COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA PROVIDENCIA 2020

SECUENCIA DIDÁCTICA

DOCENTE: ÁREA:
GRADO: 1° PERIODO: I INICIO: 4 de febrero CIERRE: 8 de mayo
CONCEPTO FUNDAMENTAL: ¿Cómo generar espacios de experimentación sensorial que posibilite el desarrollo intrapersonal?

APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA GENÉRICA:

Descubre los objetos e imágenes de su entorno y los incorpora a
ejercicios de expresión artística, utilizándolos para la transformación y la
creación.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES VALORES Y ACTITUDES
 Experimento sensorialmente formas y tamaños.
 Desarrollo habilidades visuales básicas a partir
de juegos de observación.

CONTENIDOS: TRAZABILIDAD:
 Clasificación de los colores matemáticas, ciencias naturales, lengua castellana ,ciencias sociales
 Las formas básicas
 Espacio y entorno
 El dibujo libre

TAREA INTEGRADORA VIA METODOLOGICA :

RECURSOS BIBLIOGRAFIA:
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APERTURA DESARROLLO CIERRE:

OBSERVACIONES:

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GRADO: 3° PERIODO: I INICIO: 4 de febrero CIERRE: 8 de mayo
CONCEPTO FUNDAMENTAL: ¿Cómo desarrollar la creatividad a través de los lenguajes expresivos?

APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA GENÉRICA:

Integra espacios artísticos para interactuar con el mundo que le rodea,
enriqueciendo su sensibilidad a través de habilidades comunicativas,
sociales y estéticas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES VALORES Y ACTITUDES
 Descubro como la memoria visual afecta mis
sentidos y sentimientos.
 Interpreto mis recuerdos a través de formas
visuales.

CONTENIDOS: TRAZABILIDAD:
 Los sentidos
 Herramientas para dibujar matemáticas, ciencias naturales, lengua castellana
 Expresión grafica
 Dibujo libre

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GRADO: 4 PERIODO: I INICIO: 4 de febrero CIERRE: 8 de mayo
CONCEPTO FUNDAMENTAL: ¿Cómo la creatividad contribuye al desarrollo de la expresión artística?

APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA GENÉRICA:

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Evidencia la importancia de la creatividad como elemento fundamental
del lenguaje artístico, retomando las experiencias de la vida cotidiana
para representarlas de manera creativa.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES VALORES Y ACTITUDES
 Retomo experiencias de la vida cotidiana para
crear secuencias visuales.
 Construyo ejercicios creativos en torno a la
imagen.
 Transformo ejercicios en torno a la imagen con
mis ideas y experiencias.
CONTENIDOS: TRAZABILIDAD:
 Técnica del color ciencias Naturales, Ciencias Sociales. ética
 La naturaleza como elemento creativo
 Patrimonio cultural
 Dibujo libre

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GRADO: 5 PERIODO: I INICIO: 4 de febrero CIERRE: 8 de mayo
CONCEPTO FUNDAMENTAL: ¿Cómo la analogía posibilita desarrollar la capacidad de relacionar a través de la semejanza y la
diferencia?

APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA GENÉRICA:

Reconoce la analogía como elemento fundamental de los lenguajes
artísticos.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES VALORES Y ACTITUDES
 Identifico analogías y las expreso visualmente.
 Establezco relaciones entre personas, objetos,
cosas y los represento a través de imágenes.
 Retomo diferentes analogías para realizar
composiciones visuales.
CONTENIDOS: TRAZABILIDAD:
 Técnica de color ciencias Naturales, Ciencias Sociales. Ética, Lengua Castellana
 La naturaleza como elemento sensible
 Patrimonio cultural
 Lenguaje visual

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GRADO: 6 PERIODO: I INICIO: 4 de febrero CIERRE: 8 de mayo
CONCEPTO FUNDAMENTAL ¿Cómo generar propuestas creativas integrando elementos de los lenguajes artísticos?
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APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA GENÉRICA:

Comprende los sentidos estéticos encontrados en los lenguajes
cotidianos.
Establece relaciones entre los elementos de los lenguajes artísticos y la
vida cotidiana.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES VALORES Y ACTITUDES
 Reconozco las posibilidades de expresión
artística que le brindan los lenguajes visuales.
 Exploro diferentes formas de expresión artística
a través los lenguajes plásticos y visuales.
 Comprendo y doy sentido a ejercicios de
expresión artística a través de lenguajes
visuales.
CONTENIDOS: TRAZABILIDAD:
 Técnica de color Ciencias Sociales., Lengua Castellana, matemáticas
 Lenguaje visual (forma y color)
 El collage

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GRADO: 7 PERIODO: I INICIO: 4 de febrero CIERRE: 8 de mayo
CONCEPTO FUNDAMENTAL ¿Cómo indagar acerca de las posibilidades expresivas que ofrecen los lenguajes artísticos?

APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA GENÉRICA:

Indagar acerca de las posibilidades expresivas que ofrecen los lenguajes
artísticos, reconociendo los elementos propios del contexto social, y de
la historia del hombre.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES VALORES Y ACTITUDES
 Reconozco las posibilidades expresivas que
ofrecen los lenguajes visuales y plásticos, como
herramienta para la creación de expresiones
artísticas.
 Desarrollo el control de trazos y pinceladas con
fines expresivos.
 Comprendo y doy sentido a la imagen,
lenguajes gráficos plasmando aspectos
expresivos de este lenguaje artístico.
CONTENIDOS: TRAZABILIDAD:
 El collage artístico
 El mensajes visuales Ciencias Sociales., Lengua Castellana, geometria,
 Escultura y arquitectura
 Las artes clásicas
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