Asignatura: Historia, Geografía y Cs.

Sociales Profesora: Andrea Inayado Pérez

Guía de aprendizaje
“Las instituciones de mi comunidad”
OA: Conocer las instituciones que ayudan al desarrollo de la comunidad.

Las instituciones son organizaciones que están al servicio de la comunidad y que prestan diferentes servicios, como
salud, educación, protección, entretención, información, comercio, turismo, entre otras.
Podemos dividir las instituciones en: públicas y privadas.
Las instituciones públicas dependen y reciben aportes del Estado.
Las instituciones privadas dependen y reciben aportes de las personas que por sus propios medios desarrollan
actividades para beneficiar a la comunidad.

Actividad 1: Investiga cuál es la función que cumple cada una de las siguientes instituciones y completa la tabla:
Instituciones Ilustración ¿Cuál es la función que cumple?

Bomberos

Carabineros

Corporación
Nacional Forestal
(CONAF)
Junta de auxilio
escolar y becas
(JUNAEB)

Hogar de Cristo

Techo

Belén Educa

Responde según tu opinión

¿Por qué las instituciones son importantes para el desarrollo de la comunidad? Presenta 2 razones.
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 Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales Profesora: Andrea Inayado Pérez

Guía de Aprendizaje
Responsabilidades y deberes de las niñas, niños y adolescentes
OA: Conocer cuáles son mis deberes y responsabilidades dentro de la comunidad.

No hay que olvidar que niñas, niños y adolescentes no solo tenemos derechos, también tenemos responsabilidades y
deberes.
Los derechos van unidos a las responsabilidades, porque si no las cumplimos entonces no estamos ejerciendo
correctamente nuestros derechos. Por ejemplo, asistir a la escuela es un derecho y nuestra responsabilidad, de ese
derecho, es hacer la tarea, prestar atención a las y los profesores, respetar a las y los compañeros, etcétera.

Tusdeberes y responsabilidades son:

A continuación, te invito a leer el cuento “El sabio del pueblo” donde podrás
reflexionar acerca del tema:

Él era un sabio bien sabio. Todo el pueblo lo buscaba, con sus penas y
problemas, con sus angustias y deseos, con sus dudas y preguntas.
Él siempre tenía una respuesta o una palabra de consuelo, porque era
buen observados y sabía escuchar como ninguno.
Ella era la niña más traviesa de la comarca, lista para bromas y
trampas, presente en cada pleito callejero e incansable para hacer sus
diabluras.
Un día decidió enfrentarse al sabio.
Se dijo: –Voy a coger un pajarito del nido que he descubierto allá en el roble vetusto y se lo llevaré entre
mis manos-.
A la pregunta: - ¿Qué tengo en mis manos?, seguramente contestará: un pajarito. Pero le voy a hacer una
segunda pregunta: ¿está muerto o está vivo? Si el sabio contesta: está muerto, abriré mis manos para
enseñar el pájaro vivo. Si me dice: está vivo, aplastaré al pajarito antes de abrir mis manos. De cualquier
manera, él se va a equivocar-.
Parecía un plan impecable y luego lo llevó a la práctica.
Un poco más tarde se presentó ante el sabio con las mejillas rojizas, la ropa manchada de musgo y un
pajarito asustado entre las manos.
-Dime sabio, ¿qué tengo en mis manos? -. Directamente a lo que iba.
-Bueno niña, un pajarito asustado-. La respuesta esperada.
-Muy bien hombre sabio, pero dime por favor: ¿está vivo o muerto? -.
La niña no pudo evitar el brillo del triunfo en sus ojos ni la tensión en las manos.
El hombre se quedó viendo a la niña con una mirada triste y dijo suavemente
–“la respuesta está en tus manos”-. Cuento extraído del libro “la zanahoria”

Actividad 1:
¿Qué harías tu si estuvieras en el lugar de la niña?

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¿Cuál es la moraleja de la historia?

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Para reflexionar

En nuestras manos está decidir si ayudamos a construir una sociedad más justa, donde se respeten los derechos humanos
de todas las personas, donde no se discrimine a nadie por su color de piel, edad, nacionalidad, religión, opiniones,
etcétera.

Cuando hacemos la tarea, ponemos atención a la clase, respetamos a nuestros compañeros y compañeras, estamos
decidiendo ser mejores personas. Cuando dejamos que nos vacunen, tomamos nuestras medicinas, comemos cosas sanas y
nos bañamos, estamos decidiendo ser personas saludables.

Como puedes ver, nosotros también somos, en parte, responsables de que nuestros derechos se respeten.

Actividad 2:
Relaciona las dos columnas. Une el derecho de las niñas, los niños y los adolescentes con su responsabilidad y/o deber.