COLEGIO LA ISLA

Lo Miranda – Doñihue
Unidad Técnico Pedagógica Docente: Marisol Astorga Salazar

GUÍA DE TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES 3

SEGUNDO AÑO BÁSICO

NOMBRE: FECHA: Jueves 4 de junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
 Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales
(mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
OBJETIVO
Comprender qué es el ciclo de vida y conocer el ciclo de vida de los seres humanos.
INDICACIONES
Lee junto a papá o mamá la siguiente información

Ciclo de Vida

Nacer, crecer, reproducirse y morir son las cuatro etapas del ciclo de vida de todos los animales.
Aunque es común en todos los animales, dichas etapas ocurren de diferentes formas en las distintas
especies. Por ejemplo, mientras que los insectos, las aves y los reptiles nacen de huevo; los mamíferos
tienen embriones que se desarrollan dentro del cuerpo de la madre. También, la mayoría de los
animales se parecen a los adultos al nacer, pero la mayoría de los insectos y algunos anfibios pasan
por transformaciones radicales durante su etapa de crecimiento, un proceso llamado metamorfosis.
El ciclo de vida de un animal puede durar solo algunos días o semanas, como ocurre con muchos
insectos a más de un siglo, como en el caso de algunas especies de tortugas.

Para trabajar las actividades de esta guía ocuparemos el texto de la asignatura, a partir de la página
84

Como puedes ver el ciclo de vida son las etapas que ocurren en la vida de todos los
seres vivos y son cuatro: Nacimiento – Desarrollo – Reproducción y Muerte.
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Aunque las etapas del ciclo de vida son las mismas para todos los seres vivos, no
ocurren de la misma forma. El ciclo de vida dependerá de los seres vivos, dependerá
entonces de algunas condiciones como: características, hábitat, entre otras.

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD UNO
Ordena las siguientes imágenes, escribiendo el número correspondiente, de acuerdo a su tapa del
desarrollo (ciclo de vida)

ACTIVIDAD DOS
Responde:
¿En qué etapa de la vida te encuentras tú?

De acuerdo a la lectura, ¿crees que el ciclo de vida de un ser humano es igual al de una ranita?
Marca con una x Sí No
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Explica con tus palabras por qué

Observa junto a papá o mamá las imágenes del texto, páginas 86 y 87 y desarrolla la siguiente
actividad
Consigue 4 fotografías de ti desde cuando estabas en el vientre de tu mamá hasta hoy y construye
tu ciclo de vida.
¿Qué característica elegirás para secuenciar?

1 2

3 4

GUÍA DE TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES 3

SEGUNDO AÑO BÁSICO

NOMBRE: FECHA: Jueves 11 de junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
 Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales
(mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
OBJETIVO
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Lo Miranda – Doñihue
Unidad Técnico Pedagógica Docente: Marisol Astorga Salazar

Analizar y comprender el ciclo de vida de distintas especies animales, de acuerdo a sus

características

La Mariposa es una especie muy particular ¿Sabías que la mariposa durante su ciclo de vida sufre
una metamorfosis o transformación? Así es… después de ser una pequeña larva no muy atractiva,
se transforma en un hermoso insecto de múltiples colores

ACTIVIDAD UNO
Observa las imágenes del texto de la asignatura en las páginas 88 y 89 y lee la información con la
ayuda de mamá o papá.

ACTIVIDAD DOS
Completa el siguiente esquema, indicando que sucede en las distintas etapas del ciclo de vida de la
mariposa
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Lo Miranda – Doñihue
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Nuestro amigo el sapito comienza su ciclo de vida en el agua, porque ese es su hábitat, a veces lo
vemos en tierra, pero principalmente los sapitos habitan en charcos de agua.
ACTIVIDAD TRES
Observa con papá y mamá las imágenes de las páginas 90 y 91 del texto de la asignatura y analiza la
información de las imágenes.
ACTIVIDAD CUATRO
Completa el siguiente esquema, indicando que sucede en las distintas etapas del ciclo de vida del
sapo

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Unidad Técnico Pedagógica Docente: Marisol Astorga Salazar

SEGUNDO AÑO BÁSICO

NOMBRE: FECHA: Jueves 18 de junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
 Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales
(mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
OBJETIVO
Analizar y comprender el ciclo de vida de las aves y contrastarlo con el de otras especies como la
mariposa y el sapito

ACTIVIDAD UNO
Observa la imagen anterior y responde
¿En qué se diferencia el ciclo de vida de las aves y el ciclo de vida de las mariposas? (trabaja con tu
texto de estudios y revisa la información de la guía anterior)
1. ¿En que se parece el ciclo de vida de la mariposa y el de las aves?
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2. ¿En qué se diferencia el ciclo de vida de la mariposa con el de las aves?

3. Recorta las imágenes y ordénalas. Pégalas en los recuadros.

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SEGUNDO AÑO BÁSICO

NOMBRE: FECHA: Jueves 25 de junio

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
 Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales
(mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
OBJETIVO
Investigar cómo dañamos los seres humanos el hábitat de las distintas especies animales

INDICACIONES
Realiza una pequeña investigación sobre cómo los seres humanos dañamos el Hábitat (lugar donde
viven los distintos animales. Puedes pedir a mamá o papá que te ayuden a través del celular o
puedes apoyarte en el texto de la asignatura. Para ello trabaja desde la página 77 a la 80. Indica
algunas que podemos hacer para evitar dañar el hábitat de los animales.
Escribe los resultados de tu investigación aquí y luego graba un video leyendo tus apuntes de la
investigación y pide a mamá o papá que me lo envíen a mi celular. Una especie de presentación:
Saludo y presentación (como si estuvieras en la sala de clases). Puedes usar material de apoyo
porque será evaluada.