UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

CÁLCULO DIFERENCIAL

GUÍA 12. PROBLEMAS DE OPTIMIZACIÓN

INTRODUCCIÓN

El conocimiento de las derivadas no es suficiente si solo se aprende a manipular

algebraicamente sus propiedades, se requiere que el estudiante se plantee y resuelva
problemas de tipo real de manera que utilice los conceptos y propiedades relacionados
con la derivada de una función.

OBJETIVOS
 Interpretar geométricamente la derivada de una función en un punto, como la
pendiente de la recta tangente a la curva en el punto.
 Obtener la derivada de una función a partir de la definición.
 Aplicar las derivadas para solucionar problemas de máximos y mínimos.

METODOLOGÍA

En esta guía los estudiantes:

 Leen los conceptos, estudian los ejemplos y resuelven los ejercicios planteados.
 Asisten a las asesorías del tutor programadas por la Universidad.
 Plantean sus inquietudes al tutor a través de Chats, correo electrónico, clases
virtuales.
 Reciben orientaciones del tutor de manera presencial.

LOGROS

El estudiante estará en capacidad de:

1. Identificar el tipo de problema, expresar la información dada por medio de

ecuaciones o relaciones.
2. Encontrar la solución usando derivación implícita para problemas de razones
relacionadas ó los criterios de derivación en el caso de problemas de
optimización.
3. Identificar una forma indeterminada en el cálculo de un límite y aplicar
correctamente la regla de L’Hôpital.
 CONCEPTOS BÁSICOS

Estrategias para la solución de problemas de optimización

1. Lea el problema las veces que sea necesario.
2. Haga un dibujo que interprete la situación planteada en el problema, coloque allí
las constantes y variables a las que se refiere el problema.
3. Identifique la variable que se desea hallar (maximizar o minimizar).
4. Escriba una ecuación que involucre como única aquella cuyo valor sea quiere
conocer, o en su defecto escriba dos ecuaciones con dos incógnitas.
5. Derive con respecto a la variable a que se refiere el punto anterior.
6. Iguale a cero la expresión obtenida para hallar los puntos críticos.
7. Si es necesario, realice pruebas mediante el criterio de la segunda derivada para
obtener la solución del problema.

LOGROS
El estudiante alcanzará sus logros si:
 Construye soluciones de problemas a través del cálculo diferencial.
 Visualiza y representa gráficamente el concepto de derivada.
 Realiza análisis y resuelve problemas de optimización.
 Utiliza el computador para graficar la función que desea optimizar.
 Desarrolla actitudes positivas hacia los usos de la tecnología que apoyan el
aprendizaje continuado, la colaboración, las búsquedas personales y la
productividad.
ACTIVIDAD 1

Lea y analice cuidadosamente los siguientes ejemplos:

EJEMPLO 1

Encuentre dos números positivos cuya suma sea 20 y cuyo producto sea lo más grande
posible (máximo).

Solución:

Sea x uno de los números, entonces el otro es 20 – x

Su producto es: f ( x)  x(20  x)  20 x  x 2 (Función a maximizar)

Como ambos números son positivos entonces x debe estar entre 0 y 20, de manera que
estamos buscando el máximo absoluto de f en el intervalo [0,20]

Derivamos la función:

f ( x )  x (20  x)  20 x  x 2
f ' ( x )  20  2 x

Igualamos a cero para encontrar los puntos críticos:

20  2 x  0 de tal manera que x  10 (Punto crítico)

Los valores extremos absolutos se presentan en los puntos críticos o en los extremos del
intervalo.

Al evaluar la función en x  10 tenemos: f (10)  20(10)  10 2  100

Ahora evaluemos en x  0 y x  20

f (0)  f (20)  0

De tal manera que el punto mas alto esta en x  10 (este valor maximiza la función).

Respuesta: Los números buscados son iguales a 10.

Veamos la solución gráfica:

EJEMPLO 2

Se quiere inscribir un rectángulo dentro de un semicírculo de radio 2. ¿Cuál es el área

más grande que puede tener el rectángulo y cuáles son sus dimensiones?
Según se muestra en la figura tenemos:

Largo del rectángulo: 2x

Altura: 4  x2

La función a maximizar es el área del rectángulo, es decir,

A( x)  2 x 4  x 2

Hallemos los puntos críticos, derivando e igualando a cero:

A( x)  2 x 4  x 2
 2x 2
A' ( x)   2 4  x2  0
4  x2
 2 x 2  2( 4  x 2 )
0
4  x2
 2x 2  8  2x 2  0
 4 x 2  8
x2  2
x 2

A( 2 )  2 2 4  2  2( 2 ) 2  4
A(  2 )  2( 2 ) 4  2  2( 2 ) 2  4 ( Area negativa)

Los valores extremos se presentan en: x = 2 y x = - 2

A(2)  2(2) 4  2 2  0  A(2) ( Area cero)

La mayor área del rectángulo se produce cuando x  2 y el área es de 4 unidades

cuadradas.

