Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Facultad de Medicina

MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD

MISIÓN

La Misión de la Facultad de Medicina de la BUAP es la de formar profesionales de nivel técnico, licenciatura y posgrado, con elevada
preparación científica, técnica, pedagógica y humanística, que contribuyan en forma importante al desarrollo de nuestro estado y de nuestro
país. Profesionales capaces de preservar y fomentar la salud de los individuos, de realizar investigación médica y biomédica, de insertarse
como docentes del nivel medio superior y superior, comprometidos con el medio ambiente que les rodea, con un elevado sentido ético y
humano, una amplia vocación de servicio y un gran compromiso social.

VISIÓN

La Facultad de Medicina de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, es una de las mejores Facultades del país, líder nacional en la
enseñanza del área médica y biomédica con oferta de programas de nivel técnico, licenciatura, maestría y doctorado, acreditados y
reconocidos nacional e internacionalmente. Somos una Facultad con estudiantes que cubren el perfil de ingreso, una elevada eficiencia
terminal y un alto índice de satisfacción respecto de nuestra oferta educativa, una Facultad que egresa profesionales capaces de contribuir
a mejorar y mantener el estado de salud de la población, de continuar estudios de posgrado , de insertarse en las instituciones públicas o
privadas como prestadores de servicios, investigadores, o administradores, de formar los nuevos cuerpos académicos de las universidades
de nuestro estado y de otros estados del país, de destacar profesionalmente en México y en el extranjero, de satisfacer ampliamente a los
empleadores, siendo profesionales, investigadores, docentes o administradores competentes, con sólida formación científica, pedagógica,
humanística, ética y fundamentalmente con un gran compromiso social.
MISIÓN Y VISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

MISIÓN

Somos un Plan de Estudios de calidad comprometido con la sociedad, que forma Médicos Cirujanos y Parteros de nivel licenciatura con
sólidas bases científicas, éticas y humanas, para contribuir a la preservación y restauración de la salud del ser humano, a la solución de los
problemas prioritarios de salud en el estado, en la región y en el país, así como a la conservación y mejora del medio ambiente. La formación
que brindamos crea en los estudiantes la capacidad de resolver problemas en forma colaborativa e interdisciplinaria, con liderazgo,
racionalidad, convicción, creatividad, objetividad, equidad, justicia social, solidaridad y respeto a la diversidad cultural.

VISIÓN

La Licenciatura en Medicina es un Programa de calidad, acreditado, centrado en el estudiante, que promueve una sólida formación integral y
pertinente y aporta los recursos humanos en salud que inciden en forma importante en la solución de los problemas de salud que afectan a la
comunidad. Cuenta con una estructura curricular flexible que permite el intercambio académico con instituciones regionales, nacionales e
internacionales.
Los estudiantes del Programa desarrollan habilidades en los seis pilares de la educación contemplados en el Modelo Universitario Minerva
(MUM), se adaptan a los cambios vertiginosos de la sociedad del conocimiento e incorporan las Tecnologías de Información y Comunicación.
Durante su estancia en el Programa, desarrollan una amplia competencia clínica, realizando prácticas en unidades de primer o segundo nivel
de atención, la que se complementa en el Internado Rotatorio de Pregrado y en el Servicio Social.
DATOS GENERALES
NIVEL EDUCATIVO: Licenciatura
NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS: Licenciatura en Medicina
MODALIDAD ACADEMICA: Presencial
UBICACIÓN DEL PLAN: Nivel: Formativo Área: quirúrgica
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOSOLOGÍA Y CLÍNICA QUIRÚRGICA DEL SISTEMA MÚSCULOESQUELÉTICO
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: MEDM-277
CREDITOS: HORAS/PERIODO: HT/PERIODO: HP/PERIODO: HT/SEMANA: HP/SEMANA:
4 64 48 16 3 1
REQUISITO ESTABLECIDO EN EL PLAN DE ESTUDIOS: Clínica Propedéutica
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: ENERO 2012
NOMBRE DE LOS PROFESORES QUE ACTUALIZARON EL PROGRAMA:
DR. ALBERTO ORTEGA BALDERAS
DR. SALVADOR SAENZ DE NANCLARES L.
DR. RUBEN GARCILAZO OSORIO
DR. MIGUEL ANGEL ZAMORA RAMIRO
SINOPSIS DE LA ACTUALIZACIÓN: Se destaca la importancia en la epidemiologia que representa la patología del sistema
musculoesquelético, y el análisis de casos clínicos reales.
OBJETIVO GENERAL
Al terminar de cursar nuestra materia, el alumno deberá entender que se requiere de lo siguiente: conocimientos, habilidades y actitudes para
poder aplicarlos a la medicina y al egresar de nuestra facultad poder expresarlos en su práctica profesional como médico general.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Al terminar el curso, el alumno será capaz de ubicar a la materia como parte importante de la medicina.
 Entender que la nosología y clínica quirúrgica del sistema musculoesquelético requiere de criterio quirúrgico.
 Caracterizar los elementos metodológicos con que se estudia el curso
 Comprender que la integración del médico es con el paciente y para ello requiere del taller clínico con visitas a la cama del enfermo,
apoyándose con laboratorios y gabinete.
 No olvidar que el estudio de esta materia da las bases quirúrgicas del sistema musculoesquelético como médico general.

