INSTITUTO INFANTIL CARITAS ALEGRES

Resolución de aprobación N°2435 De noviembre 26 De 2004

Nit: 92227438-2
DANE: 370820066-300
Santiago de Tolú

INSTITUTO INFANTIL CARITAS ALEGRES

GRADO: 6
AREA: C. SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA - GEOGRAFIA
DOCENTES: RAFAEL PEROZA C.
PERIODO: II

ESTUDIANTE: ___________________________________________________________
OBJETIVO: Organizar una guía de trabajo que propone diversas actividades que permitan el
desarrollo de habilidades y competencias correspondientes al aprendizaje del primer período del
grado.

Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de

ESTÁNDAR: diferentes épocas y religiones para el desarrollo de la humanidad.

COMPONENTE: - Historia y cultura

- Espacial ambiental

-Elabora procesos de análisis y síntesis sobre las características de

las culturas precolombinas.
COMPETENCIAS:
-Desarrolla su capacidad creativa para apropiarse de situaciones y
conocimientos de las culturas precolombinas.

DBA 2. Comprende que la tierra es un planeta en constante

DBA transformaciones cuyos cambios influyen en las formas del
5y2 relieve terrestre y en la vida de las comunidades que la habitan.
DBA 5. Analiza los legados que las sociedades americanas
prehispánicas dejaron en diversos campos.

OBJETO DE APRENDIZAJE- -El agua como proceso de vida

SABERES -Radiación

- Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida

- Identifico factores de contaminación en mi entorno y sus
DESEMPEÑOS implicaciones para la salud.

Actividad #1

La reacción dependiente de luz, ocasiones que la planta expulsa

PROBLEMA DEL CONTEXTO: el doble de oxigeno en el día, comparando con la cantidad de
dióxido de carbono cuando no hay luz, esto permite que haya
vida en la tierra. La fotosíntesis es responsable que podamos
disponer de oxígeno que necesitamos.

Calle 20 No. 4-42 caritasalegrestolu@hotmail.com Tel: 2885889 CeL: 3003124058

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Teniendo en cuenta en anterior párrafo contesta.
¿Qué importancia tiene el agua dentro del proceso de
fotosíntesis? ¿explique?

El estudiante debe desarrollar cada una de las actividades

EVIDENCIAS propuestas en el cuaderno, presentarlas de manera ordenada y
organizada.

ACTIVIDAD #1

la importancia del agua en la vida puede entenderse si nos

referimos a las funciones que realizan los organismos para
mantenerse vivos. En las funciones que permiten a los
organismos manejar la energía para sintetizar y degradar
compuestos, el agua juega un papel determinante. Así mismo los
compuestos orgánicos, fuente de energía se transportan a través
del agua.

PROCESO DE DESARROLLO: La fotosíntesis no podría tener lugar en los vegetales

fotosintéticos, sin la presencia de la molécula de agua (fotolisis).
Así el agua es al mismo tiempo un insumo y un vehículo. La
circulación tanto de nutrientes como de desechos utiliza dentro
del organismo al agua como un vehículo, podríamos decir, que
cualquier actividad metabólica está íntimamente ligada a la
molécula de agua. El agua también desempeña un papel
importante en la regulación térmica del clima.

Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/wath?v=9LVXKOsFauM

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Actividad
1. Realiza una pequeña reseña sobre cómo surgió la vida en
el agua y esta algunas emigraron a la tierra.
2. Investigue sobre el agua y el ser humano, ejemplo, (cerca
del 75% de su peso es agua etc)

SABER PREVIO 2
En 1896 el físico francés Henri Becquerel centro sus estudios en
la fluorescencia y fosforecencia, para lo cual ponía al sol un cristal
de pechbleda, mineral que contiene uranio sobre una placa
fotográfica envuelta en un papel negro. Cuando desenvolvía la
placa la encuentra: velada, echo que se debía a la fosforecencia
del cristal.
Los días siguientes no expulsan la placa a los rayos del sol y la
dejo envuelta dentro de un cajón con papel negro y con sal de
uranio, al sacar la placa fotográfica estaba velada, y no podía
deberse a la fosforecencia ya que no había sido expuesta al sol, la
única explicación era que la sal de uranio emitía una radiación
muy penetrante, sin saberlo, Becquerel había descubierto lo que
Marie Curie llamaría más tarde radioactividad.
Marie Curie y su esposo estudiaron diversos minerales y
observaron que otra sustancia, el terio era radioactivo. Probaron
que la radioactividad no era resultado de una reacción química, si
no una propiedad fundamental del átomo. El fenómeno de la
radioactividad era característico de los núcleos de los átomos.

Actividad
1. El día 11 de marzo del 2011 se produjo en la ciudad de
Fukushima – Japón, un desastre nuclear más grave de la
historia, después del accidente nuclear de Chernóbil en la
antigua unión soviética. Investigar sobre este accidente
nuclear.
a. Porque se produjo
b. Que nivel en la escala de eventos nucleares (INES,
por sus siglas en ingles)
c. Porque la radioactividad es nociva para los seres
vivos.

PROCESO DE FINALIZACIÓN EVALUACIÓN- SOCIALIZACIÓN

50% Desarrollo de cada una de las actividades propuestas.
30% Orden, Pulcritud, creatividad en el desarrollo de las
actividades.
20% manejo de saber y la aplicabilidad

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AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN

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