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INSTITUTO INTEGRADO FRANCISCO SERRANO MUÑOZ

San Juan Girón


PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTURA ESCRITURA Y ORALIDAD Período: I
Sistema de Área: LENGUA CASTELLANA Grado 5°
Gestión Docente: FREDDY RODRIGUEZ
de la Calidad

Estudiante: Grado: 5 02 Fecha: ABRIL 20 DE 2020

Sede: C Jornada: TARDE

Desempeño Presento un informe sobre la obra leida.

Realizo la lectura de obra el Principito

Comparo textos narrativos, líricos y dramáticos, teniendo en cuenta


algunos de sus elementos constitutivos

Tipo de texto: CONTINUO


INSTRUCCIONES

Realiza las acciones en la guía de acuerdo a las indicaciones dadas

Después de realizada la lectura del principito desarrolla las siguientes actividades:

 El comienzo de una amistad: el aviador conoce al niño caído del cielo, ¿cómo y dónde se
produce ese primer encuentro? Contar los hechos como si fuera una noticia periodística.
 El príncipe nació en un planeta muy pequeño. Un día vio crecer una flor y se enamoró de ella.
Describir cómo era el lugar y qué sucedió entre ambos. Encarar el relato desde el punto de
vista de la flor como si ella lo estuviera escribiendo en su diario personal o en su agenda,
mortificada por su actitud egoísta y dando cuenta de su arrepentimiento.
 En el capítulo IV también se habla de la amistad: Las personas grandes aman las cifras.
Cuando les habláis de un nuevo amigo, no os interrogan jamás sobre lo esencial. ¿Quién lo
dice? Para reflexionar: ¿qué era lo esencial para él? Formular 10 preguntas esenciales para
conocer a un nuevo amigo.
 El amor es otro de los temas primordiales de esta obra. ¿Con qué elemento lo simboliza o
representa el autor? Destacar tres pasajes en que se manifieste este sentimiento y comentar,
en grupo, sus características.
 Si El principito acabara de ser publicado y hubiera que publicitarlo, ¿qué valores habría que
destacar de su contenido?, ¿cómo podría anunciarse en los distintos medios? En familia,
armar un pósters o un afiche con dibujos o collages y leyendas, redactar una nota para ser
publicada en la sección literaria de un periódico, escribir una reseña del relato para ser leído
por radio.
 Otro final para El principito. Escribir individualmente un final para compartir al regreso de
clases con los finales. ¿Son muy distintos al original ¿Cuál les gustó más? ¿Por qué?
 Cartas al autor. Escribir cartas dirigidas a Saint Exupérry comunicándole qué sintieron al leer
el libro, qué mensaje les dejó y contándole si alguna vez se encontraron con el niño de los
cabellos de oro.