I.S.F.

D en Historia, Lengua Literatura y Matemática

Carrera: Lengua y Literatura en Educació n Secundaria

Parcial de Ética y Deontología Docente

Criterios de Evaluació n:

 Dominio de los contenidos y capacidades para reintegrarlos, relacionarlos y

argumentar a partir de ellos.
 Claridad conceptual, profundidad y relevancia de los conceptos desarrollados.
 Lectura e interpretació n de las consignas asignadas.

RUBRICA DE EVALUACION

Indicadores Deficiente Regular Bueno Excelente

Capacidad de
integrar
procesos y
ampliar los
conocimientos
en el marco de
aplicació n con
toma de
decisiones
sencillas.
Coherencia y
cohesió n en la
producció n de
argumentos
éticos para el
desarrollo de la
temá tica.
Capacidad de
asimilar los
conocimientos
aportados por el
profesor.
Aplicació n de los
conocimientos
teó ricos a
situaciones
reales.
Totales

Puntaje
I.S.F.D en Historia, Lengua Literatura y Matemática

Parcial de Ética y Deontología Docente

Apellido y Nombre:

Fecha:

Curso: 4° Año de Lengua

1. Explique una diferencia importante entre ética y moral. De ejemplos.

2. ¿Qué diferencia a la Ética Kantiana de las éticas clásicas (Aristóteles, escuelas

menores)? Desarrolle.

3. Adela Cortina nos dice que lo ético nos remite a un saber tanto teórico como
práctico. Fundamente ésta postura desde el siguiente caso, bastante frecuente en
la vida de todo estudiante:

En la clase se ha roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la mala

conducta de un alumno. El profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si el
culpable no aparece toda la clase tendrá que pagar su reparación, además de
sufrir otros castigos. Un grupo de alumno sabe quién es el responsable, pero
deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de
ellos, y no quieren ser acusados de “traidores”. Además, quieren evitarse los
problemas y molestias que les causaría su confesión.

En consecuencia, toda la clase es castigada. ¿Ves correcta la conducta de esos

alumnos? ¿Tú qué harías en un caso similar?

4. Cortina y Conill, define profesión mostrándonos los requisitos básicos para su

ejercicio. En relación a ello, describa acciones concretas desde el rol que cumple
como docente practicante en estimular en sus estudiantes una consciencia
democrática que conlleva a un compromiso personal y social.

5. La Deontología Docente mira en consecuencia, el quehacer docente y trata de

estudiar la problemática ética emergente. Argumente esta afirmación.