Iniciando cursos.

Siempre respondiendo a preguntas o afirmaciones “a priori” que hacen mis alumnos: “¿y
esto de qué me servirá?, nunca voy a aplicarlo en mi vida”, etc. Las matemáticas son un
caso, pero luego está química y otras asignaturas. Bueno… entonces iniciemos el
semestre explicándoles a los jóvenes la razón por la cual deben estudiar y aprender
matemáticas (en mi caso), mediante mensajes cortos, brevísimos (ya que no les gusta
leer), similares a memes o afiches, aceptando su cuestionamiento sí, pero aclarándoles
su idea.

También decir que una cosa es el enfoque profesional o académico de las matemáticas, y
otro es el de la vida misma. En lo personal me inclino por este último.