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En la leyenda lo que sucedió una vez perdura a través de sus efectos. Incluye
mensajes de protección del medioambiente. Las malas acciones de los
personajes son castigadas. Por lo tanto, explica y moraliza pero sin dejar una
enseñanza explícita como la fábula.
El tema que voy a desarrollar en clase, está incluido en el plan de área que
detalla aspectos como: estándares de competencias y lineamientos curriculares
formulados en el área, conceptos, metodologías, sistemas de evaluación,
recursos y otros ítems concretos relacionados con la planeación del año,
escolar sirve de guía para los docentes del área, y la comunidad educativa.
También en el Plan de aula se planeó en detalle la clase, que desarrolla los
temas conforme al contexto. Los ritmos de aprendizaje, el ¿cómo? aprenden
los estudiantes, en el caso del grado 7-2, aprenden en su mayoría visualmente
y activo, desde luego teniendo en cuenta las edades entre 11 a 13 años,
conforme a las especificaciones generales establecidas en los planes de área.
RECURSOS:
Tablero
Fotocopias, Anexos
Fichas - Rompecabezas
Computador.
Video beam.
Carteleras.
Hojas de block, marcadores, papel bond.
DESARROLLO DE CLASE
IDENTIFICACIÓN
ESTÁNDAR:
Produzco textos orales que responden a distintos propósitos
comunicativos.
LOGRO:
Identifica los elementos constituyentes un texto un texto
legendario.
COMPETENCIA
COMPETENCIA TEXTUAL
INDICADORES DE LOGRO:
EXPLICACIÓN: 8 minutos
EL DOCENTE:
EVALUACIÓN: 15 minutos
Se entregaran a los cinco grupos de trabajo una ficha para llenar con preguntas
acerca de la estructura de la leyenda.
TAREA PARA LA PROXIMA CLASE:
Por eso la contextualización, que es aquel donde los alumnos participan en las
actividades que se dan en el aula de clase, ajustándose a los estímulos que se
les presentan, en este caso los alumnos tienen un papel de escucha, pero
también de participantes. El producir cambio en el ambiente físico y social es
una relación para llegar a la interacción; Que puede a hacer cambios en el cual
los estudiantes, pueden actuar de múltiples formas en cada situación que se
les presenta como: Participantes - activos, auditivos, visuales, pragmáticos,
pasivos entre otros. Por eso los estudiantes tienen diferentes posturas e
interaccionan en diferentes escenarios y tiempos. Este tipo de interacción
permite a los alumnos elaborar juicios argumentados o explicaciones sobre las
vivencias y las de otras personas que les permite llegar a estos conocimientos.
ANEXO 1
Contenido: Tema
Objetivo de clase
La leyenda
Concepto:
Las leyendas son relatos que cuentan hechos humanos y sobrenaturales por igual que han sido
transmitidos a través de las generaciones. Esa transmisión se ha dado de manera oral y escrita dentro de
un clan, pueblo o dentro de los confines de una región específica.
Lo importante de esto es que de esa manera creaban escenarios creíbles y situaciones posibles que
situaban al relato en un mundo que resultaba familiar para las personas que iban a transmitir el relato a
las generaciones próximas.
Las leyendas relatan hechos sucedidos en un tiempo y lugar imprecisos, donde las acciones tienen un
carácter tradicional y se mezclan sucesos relacionados con la patria, héroes populares, criaturas
imaginarias, y ánimas. Con esta variada temática no es extraño que los relatos hayan mutado a medida
que se transmitían de forma oral. Cada oyente que luego repite los relatos lo hace de manera propia con
sus propios recursos narrativos, agregando o quitando secciones y profundizando descripciones.
Las leyendas son ricos recursos para el análisis de los pueblos, ya que en éstas los expertos pueden ver de
qué manera el pueblo percibe al entorno, su religiosidad y su identidad.
Características:
Las leyendas se caracterizan por ser relatos que explican o caracterizan un lugar o acontecimiento
mezclando hechos verídicos y fantásticos.
Las leyendas buscan explicar fenómenos o hechos misteriosos de lugares o de acontecimientos históricos
de manera informal. Además, las leyendas son transmitidas de forma oral de generación en generación
otorgando diferentes versiones de la misma narración.
Institución Educativa la Esperanza Cali – Valle del Cauca
Anexo 2
Anexo 3
Título:
Personajes Lugares Tiempo
Principales:
Secundarios:
Tiempo cronológico:
Anexo 4
Grado : 7-2 Nombres:
TITULO DE LA LEYENDA:
En la parte inicial:
En la mitad:
En el final:
Institución Educativa la Esperanza Cali – Valle del Cauca
Anexo 4
Grado : 7-2 Nombres:
Tarea:
http://www.soyanalistaconductual.org/aprendizaje_social_desarrollo_de_la_personalia
d_albert_bandura_richard_h_walters.pdf.
https://www.redalyc.org/pdf/801/80120709.pdf
Toro, Bernardo. Desarrollo humano y ètica del cuidado del mundo. Universidad de
www.eleuthera.ucaldas.edu.co/downloads/Revista1_9.pdf
Plan de área de castellano Institución Educativa la Esperanza Cali – Valle del Cauca
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Lenguaje.pdf
https://concepto.de/que-es-leyenda/#ixzz5jDqYtxva