PROGRAMACIÓN ANUAL 2020

PROGRAMACIÓN ANUAL 2020

I.- INFORMACIÓN GENERAL.
 Institución Educativa Privada :
 Directora :
 Docente :
 Asignatura : Ciencia Sociales
 Grado, Nivel y año lectivo : Primero :de secundaria

II.- IMPORTANCIA:

Mediante este proceso se prevé, selecciona y organiza las capacidades, estrategias de aprendizaje y de
enseñanza, y otros elementos educativos, a fin de generar experiencias de aprendizaje y de enseñanza
pertinentes
III.- EJES CURRICULARES:
 Aprender a ser (trascendencia, identidad, autonomía).
 Aprender a vivir juntos (convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental).
 Aprender a aprender (aprendizaje permanente y autónomo).
 Aprender a hacer (cultura emprendedora y productiva)

IV.- TEMAS TRANSVERSALES:

Temas Transversales Meses de Incidencia

Marzo - Abril
Historia del Perú y Economía
Mayo - Junio
Julio - Agosto

Historia Universal y Geografía Setiembre – Octubre

Noviembre – Diciembre

V.- FRASES MOTIVADORAS MENSUALES:

MESES FRASES VALORES

De vuelta al colegio con alegría – Ser puntual demuestra Compañerismo -

MARZO
tener responsabilidad Puntualidad
ABRIL “ Demostramos nuestra Responsabilidad” Responsabilidad
MAYO “Madre: bendición de Dios.” Amor
JUNIO “Papá: Tú eres mi guía” Solidaridad
JULIO “Maestro: Forjador de líderes para la Patria” Patriotismo
Identidad
AGOSTO “Rosa de América, Ejemplo de santidad”
Perseverancia.
Alegría
SETIEMBRE “Juventud: Semilla de esperanza y fuerza de vida”
Optimismo
OCTUBRE “Revaloramos nuestras tradiciones” Identidad
NOVIEMBRE “fortalecemos nuestros deberes y derechos” Respeto
DICIEMBRE “Preparémonos de corazón para recibir al Salvador” Fe y Esperanza
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VI.- PROPÓSITOS DEL GRADO:

6.1.- Capacidades:

Capacidades Organizadores
Fundamentales de Área

Pensamiento creativo

Al detectar un problema y proponer alternativas de solución

 Determina una alternativa de solución
tecnológica.
 Diseña la alternativa de solución tecnológica.
Pensamiento Crítico
 Comprende y usa conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del quehacer
científico y tecnológico.
Solución de problemas
 Problematiza Soluciones
creativas basadas en conocimientos científico, tecnológico y
prácticas locales, evaluando su pertinencia para seleccionar
una de ellas.
Es representar de manera gráfica o esquemática la estructura y
funcionamiento de la solución tecnológica (especificaciones de
diseño), usando conocimiento científico, tecnológico y prácticas
locales, teniendo en cuenta los requerimientos del problema y
los recursos disponibles.
Establece relaciones entre varios conceptos y los transfiere a
nuevas situaciones. Esto le permite construir representaciones
del mundo natural y artificial, que se evidencian cuando el
estudiante explica, ejemplifica, aplica, justifica, compara,
contextualiza y generaliza sus conocimientos.
Cuando identifica los cambios generados en la sociedad por el
conocimiento científico o desarrollo tecnológico, con el fin de
asumir una postura crítica o tomar decisiones, considerando
saberes locales, evidencia empírica y científica, con la finalidad
de mejorar su calidad de vida y conservar el ambiente local y
global.
Plantea preguntas sobre hechos y fenómenos naturales,
interpreta situaciones y formula hipótesis.

Toma de decisiones
Obtiene, organiza y registra datos fiables en función de las
variables, utilizando instrumentos y diversas técnicas que
 Genera y registra datos e información.
permitan comprobar o refutar las hipótesis.

6.2.- Valores y Actitudes

Actitudes
Valores
Actitud frente al área Comportamiento
Cumple oportunamente con las
Puntualidad. Asiste con puntualidad a clases.
actividades escolares encomendadas.
Es responsable en el cumplimiento de
Responsabilidad. Presenta sus tareas en forma oportuna.
sus deberes y derechos.
Es seguro y perseverante en sus Anima a su grupo en la realización de
Perseverancia.
argumentaciones. los trabajos en equipo.
Es crítico y preciso al dar a conocer
Se relaciona positivamente con sus
Respeto. resultados sustentando sus
compañeros.
afirmaciones.
Logra su superación mediante su propio Respeta a sus compañeros, cumpliendo
Honestidad.
esfuerzo. con las normas de convivencia.
Sustenta en forma clara y precisa sus Escucha y respeta las opiniones de sus
Tolerancia.
ideas. compañeros.
Es solidario con sus compañeros en las Colabora con sus compañeros más
Solidaridad.
actividades grupales. necesitados.
Distribuye los espacios para facilitar el Muestra orden en el cuidado de sus
Orden.
desarrollo de las tareas escolares. objetos personales.
Muestra orden y coherencia en el
Muestra respeto en el trato cotidiano con
Convivencia. desarrollo de sus actividades personales
las personas de su entorno.
y grupales respetando opiniones ajenas.
Iniciativa. Lidera y organiza el equipo. Toma la iniciativa en su equipo.

