SOCIALES

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ESTUDIANTE: ______________________________________________

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GRADO 4 _______
COMPETECIAS BÁSICAS:

 Reflexiono sobre la importancia del conocimiento y cuidado de mi entorno

COMPETENCIA CIUDADANA:

 Ayudo a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno

cercano.
COMPETENCIA LABORAL:

 Identifico y reconozco las necesidades de mi entorno cercano (casa, barrio y

región

DESEMPEÑOS
 Conocer características y generalidades del planeta tierra relacionadas a
movimientos, capas, líneas imaginarias, océanos y continentes que la forman.
 Ubicar ciudades del mundo, según latitud y longitud.

INDICADORES DE DESMPEÑO
 Identifica características del planeta diferenciando movimientos y líneas
imaginarias las cuales ubica correctamente sobre el planisferio y
mapamundi, permitiéndole conceptuar las zonas terrestres, latitud y
longitud.

 Mediante la utilización de planisferios y mapamundi aplica correctamente

conceptos de latitud y longitud, ubicando continentes y océanos.
 Identifica la posición geográfica y astronómica de Colombia, ubicándolas en
el mapa que hábilmente calca y traza.

 Identifica las fronteras y tratados que tiene Colombia con los países vecinos.
 Identifica características físicas de Colombia, ubicando correctamente las
cordilleras, valles interandinos y principales alturas, reconociendo páramos,
nevados, volcanes y otras formas de relieve.
 Reconoce y valora la importancia de los parques naturales del país y sus
riquezas.

¿Qué vas a estudiar?

Planeta Tierra
 Orígenes de la tierra
 Conformación del planeta tierra
 Líneas imaginarias que dividen la tierra
 Movimientos de la tierra
 Zonas terrestres
 La luna
 Eclipses
Distribución de Tierras y Aguas:
 Origen de los continentes

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 Los océanos
 Placas tectónicas
UNIDAD No 3: COLOMBIA
GEOGRAFÍA, POSICIÓN GEOGRÁFICA Y
ASTRONÓMICA DE COLOMBIA:
 Ubicación astronómica
 Ubicación geográfica
 Fronteras: Terrestres, marítimas
Relieve de Colombia:
 Características físicas (accidentes)
Parques naturales.
GUIA # 1

Planeta Tierra
DESEMPEÑOS
 Conocer características y generalidades del planeta tierra relacionadas a
movimientos, capas, líneas imaginarias, océanos y continentes que la forman.

MIS PRESABERES

1. Me reúno con un compañero y con base el grafico hago una descripción en el

cuaderno de lo observado.

2. Consulto en el diccionario el significado de cada palabra y escribo en el

cuaderno una oración por cada una de ellas.
a) Planeta
b) Imaginario
c) Rotación
d) Traslación
e) Eclipse

AFIANZANDO MIS DESARROLLAR

1. Explico con mis palabras como crees que formo la tierra y lo represento
mediante un dibujo en el cuaderno.

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2. Consulto otras teorías sobre el origen de la tierra y las copio en mi cuaderno.

3. Explico y escribo en el cuaderno con mis palabras, el mapa conceptual sobre las
líneas imaginarias.
4. Copio y resuelvo cada pregunta en el cuaderno
a. ¿Cómo se divide la superficie de la tierra?

b. ¿Cómo van estas líneas imaginarias?

c. ¿Cómo se diferencia un meridiano de un paralelo?

d. ¿Cómo están situados los meridianos?

e. ¿Qué son los paralelos y cómo se diferenciarlos?

f. ¿Qué son las coordenadas geográficas?

5. Escribe el nombre de las líneas imaginarias de la tierra

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6. Observo el movimiento A y el movimiento B que realiza la tierra y resuelvo

7. Relaciono las fases de la luna con sus nombres correspondientes.

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8. Observo los gráfico y resuelvo cada pregunta estilo icfes

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9. Colorea y completa con: meridiano de Greenwich, Ecuador, Hemisferio Norte,

Hemisferio Sur, Polo Norte, Polo Sur, Latitud, Longitud.

