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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INEM “FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS” – POPAYÁN


GESTIÓN ACADÉMICA
FORMATO GUIAS
LECTIVO 2020

Área/Asignatura Inglés Ciclo VI Secc/grados 11°


Docente Adriana L. Vivas T. Periodo II Guía No 1

1. ESTANDAR
Escribo textos a través de los cuales explico mis preferencias, decisiones o actuaciones.

2. THE PRESENT PERFECT TENSE

2.1 INTRODUCCIÓN
La presente guía de trabajo contiene material explicativo acerca del tema PRESENT PERFECT y
actividades de apropiación de dicho tema; en esta lección se hará uso de verbos trabajados
anteriormente como lo son los grupos de verbos regulares e irregulares, el verbo have/has muy
importante en la estructura del presente perfecto.
El objetivo de esta lección es repasar el tiempo presente perfecto, apropiarlo e incluirlo en el
discurso cotidiano y de esta manera tener mas elementos que permitan la participación en
situaciones comunicativas en el idioma extranjero.

2.2 CONCEPTOS PREVIOS


 Grupos de verbos regulares e irregulares.
 Uso y distinción de Have y Has
 Pronombres personales.
 Pasado simple.

2.3 CONTENIDO

PRESENT PERFECT TENSE


Es un tiempo verbal del inglés que narra hechos o situaciones que han ocurrido en el pasado pero
que continúan teniendo importancia en el presente, ya sea porque ocurrieron hace muy poco
tiempo, porque son acciones que aun no han terminado, se espera que continúen ocurriendo o
porque es algo que experimentaste y que aún tiene un impacto en tu vida, también puede ser
utilizado para mostrar como algo ha cambiado o evolucionado.

Se forma con el verbo HAVE / HAS como auxiliar y el pasado participio del verbo principal de la
oración así:

Sujeto + verbo auxiliar + verbo principal + complemento

I have been to India

(yo he ido a la India)

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 El verbo Have no solamente se traduce como tener, sino que también tiene como significado Haber.
 En el presente perfecto se utiliza como Haber: I have traveled to India = Yo he viajado a la India.
 Conjugación del verbo have:

I have…………… Yo he…
You have ………...Tu has …
She- He – It has….. Él- Ella ha… I have = I’ve
We have………….Nosotros hemos She has = she’s
They have………..Ellos han

 Finalmente, ten en cuenta que el participio pasado (P.P) de los verbos irregulares lo puedes encontrar en
la segunda columna de los listados de verbos irregulares que hay en tu diccionario o en la web y que los
P.P de los verbos regulares terminan en -d o -ed, tal cual como el pasado.
El P.P. en inglés corresponde a los verbos terminados en -ado, -ido en español con algunas excepciones.
Ejemplo: Danced ---- bailado
Traveled ---- Viajado
Gone ---- ido

Veamos algunos ejemplos de presente perfecto:

 Her English has improved since she joined the English Club
 We have lived here since 2006
 John has missed the bus
 We have traveled before to that city

Negative form:

 She has not finished her homework. (Ella no ha terminado su tarea)


 We have not visited them for the last year. (Nosotros no los hemos visitado durante
el último año)
 It has not rained for the last month. (No ha llovido durante el último mes)
 They have not completed the project. (Ellos no han completado el proyecto)
 She has never studied Russian
Interrogative form:

 Has she finished her homework yet? (¿Ella ya ha terminado su tarea?)


 Have we visited them for the last year? (¿Los hemos visitado el último mes?
 Has it rained for the last month? (¿Ha llovido el último mes?
 Have they completed the project yet? (¿Ellos ya han completado el proyecto?)
 Has ever studied Russian? (¿Ella ha estudiado ruso alguna vez?

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2.4 ACTIVIDADES – TAREAS


Tomar apuntes en el cuaderno de la información que considera más relevante acerca del presente
perfecto, presentado en esta guía y desarrollar las siguientes actividades en el cuaderno poniendo en
práctica el tiempo verbal presente perfecto. Presentar evidencias de los puntos b, c, d y e.

