Centros de lenguaje

Centros semana tres

Conciencia fonológica “conociendo la I ”

Propósito: Identificar el fonema final vocálico “I ”

Materiales: perros de ropa con vocal “A” “E” “I”
Imágenes con fonema final vocálico de las tres primeras vocales del alfabeto.

Instrucciones:

1.- Para cada cinco perros de ropa A E I.

2.- Bolsa con imágenes .

3.- Colocar en cada imagen un según corresponda.

4.- Gana quien ubique sus perros primero en las imágenes.

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Cuando los niños estén ubicados en Un niño reparte el material dispuesto Estudiantes comentan su trabajo
sus puestos, se les presenta el para este centro. Comienzan el juego
material. según el modelaje. Debe poner los  EL ADULTO SOLO
perros según corresponda MONITOREO Y COMPLETA
La adulta modela el juego haciendo HOJA DE OBSERVACIÓN
énfasis en el sonido vocálico final DE CENTROS, DAR
de cada imagen de la bolsita y pone AUTONOMÍA
solo dos perros de ropa a modo de
ejemplo

Centro aprendizajes 2 “Somos escritores”

Escritura
Propósito: dicta textos breves
Materiales: lápices de colores y hojas blancas
Instrucciones:

1.- Cada saca una

2.- Cada niño dibuja una anécdota o historia

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Los niños se ubican en sus puestos, Los niños dibujan historias o Los niños comentan lo aprendido.
sacan sus materiales La adulta les anécdotas con sus compañeros  EL ADULTO SOLO
modela como es el juego … debe MONITOREO Y COMPLETA
dibujar una historia HOJA DE OBSERVACIÓN
DE CENTROS, DAR
AUTONOMÍA

Centro aprendizajes 3 “Juguemos a ser cocineros”

Propósito: Intentar escribir palabras y mensaje simples

Materiales: Cuadernillo (receta de cocina)
Lápices
Frutas

Instrucciones:

1.- Cada explora una fruta

2.- Cada niño saca

3.- Escribe en tu cuaderno los ingredientes del tutti fruti usando formato

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Los niños se ubican en sus puestos, Un niño reparte los formatos de Cada niño/ socializa sus ingredientes.
se les presenta las frutas receta, la adulta los motiva diciendo  EL ADULTO SOLO
¿Cómo son estas frutas? escriban que fruta desean que lleve MONITOREO Y COMPLETA
¿Cómo se pueden comer? su tutti fruti. HOJA DE OBSERVACIÓN
¿Qué podemos hacer con estas DE CENTROS, DAR
AUTONOMÍA
frutas? ¿Conocen el tutti fruti?
¿Cómo lo podemos hacer?

Centro aprendizajes
4.-Motricidad bordar con hilo y aguja formas mixtas en hoja de cartulina formato pequeño
Centro motricidad
Propósito: bordar formas simples
Materiales: lana de colores
Aguja
Cartulina

Instrucciones:

1.- Cada saca sus materiales

2.- Comienza a bordar con hilo y aguja

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Los niños/as se ubican en sus Un niño/a reparte los materiales y Cada niño/a completa su casa y la
puestos, luego de esto la adulta les comienzan el bordado de la figura muestra a sus compañeros.
modela el bordado en la goma eva. (casa) siendo monitoreado por la
adulta quien registra el progreso de su  EL ADULTO SOLO
trabajo. MONITOREO Y COMPLETA
HOJA DE OBSERVACIÓN
DE CENTROS, DAR
AUTONOMÍA