol 942 139 277 X
5 PARDES TERRONES, Xiomara Anañu 998 568 499 X
6 QUISPE GALLARDO, Ana Raquel 918 516 768 X
7 RUIZ SEGURA, Jairo Michel 980 206 060 X
8 TORRES VASQUEZ, Franklin Yosber 951 578 645 X
9 VASQUEZ PEREZ, Eduin Brando X
10 VASQUEZ VILCHEZ, Alexis Yerson 937 690 869 X
11 VILCHEZ GOYCOCHEA, Marco Antonio 996 941 143 X
Sub total 0 0 0 10 01
QUINTO
1 BRAVO HURTADO, Karen Mayli 998 092 474 X
2 CAMPOS FERNANDEZ, Eyver Fran 954 500 886 X
3 FERNANDEZ CASTILLO, Juan David X
4 FERNANDEZ ROJAS, Jhan Carlos 939 291 032 X
5 FERNANDEZ ROJAS, Maria Del Carmen 939 291 032 X
6 GUEVARA CORONEL, Franklin Farid 964 676 829 X
7 MEDINA CHAVEZ, Yohana 939 681 452 X
8 OLIVERA MOLINA, Norbil Edilso 975 142 373 X
9 PEREZ CRUZ, Elder Brayan 968 124 222 X
10 QUISPE GUEVARA, Maidi Kaori 996 944 253 X
11 SALAZAR DAVILA, Eslander Smith 999 800 519 X
12 SEGURA OBLITAS, Brayan Steyner 985 294 335 X
13 VASQUEZ SEGURA, Jhonatan Neiser 945 283 432 X
14 VILCHEZ VERA, Jhon Maycol 984 856 027 X
15 TORRES TELLO Edwin 947 840 336 X
Sub total 14 01
TOTAL 0 0 0 58 14
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros
y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

ACTIVIDAD SEMANAS

Grado: 1° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 09 Sin atención 03

Grado: 2° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 10 Sin atención 04

Semana 1: Grado: 3° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 15 Sin atención 05

Del 04 al 08
Grado: 4° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 10 Sin atención 01

Grado: 5° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 14 Sin atención 01

Grado: 1° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 09 Sin atención 03

1. Acompañar a los
estudiantes en sus Grado: 2° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 10 Sin atención 04
experiencias de
aprendizaje por web, Semana 2: Grado: 3° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 15 Sin atención 05
televisión y/o radio: Del 11 al 15
Grado: 4° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 10 Sin atención 01
Indicar, del total de
estudiantes a su cargo,
el número de Grado: 5° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 14 Sin atención 01
estudiantes a quienes
has podido acompañar Grado: 1° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 09 Sin atención 03
en su aprendizaje y
nombrar los medios a Grado: 2° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 10 Sin atención 04
través del cual acceden
a la estrategia “Aprendo Semana 3: Grado: 3° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 15 Sin atención 05
en casa” Del 18 al 22
Grado: 4° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 10 Sin atención 01

Grado: 5° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 14 Sin atención 01

Grado: 1° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 09 Sin atención 03

Grado: 2° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 10 Sin atención 04

Semana 4: Grado: 3° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 15 Sin atención 05

Del 25 al 29
Grado: 4° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 10 Sin atención 01

Grado: 5° N° de estudiantes: Tv 00 Radio 00 Internet 00 celular 14 Sin atención 01

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
ACTIVIDAD ACTIVIDAD TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

− Se logró atender a 58 de 72 (80.6%) de estudiantes.
− Buena disposición de algunos padres y madres de
familia para apoyar a sus hijos en las clases remotas
ante la sensibilización por parte del docente.
− Buena disposición del docente para la
comunicación y orientación a los estudiantes cuando
se presenta alguna dificultad académica.
− Poca cobertura de internet en el centro poblado
donde se encuentra la II.EE 16028
− Mala cobertura telefónica para la realización de
llamadas (audición borrosa y entrecortada) y
recepción de mensajes en algunos casos.
− Grupo regular de estudiantes en los que la señal
de celular, radio o tv no existe.
− Implementar por parte del estado o región
proyecto de dotación de radios a los estudiantes que
no cuentan con ese medio o artefacto, siendo este el
medio más accesible en la zona.
− Hacer efectivo por parte del Estado la dotación de
las táblets a los estudiantes de las zonas rurales.
− Instalar la red de internet en la II.EE. 16028
 ACTIVIDAD SEMANAS

Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 1:
Del 04 al 08 Primero: 131, 132, 133 Segundo: 186, 187 Tercero: 27, 28, 29
Cuarto: 29, 30, 31 Quinto: 27, 28, 29

2. Adecuación o adaptación de Páginas de los cuadernos de trabajo:

actividades y/o generación de Semana 2:
materiales complementarios Del 11 al 15 Primero: 134 Segundo: 189 Tercero: 32, 33
Cuarto: 32, 33 Quinto: 30
Nombrar las actividades que hayas
adaptado y, de ser el caso, los Páginas de los cuadernos de trabajo:
materiales complementarios que Semana 3:
hayas generado o las páginas en Del 18 al 22 Primero: 55, 56, 57 Segundo: 53, 54, 55 Tercero: 55, 56, 57
los Cuadernos de Trabajo Cuarto: 55, 56, 57 Quinto: 103, 104, 105

Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 4:
Del 25 al 29 Primero: 59 Segundo: 59 Tercero: 58
Cuarto: 58 Quinto: 106

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
ACTIVIDAD ACTIVIDAD TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

Se logró entregar los cuadernos de

trabajo de matemática a un gran
porcentaje de estudiantes, motivo por el
cual los alumnos pudieron realizar las
actividades dadas en el programa
Aprendo en casa en su libro.
Uniformizar por parte del Ministerio de
Diferencia de sesiones transmitidas en la
Educación las sesiones en todos los medios
televisión, radio e internet; lo que dificulta el
de comunicación: televisión, radio y web,
acompañamiento y reforzamiento eficaz del
para desarrollar las mismas competencias
docente.
del área en todos los estudiantes.

