Alumna: Lizeth Juarez Carrasquedo Q.F.

B 4ª

1. ¿Por qué el agua destilada y los alcoholes son buenos disolventes para usar en
espectroscopia UV visible? Fundamenta con la lectura.

Se debe a que presentan transmitancias pequeñas a bajas longitudes de onda por

lo que son útiles para la región UV- visible que son de 200 a 400nm.

2. Explica con tus palabras el proceso que tiene una molécula al pasar del estado
fundamental al estado excitado. Y por qué es necesario que ocurra esto para que
se pueda realizar una medida en un equipo de espectroscopia UV-visible.

Cuando una onda encuentra a una molécula se puede dispersar o se puede ser
absorber. Cuando una molécula absorbe un fotón, su energía interna aumenta para
entrar a un estado inestable, por lo que vuelve a liberar esa energía sobrante y
vuelve al estado inicial que es más estable. El estado inicial se denomina estado
fundamental y el estado más energético se llama estado excitado.

La energía liberada en la relajación puede ser en forma de calor o en forma de

radiación electromagnética otra vez. Este último proceso de desprendimiento de
radiación se llama de emisión. Y lo que mide el equipo de espectroscopia son estas
emisiones que produce la sustancia.

3. ¿Por qué motivo el color transmitido es el que observamos? y ¿Cómo se relaciona

esto con la longitud de onda que se debe elegir en un equipo de espectroscopía?

El que una substancia tenga color, es debido a que absorbe ciertas frecuencias o
longitudes de onda del espectro visible y transmite otras más. Por ejemplo: una
solución es amarilla debido a que dentro de la región visible absorbe radiación en el
rango de 435 a 480 nanómetros. En este rango de longitudes de onda se encuentra
el color azul del visible, por lo que este compuesto absorbe el color azul y transmite
los colores complementarios que dan origen al color amarillo de la solución
mencionada.
Esto se relaciona con la longitud de onda que se de debe elegir debido a que
conociendo el color de la sustancia y la clasificación de la teoría de los colores
complementarios se puede escoger la longitud de onda deseada para el color que
tenga

4. Tienes las siguientes soluciones: verde malaquita, sulfato de cobre, cuantificación

de iones Ca 2+ /EDTA utilizando negro de eritrocromo como indicador a pH de 11,
cuantificación de nitritos a pH 5.5 usando azul de bromocresol como indicador. En
todas estas previamente construyes una gráfica de calibración, pero no cuentas con
un espectrofotómetro que pueda realizar un barrido para así elegir la longitud de
onda de máxima capacidad de absorción (λmax). Utilizando las teoría de colores
complementarios, predice los rangos de longitudes de onda en que podría situarse
la λmax.

• Verde malaquita: La λ max va de 650-780 nm

• Sulfato de cobre: La λ max va de 560-595 nm
Alumna: Lizeth Juarez Carrasquedo Q.F.B 4ª

• Cuantificación de iones Ca 2+ /EDTA utilizando negro de eritrocromo como

indicador a pH de 11: La λ max va de 490-500 nm
• Cuantificación de nitritos a pH 5.5 usando azul de bromocresol como
indicador: La λ max va de 520-480 nm

5. Con tus palabras explica la diferencia entre absorción y emisión.

La absorción atómica se produce cuando existe una transición desde un estado

fundamental hasta un estado excitado, mediante la absorción de una
determinada frecuencia
La emisión atómica se produce cuando existe un estado excitado previo y se mide
la intensidad de la radiación emitida a la frecuencia característica correspondiente a
la transición desde el estado excitado al estado fundamental

6. ¿por qué motivo el orden energético de transiciones electrónicas es el siguiente: 𝓃

→ 𝜋 ∗ < 𝜋 ⟶ 𝜋 ∗ < 𝓃 ⟶ 𝜎 ∗ ≪ 𝜎 ⟶ 𝜎 ∗? Explícalo.