Nota: Los estudiantes que van a presentar su trabajo en físico deben desarrollarlo en hojas de
aparte.
a. Revise your diagnostic test and correct the mistakes you had in the present perfect
section.
b. Write the sentences below in the present perfect tense.
1. I saw a penguin.
2. Did they eat breakfast?
3. Jennifer didn’t finish her homework.
4. Did Roberto visit Vancouver?
5. Mrs. Smith didn’t read the book.
6. He was a teacher
7. Were you in jail?
8. I didn’t clean my room.
9. No, they weren’t.
10. Was she sick?
Taken from: allthingsgrammar.com

c. Match the activities with the pictures.

Play chess – paint a wall - climb a mountain – travel abroad – play the
violin – ski – ride a horse – plant a tree

Ilustración 1 Ilustración 2 Ilustración 3 Ilustración 4

a. _____________ b. ________________ c. _______________ d. ________________

Ilustración 1. Hombre tocando el Violín.


Ilustración 2. esquí divertido.
Ilustración 3 Mujer caballo.
Ilustración 4. Hombre escala montaña.

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Ilustración 5 Ilustración 6 Ilustración 7 Ilustración 8

e. ________________ f. ________________ g. _________________ h. _______________

Ilustración 4. Viajar por el mundo.


Ilustración 5. Chicos jugando al ajedrez.
Ilustración 6. Hombre cuidando de planta en crecimiento.
Ilustración 7. Dos muchachos pintando la pared en rosa.

d. Now use the activities in exercise C to write sentences in the present perfect. (Write 4
affirmative and 4 negative)

e. What I’ve done in my life until now.


Make a list of 10 activities you have done in your life until now, then write a short text with
them using the present perfect tense.
Look at some ideas below:

1. Train hard. I’ve trained very hard in my sport and


2. Develop a very good physical have developed a very good physical
condition. condition; I have learned to jump long
3. Learn to Jump long distances distances and to run very fast…
and to run very fast
4. Meet a famous person
5. Get a tattoo
6. ….
7. ….
8. ….
9. ….
10. ….

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Presentación puntal de las actividades (2.4.2, 2.4.4, 2.4.5)
 Asimilación y uso del nuevo vocabulario y gramática.
 Producción de texto escrito (coherencia)
 Interés por aprender

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4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA

All things grammar, Present perfect simple


https://www.allthingsgrammar.com/present-perfect-simple.html

[Imagen de Hombre tocando el Violín] Recuperado de: http://www.scc-stuff.blogspot.com

[Imagen de esquí divertido] Recuperado de: https://www.image-illustration.net

[Imagen de Mujer caballo] Recuperado de https://www.shutterstock.com/es/image-vector/woman-


horseback-riding-equestrian-sport-isolated-481723783

[Imagen de Hombre escala montaña] Recuperado de https://www.shutterstock.com/es/image-


vector/scene-landscape-man-mountain-descent-equipment-649184953

[Imagen de Viajar por el mundo] Recuperado de:


https://cdn.clipart.email/428f22a25dc3ea5e96da4269d1f489f2_74-travel-all-around-the-world-cliparts-
stock-vector-and-royalty-_450-383.jpeg

[Imagen de Chicos jugando al ajedrez] Recuperado de: https://www.shutterstock.com/es/image-


vector/boys-playing-chess-vector-49802014

[Imagen de Hombre cuidando de planta en crecimiento] Recuperado de: https://clipartstation.com/wp-


content/uploads/2017/11/taking-care-of-plants-clipart-13.jpg

[Imagen de Dos muchachos pintando la pared en rosa] Recuperado de: https://www.freepik.es/vector-


gratis/dos-muchachos-pintando-pared-
rosa_6507107.htm#page=1&query=ninos%20pintando&position=9

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2006) Estándares Básicos de Competencias en Lenguas


Extranjeras: inglés. Bogotá D.C. Serie Guías: No. 22.

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