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VII.- PROGRAMACIÓN ANUAL:

N°
Bimestre Mes Semanas Duración Actividades / Responsabilidades

LUNES 04 de Marzo Inicio del año escolar / Presentación del personal docente
Cursos Historia del Perú Economía
Marzo

1° Del 04 al 08 Teorías del origen del Hombre La ciencia Económica

Americano
2° Del 11 al 15 Primeros pobladores del Perú-Caral Las necesidades Humanas
I BIMESTRE

3° Del 18 al 22 Periodo Lítico - Periodo Arcaico Los bienes y servicios

4° Del 25 al 28 Exámenes mensuales de Marzo
5° Del 01 al 05 Horizonte y Periodo cultural: Horizonte Procesos económico y sectores
temprano: Chavín y Paracas. productivos
6° Del 08 al 12 Horizonte y Periodo cultural: Intermedio La naturaleza: El trabajo
Abril

temprano: Mochica, Nazca, Tiahuanaco.

7° Del 15 al 19 Horizonte y Periodo cultural: Horizonte El Capital
Medio: Wari, Sicán, Chimú.
8° Del 22 al 26 Horizonte y Periodo cultural: Intermedio La Empresa
Tardío: Wari, Sicán, Chimú.
9° Del 29 al 03 Exámenes mensuales de Abril
10° Del 06 al 10 Horizonte y Periodo cultural: Horizonte Circulación, consumo y distribución
Mayo

Tardío: Los Incas

11° Del 13 al 17 1° semana de vacaciones
12° Del 20 al 24 Origen de los Incas/ Teoría del mercado
II BIMESTRE

Tahuantinsuyo/Capac Cuna
13° Del 27 al 31 Exámenes mensuales de Mayo
14° Del 03 al 07 Guerra Civil Inca/ El dinero
Junio

15° Del 10 al 14 El proyecto Español/Viajes de Colón Teoría de la oferta y demanda

16° Del 17 al 21 Invasión al Tahuantinsuyo Sistema financiero y bancario. El crédito
17° Del 24 al 28 Exámenes mensuales de Junio
18° Del 01 al 05 Muerte y Derrota de Atahualpa Teoría de los costos
Julio

19° Del 08 al 12 Virreinato del Perú Cuentas nacionales

20° Del 15 al 19 Exámenes mensuales de Julio
21° Del 22 al 26 2° semana de vacaciones
22° Del 29 al 02 3° semana de vacaciones
BIMESTREIII

Historia Universal Geografía

23° Del 05 al 09 El origen del hombre La Geografía/Historia de la Geografía
Agosto

24° Del 12 al 16 Antropogenesis-Hominización Ciencias auxiliares de la Geografía

25° Del 19 al 23 Paleolítico, Mesolítico, Neolítico Principios Geográficos
26° Del 26 al 30 Exámenes mensuales de Agosto
27° Del 02 al 06 Mesopotamia – Egipto Universo/ Teorías
28° Del 09 al 13 Grecia Líneas Imaginarias
19° Del 16 al 20 Roma Imperio Romano Coordenadas Geográficas
30° Del 23 al 27 Exámenes mensuales de Septiembre
31° Del 30 al 04 Árabes Cartografía
Diciembre reNoviemb Octubre

32° Del 07 al 11 Edad media: feudalismo Atmosfera

33° Del 14 al 18 4° semana de vacaciones
34° Del 21 al 25 Imperio carolingio Clima
35° Del 28 al 01 Iglesia Católica Geomorfología del Perú
IV BIMESTRE

36° Del 04 al 08 Exámenes mensuales de Octubre

37° Del 11 al 15 imperio Bizantino 8 Regiones Naturales del Perú
38° Del 18 al 22 Humanismo, Renacimiento 11 Ecorregiones Naturales del Perú
39° Del 25 al 29 Exámenes mensuales de Noviembre

40° Del 02 al 06 Entrega de Temarios Anuales

41° Del 09 al 13 Resolución de Temarios Anuales

42° Del 16 al 20 Exámenes Finales
21 de Diciembre Clausura del Año Lectivo Escolar 2019

VIII.- EVALUACIÓN:
 EXÁMENES MENSUALES, PREGUNTAS TIPO ADMISION y evaluación oral constante.
 UTILIZACIÓN DE MULTIMEDIA: Auditorio audiovisual, POWER POINT, VIDEOS y fichas de aplicación.
 REVISION DIARIA DE CUADERNOS Y LIBROS.
 Aplicación de lecturas comprensivas relacionadas al tema.

IX.-Estrategias Metodológicas

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 Lluvia de Ideas
 Mapas conceptuales
 Portafolio
 Estudio de Caso
 Aprendizaje por Indagación
 Estrategia de Ensayo
 Mapas Mentales
 Construcción de gráficos y cuadros
 Exposiciones
 Monografías
 Elaboración de Citas bibliográficas
 Análisis de textos utilizando la técnica del subrayado, y respondiendo a preguntas alusivas al contenido.
 Elaboración de dibujos representativos de un tema

X.- EVALUACIÓN DESAGREGADA MENSUAL:

N° Rubro de Evaluación %
1 Examen mensual 40%
2 Revisión de cuaderno 20%
3 Exposiciones y examen oral 20%
4 Practicas calificadas 10%
5 Actitud ante el área. 10%
Total 100%

 Las diversas actividades académicas durante el año escolar 2020 (expo ciencia, expo idiomas, concurso de ensayos,
participaciones varias), ingresaran como notas en los rubros 3 y 5.

XI.- BIBLIOGRAFÍA:

 Cuaderno de actividades
 Apuntes del docente

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