CONTENIDO TEMATICO
UNIDAD I: PATOLOGÍA OSEA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
I.1. FRACTURAS GENERALES
I.2. FRACTURAS DE HUESOS LARGOS
I.3. FRACTURAS DE HUESOS CORTOS
I.4. FRACTURAS DE COLUMNA VERTEBRAL 1.Leer y sintetizar artículos
relacionados con el tema Planteamiento por parte del profesor
de preguntas que provoquen en el
alumno, el análisis, la discusión y la
2. sesiones de tipo casos crítica. Dichas preguntas se
METAS clínicos sobre expedientes incorporan como anexo al programa
(historias clínicas). Y
resúmenes de casos clínicos
Identificar los diferentes tipos de fracturas: de las patologías a revisar
Identificar los componentes anatómicos particulares de los
diferentes tipos de hueso

FINALIDAD DE RESULTADOS
Los estudiantes aplicaran los conocimientos obtenidos para identificar y diferenciar los diferentes tipos de fracturas y darán el tratamiento
inicial, tendrán herramientas adecuadas para asignar los criterios de referencia y estudios en los casos que así lo requieran.

COMPETENCIA GENÉRICA A DESARROLLAR:

Dominio de la atención médica general

EVIDENCIAS A EVALUAR
1.-Participación en clase
2.- Entrega de tareas (glosarios, artículos, etc.)
3.-Examen
Estrategias de Enseñanza- Aprendizaje
Actividad de Tipo de Mediación Recursos a usar Procedimiento Duración (horas)
Aprendizaje

Presentación del tema Sesiones dirigidas por el Cañón y computadora. Exposición del tema 8
por el profesor profesor
Elaboración de un Individual Computadora y Revisar bibliografía y
glosario revisar bibliografía, llevar a cabo glosario
así como antología en casa
Analizar casos Dirigido por el profesor Cañón e historias Por equipos se 10
problemas / casos y grupal clínicas de artículos interpretarán las
clínicos seleccionados por el historias clínicas así
profesor, casos como resúmenes de
clínicos reales con artículos identificando
estudios de gabinete las alteraciones y
pertinentes realizando dx de
probabilidad con
discusión grupal
posterior
TOTAL DE LA UNIDAD: 18

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Productos o evidencias de lo Instrumentos o método de evaluación del Puntaje (%)
aprendido producto

Tareas (Glosario, articulo, resumen) RÚBRICA 8.3

Participación en clase (casos clínicos) RÚBRICA 8.3

Examen Opción múltiple 16.6

TOTAL DE LA UNIDAD: 33.2
CONTENIDO TEMATICO
UNIDAD II PATOLOGÍA ARTICULAR
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
II.1. ESGUINCES
II.2. LUXACIONES EN GENERAL 1.Leer y sintetizar artículos Planteamiento por parte del profesor
relacionados con el tema de preguntas que provoquen en el
alumno, el análisis, la discusión y la
crítica. Dichas preguntas se
METAS 2. sesiones de tipo casos incorporan como anexo al programa
clínicos sobre expedientes
(historias clínicas). Y
1. Identificar las características de las articulaciones. resúmenes de casos clínicos
2. Conocer los diferentes tipos de lesiones articulares de las patologías a revisar
3.-Establecer el diagnóstico
4.- Saber los tratamientos de los diferentes tipos de lesión

FINALIDAD DE RESULTADOS
Los estudiantes aplicarán los conocimientos obtenidos para identificar y diferenciar los diferentes tipos de patología articular y darán el
tratamiento inicial, tendrán herramientas adecuadas para asignar los criterios de referencia y estudios en los casos que así lo requieran.