ACTIVIDAD SEMANAS

Evidencias
Semana 1: Los estudiantes envían sus tareas académicas vía WastApp en modo imagen.
Del 04 al 08
Ver anexos.

Evidencias
3. Recojo de evidencias y Semana 2:
retroalimentación a estudiantes Los estudiantes envían sus tareas académicas vía WastApp en modo imagen.
Del 11 al 15
Ver anexos.
Indicar las principales evidencias
que has recibido de tus estudiantes y Evidencias
los aspectos más comunes en que Semana 3: Los estudiantes envían sus tareas académicas vía WastApp en modo imagen.
has brindado la retroalimentación. Del 18 al 22
Ver anexos.

Evidencias
Semana 4: Los estudiantes envían sus tareas académicas vía WastApp en modo imagen.
Del 25 al 29
Ver anexos.

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
ACTIVIDAD ACTIVIDAD TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD

El docente creó grupos de WastApp para

cada grado, mediante el cual se logró que Un porcentaje de estudiantes tienen dificultades Hacer efectivo por parte del Estado la
la mayoría de estudiantes envíen sus para enviar sus tareas por falta de red móvil / dotación de las táblets a los estudiantes de
tareas académicas semanales. datos de internet. las zonas rurales.
 ACTIVIDAD
4. Trabajo colegiado y coordinación
con el director o equipo directivo
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en torno a
los cuales giró el trabajo colegiado.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
- Elaboración de informes de trabajo
remoto.
- Buena disposición del director y
docentes para realizar trabajo en
equipo.
- Unanimidad en los acuerdos tomados
del trabajo en equipo.
ACTIVIDAD
5. Comunicación con las familias
Indicar el N° de familias con el que
pudo comunicarse y nombrar los
temas recurrentes en torno a los
cuales giró la comunicación
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
Se logró concientizar y comprometer a una
parte de padres y madres de familia en el
trabajo remoto de aprendo en casa.
SEMANAS
Semana 1: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Llamadas
Del 04 al 08 telefónicas, mensajes de texto, correo electrónico, WhatsApp.
Semana 2: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Llamadas
Del 11 al 15 telefónicas, mensajes de texto, correo electrónico, WhatsApp.
Semana 3: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Llamadas
Del 18 al 22 telefónicas, mensajes de texto, correo electrónico, WhatsApp.
Semana 4: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Llamadas
Del 25 al 29 telefónicas, mensajes de texto, correo electrónico, WhatsApp.
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
ACTIVIDAD TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
- Escaza e inoportuna información por parte
Mejor orientación y oportuna información al
del MINEDU, DREC y la Ugel Jaén.
director y docentes sobre los documentos
- Improvisación y falta de acuerdo entre
sobre los documentos que se deben remitir a
representantes del MINEDU con respecto a
la Ugel.
los informes que se deberían presentar.
SEMANAS
N° de familias: 4
Semana 1: Temas de la comunicación: Tiempo dedicado por los estudiantes a sus trabajos
Del 04 al 08
y sesiones de aprendo en casa.
N° de familias: 5
Semana 2: Temas de la comunicación: Tiempo dedicado por los estudiantes a sus trabajos
Del 11 al 15
y sesiones de aprendo en casa.
N° de familias: 4
Semana 3: Temas de la comunicación: Tiempo dedicado por los estudiantes a sus trabajos
Del 18 al 22
y sesiones de aprendo en casa.
N° de familias: 5
Semana 4: Temas de la comunicación: Tiempo dedicado por los estudiantes a sus trabajos
Del 25 al 29
y sesiones de aprendo en casa.
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU
ACTIVIDAD TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
− La mayoría de padres y madres de familia
realizan actividades agrícolas durante todo el
− Comprometer a los padres y madres de
día por lo que dificulta una oportuna y eficaz
familia que aún no se suman al trabajo
comunicación.
remoto de aprendo en casa.
− Mala cobertura telefónica para la realización
− Concientizar a los padres y madres de
de llamadas (audición borrosa y entrecortada) y
familia que no recarguen de muchas
recepción de mensajes en algunos casos.
actividades agrícolas y domésticas a sus
− La falta de energía eléctrica en algunos
hijos, para que puedan cumplir con sus
domicilios alejados del caserío genera que las
deberes escolares.
familias se queden incomunicadas con los
docentes.
 ANEXOS

EVIDENCIAS DE PRIMERO DE SECUNDARIA

EVIDENCIAS DE SEGUNDO DE SECUNDARIA
EVIDENCIAS DE TERCERO DE SECUNDARIA
EVIDENCIAS DE CUARTO DE SECUNDARIA
EVIDENCIAS DE QUINTO DE SECUNDARIA