UNIDAD 5

De la ética del cuidado y la convivencia

Chaux, Daza y Vega (2005, p. 130) señalan que “las relaciones de

cuidado favorecen el desarrollo de diversas competencias necesari-
as para el comportamiento moral –entendido como las acciones ba-
sadas en decisiones autónomas y que tienen la intención de benefi-
ciar a otros o a la comunidad, o por lo menos no hacerles daño-. En
última instancia, las relaciones de cuidado facilitan la convivencia
pacífica y constructiva en una sociedad”.

Las competencias a las que hacen referencia estos autores son

aquellas que ya se han denominado como ciudadanas, que son las
cognitivas, las emocionales y las comunicativas. Estas competen-
cias facilitan la práctica cotidiana de la convivencia en paz, desde
el respeto por la diferencia, la apertura hacia el otro y su recono-
cimiento como “otro concreto”, el diálogo intersubjetivo, la responsa-
bilidad con el otro y consigo mismo, el principio de la no violencia y
de no hacer daño, la conciencia de conexión, el cuidado del entorno,
y desde todos aquellos aspectos que soportan la ética del cuidado.