EXPERENCIA DE APRENDIZAJE N°4 SEMANA 7 APRENDO EN CASA

I. DATOS INFORMATIVOS
 Área : HISTORIA , GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
 Grado : NIVEL SECUNDARIO
 Duración 18 AL 22 DE MAYO
 Contenido Temático: RESOLUCION DE CONFLICTOS ORIGINADO
POR LA EMERGENCIA DE SANITARIA
 RESPONSABLE : JAZMIN VEGA ZEVALLOS

 DURACION: 2.30 HORAS. CICLO :

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS Capacidades Desempeños
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL Comprende las relaciones Reflexionamos sobre el tipo de
ESPACIO Y AMBIENTE entre los elementos sociales y conflictos actores sociales frente
proceso de la partes de un a la emergencia sanitaría
conflicto.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)

Inicio (15 minutos)

. Inicio (10 minutos). El docente les explica a los estudiantes sobre la clase de hoy, lo que vamos aprender.
 Estudiantes, sobre la importancia de la solucionar los diferentes tipos de conflictos.
 Propósito reflexionamos sobre el tipo de conflictos originados por la pandemia.
 Se le pone a los estudiantes dos noticias sobre la falta del bono
 Se le pone un link si ellos o algunos de sus familia.


1. ¿CREES QUE SE ACUEBIRTO TODAD LA NECSIDADES CON EL BONO QUE EL ESTADO A

ESTADO OTORGANDO?
2. ¿Qué se puede originar si las familias que faltan no se les otorga el bono?
  La docente les explica el docente que existe primero la causas de un conflictos

 Los estudiantes participan, haciendo preguntas a la docente a cerca de sobre la imagen que están
observando.
 Pone la docente ejemplos sobre las causas :
 Según su causa.
 La falta de bonos puede originar un conflicto, y la falta de ayuda del estado
 Ubica en cual causa

II. Desarrollo (30 minutos)

ACTVIDAD 1 PARA LOS ESTUDIANTES

 El docente le explica la importancia de la resolución del conflictos:

 ¿Qué es la resolución de conflictos?

Esto se define como un conjunto de

conocimientos agrupados y hallados para
lograr comprender y poder intervenir a la hora
de que se presente algún tipo de problemática

 ¿Por qué es importante solucionar los conflictos?

 Menciona los mecanismos de solución de conflictos de la clase anterior

ACTVIDAD DOS :
 Los estudiantes tienen 30 minutos para leer la ficha del libro , y hacer un esquema de
que ellos deseen
FINAL ¿Qué es lo que aprendimos?
¿Cómo Aprendimos esta sesión?