Pues es en base a la energía que requieren para cambiar de nivel. Un enlace sigma
(𝜎) es muy estable, necesitas mucha energía para hacer que un electrón
transiciones a otro nivel. Los pi (π) no son tan estables, tenderán a liberar electrones.
Los pares no compartidos (𝓃) prácticamente no están formando enlaces, ya están
afuera. Los electrones libres o que estén en enlaces fáciles de romper se llevan
fácilmente a pi*.

7. De la siguiente lista de compuesto señala el tipo de transición que ocurriría en dicho

compuesto y así el rango de longitud de onda que requeriría para que esto ocurra:

a) Ciclohexano: Sigma a sigma* y <150nm.

b) Alcohol alílico: n a sigma* y 150 a 250 nm.
c) Ácido cítrico: n a pi* y 200 a 780 nm.
d) Ácido benzoico: Pi a pi* y 200 a 780 nm.
e) Fenantreno: Pi a pi* y 200 a 780 nm.

8. Señala las diferencias entre un grupo auxocromo y un cromóforo desde el punto de

vista de espectroscopia. Utiliza un ejemplo de la utilidad de estos y los efectos que
producen (batocrómico, hipsocrómico, hipocrómico e hipercrómico)

Los grupos cromóforos son los grupos funcionales de la molécula responsables de

la absorción. Principalmente son: dobles y triples enlaces carbono-carbono,
sistemas aromáticos, grupo carbonilo, imino (C=N), diazo (N=N), nitro y enlaces C-
Y (Y es un átomo con pares libres).

Los grupos auxocromos son sustituyentes del cromóforo y alteran λmax y/o ϵmax.
Son auxocromos los grupos metilo, halógenos, hidroxi, alcoxi, amino.
Alumna: Lizeth Juarez Carrasquedo Q.F.B 4ª

• Efecto batocrómico: Sucede en los sistemas con transiciones de pi a pi* donde

el estado excitado es más polar que el basal, dando como resultado una
transición a mayores longitudes de onda en solventes polares que en no
polares. Este desplazamiento va hacia el rojo del espectro visible.
• Efecto hipsocrómico: En moléculas con átomos con electrones no compartidos,
estos pueden formar puentes de hidrogeno con el solvente. Por lo que, a mayor
polaridad del solvente mayor será el grado de asociación con los electrones no
enlazados y este por lo que la absorción se desplaza a longitudes de onda
menores, provocando un desplazamiento al azul visible.
• Efecto hipercrómico: Incremento de la intensidad de una banda de absorción
debido a la introducción de sustituyentes, cambio de pH u otro factor externo.
• Efecto hipocrómico: Decremento de la intensidad de una banda de absorción
debido a la introducción de sustituyentes, cambio de pH u otro factor externo.

9. Explica la importancia de la teoría para aniones inorgánicos

Establece que los aniones en exceso y en presencia de un metal pesado puede

formar compuestos acomplejados coloreados y nos ayuda en espectroscopia para
medir absorbancia o bien transmitancia

10. En qué casos es aplicable la teoría de absorción por transferencia de carga.

Son particularmente importantes en los complejos de los metales de la segunda y

la tercera serie de transición, en estos complejos las transiciones que implican la
transferencia de un electrón desde un orbital enlazante del metal a un orbital no
ocupado del ligando, se conocen como transiciones de transferencia de carga
oxidativas, ya que el metal se oxida en el proceso; Si la transferencia del electrón
se produce desde el ligando al metal se conocen como transiciones de transferencia
de carga reductoras, ya que el metal se reduce en el proceso.

11. ¿Cuál es el motivo de que existen celdillas de lectura en espectroscopia UV-visible

de diferentes materiales y por qué no se pueden usar las celdillas de plástico en la
región UV?

El motivo es que se necesita utilizar un material especifico en la celdilla para que no

ocurra una absorción no deseada en la longitud de onda utilizada y por ende no
afecte a la lectura y por eso existen celdillas de diferentes materiales.
El caso de que una celdilla de plástico en la región UV no se pueda utilizar se debe
a que la UV identifica a compuestos orgánicos transparentes generalmente,
entonces en la UV, podría ser absorbida por el plástico.