10. Mira el mapamundi dibuja y colorea:

 La línea del Ecuador : roja

 El meridiano de Greenwich: verde
 El trópico de Cáncer: naranja
 El trópico de Capricornio: violeta
 Los círculos polares: azul

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TRABAJANDO EN FAMILIA
Con la orientación de los padres elabora en forma creativa un globo terráqueo.

GUIA # 2

DISTRIBUCION DE TIERRAS Y AGUAS

DESEMPEÑOS
 Conocer características y generalidades del planeta tierra relacionadas a
movimientos, capas, líneas imaginarias, océanos y continentes que la forman.

MIS PRESABERES
1. Consulto y escribo en el cuaderno, el significado de las siguientes palabras:
a. océano
b. teoría
c. continente
d. tectónicas
e. placas
2. coloreo de azul los océanos y los continentes de diferente color.

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AFIANANDO MIS PRESABERES

1. Consulto el significado de las siguientes palabras e invento una oración por cada
uno de ellos.
a. Teoría b. hipótesis c. litosfera d. Fragmento
2. Explico en el cuaderno y con mis palabras: ¿Qué son las placas tectónicas?
3. Observo el grafico y realizo una descripción. (en el cuaderno)

GUIA # 3. MI PAIS COLOMBIA

GEOGRAFÍA, POSICIÓN GEOGRÁFICA Y ASTRONÓMICA DE
COLOMBIA:
INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Identifica la posición geográfica y astronómica de Colombia, ubicándolas en
el mapa que hábilmente calca y traza.
 Identifica las fronteras y tratados que tiene Colombia con los países vecinos.

MIS PRESABERES
1. Me reúno con otro compañero y escribimos en el cuaderno que significa: posición
geográfica y astronómica de Colombia.

2. Escribo los límites de mi país Colombia.

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3. Observo, color y describo en el cuaderno el planisferio.

AFIANZANDO MIS PRESABERES

1. Observo el planisferio y copio cada pregunta en el cuaderno con su respectiva
respuesta. Recuerdo que toda respuesta inicia con la pregunta.

a. ¿En qué continente está ubicado nuestro país?

b. ¿En qué parte de ese continente se encuentra?
c. ¿Dónde se encuentra la mayor parte del territorio de nuestro país: En el hemisferio
norte o en el hemisferio sur?
d. ¿Dónde se encuentra ubicado el continente americano: en el hemisferio o en el
hemisferio occidental?
e. ¿En qué parte de ese continente se encuentra?

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f. ¿Dónde se encuentra la mayor parte del territorio de nuestro país: En el hemisferio

norte o en el hemisferio sur?
g. ¿Dónde se encuentra ubicado el continente americano: en el hemisferio o en el
hemisferio occidental?

2. Observamos con atención el siguiente mapa de la división política de América

del Sur y coloréalo según instrucciones del docente y copio cada pregunta con su
respuesta en el cuaderno. Recuerdo que toda respuesta inicia con la pregunta.

a. ¿cuántos países conforman América del Sur?

b. ¿Cuáles son los países más grandes de América del sur?
c. ¿Cuáles son los países más pequeños?

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3.Resuelvo el crucigrama sobre la ubicación astronomica y geografica de Colombia.

4. Relaciono los Países con lo que limita Colombia con su ubicación limítrofe.

5. Colorea el mapa y señala la posicion geografica y astronòmica de Colombia.

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GUIA # 4
RELIEVE DE COLOMBIA
DESEMPEÑOS
 Identifica características físicas de Colombia, ubicando correctamente las
cordilleras, valles interandinos y principales alturas, reconociendo páramos,
nevados, volcanes y otras formas de relieve

MIS PRESABERES
1. Dibujo en mi cuaderno un paisaje que tenga: montañas, cordilleras, volcanes,
nevados, mesetas. Socializo el dibujo con mis compañeros.
2. Recuerdo el término de relieve y sus principales formas. Socializo en el grupo.

AFIANZANDO MIS PRSABERES

1. Escribo en mi cuaderno lo que entendí sobre la palabra relieve y lo represento
mediante un dibujo.

2. Con base en el tema visto en clase, completo el siguiente mapa conceptual.

3. Ubico las principales formas del relieve en el siguiente grafico.

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4. Escribo el nombre de las tres cordilleras en el mapa y algunos accidentes

geográficos.

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