COMPETENCIA GENÉRICA A DESARROLLAR:

Dominio de la atención médica general

EVIDENCIAS A EVALUAR
1.-Participación en clase
2.- Entrega de tareas (glosarios, artículos, etc.)
3.-Examen
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Actividad de Tipo de Mediación Recursos a usar Duración (horas)
Aprendizaje
Presentación del tema Sesiones dirigidas por el Cañón y computadora. Exposición del tema 8
por el profesor profesor
Elaboración de un Individual Computadora y Revisar bibliografía y 1
glosario revisar bibliografía, así llevar a cabo glosario No presencial
como antología en casa
Analizar casos Dirigido por el profesor y Cañón e historias Por equipos se 10
problemas / casos grupal clínicas de artículos interpretarán las
clínicos seleccionados por el historias clínicas así
profesor, casos como resúmenes de
clínicos reales con artículos identificando
estudios de gabinete las alteraciones y
pertinentes realizando dx de
probabilidad con
discusión grupal
posterior
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD:18
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Productos o evidencias de lo aprendido Instrumentos o método de evaluación Puntaje (%)
del producto

Tareas (Glosario, articulo, resumen) RÚBRICA 8.3

Participación en clase (casos clínicos) RÚBRICA 8.3
Examen Opción múltiple 16.6
TOTAL DE LA UNIDAD:33.2
CONTENIDO TEMATICO
UNIDAD III : PATOLOGIA ESPECIAL
CONTENIDOS: ESTRATEGIAS
III.1. POLICONTUNDIDO Y POLITRAUMATIZADO
III.2. PATOLOGIA CONGENITA
III.3. PATOLOGIA REUMATICA Planteamiento por parte del
III.4. PATOLOGIA ONCOLOGICA 1.Leer y sintetizar artículos profesor de preguntas que
III.5. GONARTROSIS relacionados con el tema provoquen en el alumno, el
III.6. OSTEOPOROSIS análisis, la discusión y la
III.7. PATOLOGIA INFECCIOSA crítica. Dichas preguntas se
III.8.PATOLOGIA VASCULAR 2. sesiones de tipo casos incorporan como anexo al
clínicos sobre expedientes programa
(historias clínicas). Y
resúmenes de casos clínicos
METAS de las patologías a revisar
Desarrollar las destrezas básicas en el tratamiento inicial de los
pacientes con patologías especiales del sistema musculoesquelético.

FINALIDAD DE LOS RESULTADOS:

El alumno comprenderá que para atender al paciente con patología del sistema musculoesquelético debe poseer conocimiento cabal de la
anatomía de la región y comprender las relaciones existentes entra las estructuras del músculo, tendón, ligamento, cartílago, hueso y
membrana sinovial. Sin dejar pasar por alto las relaciones con nervios y vasos sanguíneos importantes.
COMPETENCIA GENÉRICA A DESARROLLAR:
Dominio de la atención médica general

EVIDENCIAS A EVALUAR
1.-Participación en clase
2.- Entrega de tareas (glosarios, artículos, etc.)
3.-Examen

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

Actividad de Tipo de Mediación Recursos a usar Procedimiento Duración (horas)
Aprendizaje
Presentación del tema Sesiones dirigidas por el Cañón y computadora. Exposición del tema 10
por el profesor profesor
Elaboración de un Individual Computadora y Revisar bibliografía y 1
glosario revisar bibliografía, así llevar a cabo glosario No presencial
como antología en casa
Analizar casos Dirigido por el profesor y Cañón e historias Por equipos se 18
problemas / casos grupal clínicas de artículos interpretarán las
clínicos seleccionados por el historias clínicas así
profesor, casos como resúmenes de
clínicos reales con artículos identificando
estudios de gabinete las alteraciones y
pertinentes realizando dx de
probabilidad con
discusión grupal
posterior
TOTAL DE LA UNIDA : 28

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Productos o evidencias de lo aprendido Instrumentos o método de evaluación Puntaje (%)
del producto
Tareas (Glosario, articulo, resumen) RÚBRICA 8.4
Participación en clase (casos clínicos) RÚBRICA 8.4
Examen Opción múltiple 16.8
TOTAL DE LA UNIDAD: 33.6

TOTAL DE TODAS LAS UNIDADES: 100%

TOTAL DE HT/HP POT PERIODO: 64
EJES TRANSVERSALES Y ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL UNIVERSITARIA:

Formación Humana y Social (FHS)

En este punto debe promoverse a los alumnos de la licenciatura en Medicina: 1) La conciencian de la necesidad del establecimiento y la
conservación de la paz internacional e interna, ya que la paz es el derecho fundamental de los seres humanos. 2) La convivencia democrática,
plural y responsable, la cual deberá promoverse en la vida interna de la Facultad. 3) El respeto a los derechos de los demás, 4) El cuidado del
medio ambiente, para lo cual es preciso cimentar en los miembros de la Facultad que el planeta no es una estación de paso que se puede
abandonar cuando no nos sirva, ya que el ser humano no puede existir sino es aquí. 5) También debe fomentarse en todos los miembros de la
Facultad el gusto por el disfrute de la vida artística de la humanidad tanto en su aspecto pasivo disfrutando el arte producido por otros, como
la participación activa a través de grupos o talleres de pintura, fotografía, música etc. 6) Por último debe dotarse al estudiante de
procedimientos, habilidades y destrezas para mantenerse física y mentalmente sanos. El profesor en su actividad docente debe promover estos
valores positivos en la personalidad del estudiante.

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo (DHPC)

El pensamiento abstracto o racional tiene como operaciones básicas el concepto, el juicio y el raciocinio por lo que se promoverá a todos los
niveles el fortalecimiento de esas operaciones básicas mediante ejercicios adecuados de reflexión en el momento de tomar decisiones,
analizando perspectivas posibles mediante la motivación a participar en la discusión de casos clínicos. Es absolutamente necesario tomar en
cuenta que para el desarrollo del pensamiento crítico debe considerarse la memoria que suministra los materiales con los cuales trabaja el
pensamiento. El pensamiento, además, existe únicamente en palabras por lo tanto el idioma es otra herramienta básica, deberá darse especial
atención al enriquecimiento constante de nuestro idiomas en nuestros estudiantes, su uso correcto y ejercicios de comprensión y expresión
oral y escrita.

Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la información y la comunicación

El gran avance de las aplicaciones técnicas de las ciencias electrónicas y de la computación y de las ciencias de la comunicación pone al
alcance de todos, una gama de herramientas técnicas para informarse rápidamente y para comunicar a otros lo que se considere necesario
hacerles saber,. La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla posee una excelente dotación de estas herramientas (bibliotecas, laboratorios
de cómputo, radio BUAP, etc), que pueden y deben ser utilizados para optimizar la enseñanza y el aprendizaje. Se promoverá activamente el
uso de estos avances entre la comunidad académica de nuestra Facultad que, ya que le va a permitir por un lado aprender sobre
actualizaciones y avances realizados por médicos en otros países para poder comparar, diferenciar y valorar las enseñanzas aquí y fuera de
nuestra Universidad y en un futuro ampliar su área de acción por ejemplo a través de la comunicación virtual poder acceder a poblaciones
fuera de su radio de trabajo.

Lengua Extranjera
Sobre la base del creciente dominio de nuestra lengua materna cuya promoción es componente del eje 2, se promoverá el aprendizaje de
lenguas extranjeras en nuestros estudiantes. Esto es deseable porque puede servir para ampliar el horizonte cultural de nuestros estudiantes.
Pero para que cumplan esta misión es necesario tomar en cuenta que la capacidad de aprender idiomas no es poseída por todas las personas y
que la imposición forzada puede dañar la autoestima. Tomando esto en consideración se promoverá 1) el desarrollo de la capacidad de
comprender textos técnicos en el área de la salud escritos en lengua extranjera, 2) El desarrollo de la capacidad de entender y expresarse tanto
oral como de manera escrita en lengua extranjera y 3) el desarrollo de traducir de la lengua extranjera al español y del español a la lengua
extranjera. Esto podemos desarrollarlo mediante el análisis de artículos en lenguas extranjeras que le fortalecen la habilidad en el uso de la
tecnología.

BIBLOGRAFÍA BÁSICA: BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

1.- PATOLOGIA QUIRÚRGICA SABISTON- SCHUARTZ Y 1.- REVISTAS MEDICAS ACTUALIZADAS EN LA MATERIA
HARKINS
2.- PATOLOGIA QUIRÚRGICA E. FORGUE
3.- LESIONES Y TRANSTORNOS DEL SISTEMA
MUSCULOESQUELETICO JALTON Y HARRIS
4.- CIRUGIA ORTOPEDICA CAMPBELL