ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD : “Historias de nuestras vidas”

NOMBRE : Benjamín Palacios Rufino.
GRADO : Tercero Sección : “A”
FECHA : 07-04-2020.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
ÁREA. COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO
/ ESPECIFICOS. DE DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE. VALORACIÓN.
COMBINADAS
COMUNICACIÓN. .SE COMUNICA • Adecúa su texto .fotos, .Evaluación
ORALMENTE oral a la situación videos,etc formativa.
EN SU LENGUA comunicativa, de
MATERNA. acuerdo al propósito
.Obtiene comunicativo, así
información del como a las
texto oral. características más
comunes del género
discursivo.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES.

Enfoque de orientación al bien Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles
común. para ellos en los espacios educativos ( recursos,
materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD.
Momentos Estrategias Materiales Tiempo.
y
Recursos.
PROPÓSITO Hoy día aprenderemos a conocer las historias -Video,
Recicladas y artesanales de las localidades objetos
Del Perú.
- Normas de convivencia/
Inicio Trabajo :
Participar activamente y colaborar con mis
compañeros.
Observan un video (el objeto volador hecho de
madera reciclado.)
.Narrado por un niño como fue elaborado, a
base de madera reciclada.
.Se presenta objetos viejos como:Puerta,venta
na, mesa etc.
.La docente presenta un video los pequeños
Artesanos, tradiciones y arte de las tres
regiones del Perú,(costa, sierra, selva, etc.)
.Se presenta un retablo hecho de madera.
.También se presentan platos típicos de las
tres regiones del Perú, collares.
 .

SABERES .Se recupera los saberes previos a

PREVIOS partir de las siguientes preguntas.
.¿Qué han observado?
.¿Cuáles son las características del
objeto volador?
¿Qué objetos se observan en el video?
¿En qué región del Perú se preparan
los juanes?
.¿Qué costumbres hay en la región
costa del
Del Perú?
.¿Cuáles son las características del
retablo?
.¿Qué es un retablo?
¿Qué costumbres hay en tu
comunidad?
¿Qué tradiciones tenemos en nuestras
familias?
¿Cómo son los objetos y como se
describen?
¿De qué semillas se elaboran los
collares?

CONFLICTO
COGNITIVO -Se presenta el conflicto cognitivo.
¿Cómo harías historietas?

.
-

Durante la oralidad
-Los niños (as), identifican los objetos
inservibles que hay en su casa.
-Los estudiantes imaginarán de los
objetos antiguos de casa (puerta,
mesa reloj, mueble silla) etc. Para
crear su historia.
DESARROLLO -Se le interroga: ¿Qué crees que hay
detrás de
¿Cada objeto?

-Los niños y niñas, del video

observado los
pequeños artesanos, responden
interrogantes.
-¿Qué tradiciones tenemos en
nuestras familias?
-¿A qué región pertenecen ustedes?
-¿Qué clases de platos típicos
consumen en tu localidad?
-¿Qué costumbres hay en tu
comunidad?
Después de la oralidad

-Desarrollan interrogantes de la
actividad enviada por el docente.
-Se les pide a los estudiante que
compartan en casa lo que han
trabajado.

.RETROALIMENTACIÓN.Elemental

METACOGNICIÓN
-¿Qué aprendieron hoy?
-¿En qué les fue fácil o difícil
aprender?
-¿En qué fallamos?¿Cómo lo
corregimos?