Respuesta:

De lo anterior concluimos que las dimensiones del rectángulo de mayor área son:

Largo: 2 2 Alto: 2
EJEMPLO 3

Se desea construir una caja abierta (sin cara superior) y de base cuadrada con 108
pulgadas cuadradas de material. ¿Cuáles serán las dimensiones de la caja para que el
volumen sea máximo?

Solución:

Volumen de la caja: V  x 2 h (Función a maximizar)

Como esta función tiene dos variables (x,h) debemos usar

los datos del problema para eliminar una de ellas.

El material usado se obtiene sumando el área de la base y el

área de las cuatro caras laterales, así:

Área de la base: x 2 Área de cada cara lateral: xh

Área total de la superficie:

S  x 2  4 xh  108

Hallando h en esta ecuación tenemos:

4 xh  108  x 2
108  x 2
h , 0  x  108
4x

Sustituyendo h en la ecuación de volumen tenemos:

108  x 2 x3
V ( x)  x 2 ( )  27 x 
4x 4
Derivando e igualando a cero:

3x 2
V ' ( x)  27  0 , 3x 2  108 , x 2  36 , x  6
4

Solo tomamos el valor positivo de x porque se trata de una longitud

Valor crítico: x = 6

Para este valor crítico, hallemos h:

108  x 2 108  36 72
h   3
4x 24 24

Respuesta: las dimensiones de la caja son:

Longitud de la base: x = 6 pulgadas.

Altura de la caja: h = 3 pulgadas.

Volumen de la caja: V  x 2 h = 36(3) = 108 pulgadas cúbicas (Obsérvese la gráfica)

Nota: Usando el criterio de la segunda derivada se puede probar que, en efecto, los
valores de valores de x y h corresponden al máximo volumen.

ACTIVIDAD 2

Resuelva los siguientes ejercicios:

1.- Encuentre las dimensiones de un cilindro circular recto de volumen máximo que se
puede inscribir en una esfera de radio 10cm. ¿Cuál es el volumen máximo?

2.- La figura muestra un rectángulo inscrito en un triángulo rectángulo isósceles, cuya

hipotenusa mide 2 unidades de largo.

(a) Exprese la coordenada y de P en términos de x.

(b) Exprese el área del rectángulo en términos de x.
(c) ¿Cuál es la mayor área posible del rectángulo y cuáles son sus dimensiones?

3.- Si se quiere hacer una caja rectangular abierta con una cartulina de 8 por 15
pulgadas, cortando en las esquinas cuadrados congruentes y doblando hacia arriba los
lados. ¿Cuáles son las dimensiones de la caja que se puede hacer de esta manera con el
mayor volumen, y cuál es ese volumen?
4.- Una parcela rectangular en una granja tendrá límites, por un lado, por un río, y por
los otros tres mediante una cerca eléctrica con un solo alambre. Si se cuenta sólo con
800 metros de alambre, ¿cuál es la mayor área que puede ocupar la parcela y cuáles son
sus dimensiones?

5.- Un hombre de 6 pies de alto camina a una razón de 5 pies/seg hacia un farol cuya luz
está a 16 pies del piso. ¿A qué razón se mueve la punta de su sombra? ¿A qué razón
cambia la longitud de su sombra cuando está a 10 pies de la base del farol?

6.- Una escalera de 13 pies está apoyada contra una casa cuando su base empieza a
resbalarse. En el momento en que la base está a 12 pies de la casa, la base se está
moviendo a una razón de 5 pies/seg.

(a) ¿Qué tan rápido se está resbalando por la pared la parte superior de la escalera
en ese momento?
(b) ¿A qué tasa está cambiando el área del triángulo formado por la escalera, la
pared y el suelo en ese momento?
(c) ¿A qué tasa está cambiando el ángulo  entre la escalera y el suelo en ese
momento?

ACTIVIDAD 3

Resuelva la auto evaluación sobre el tema en la página:

ramonsantanilla.googlepages.com