Actualiconespañol y Lecturac Grado 7, Artisitca, ETICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MARTIN EDUARDO RIOS LLANOS

EVALUACIÓN DE PERÍODO
PERIODO ACADEMICO: primero
AREA: Español GRADO: 7° DOCENTE: Sandra Palacios
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________ FECHA: ____________
LENGUAJE
Texto#1
UN AMOR DEMASIADO GRANDE Desde pequeño
fue un gigante. La talla más grande de zapatos. El
más alto de la fila. El peso pesado del equipo de
basketball. Cuando Mauricio se caía, la tierra entera
sonaba. Se estremecía con el golpe. Era exagerado,
desproporcionado, colosal… desocupaba la nevera
en cada comida y siempre se quedaba con hambre.
Un niño fuera de lo común. Tenía once años y no
paraba nunca de crecer. Un día se enamoró como
un loco. Con sus manazas arrancaba las flores del
jardín y luego, temblando, las dejaba en la puerta de
la casa de Juanita. No se atrevía a poner la cara. No 3. Por las características y estructura el texto es:
le dirigía la palabra, de tanto amor que le tenía
A. una caricatura B un texto continuo
guardado. Solo le hablaba con los ojos. En la clase,
ella sentía unos ojos fijos en su espalda. El gigante C. una gráfica D. historia
se pasaba las horas en frente de su ventana. Detrás
del árbol de cerezas la cuidaba. Cuando Juanita Texto#2
apagaba la luz, él le cantaba serenatas con su Un futbolista anormal
enorme voz de tarro. Mauricio nunca volvió a hacer
tareas ni a entrenar con el equipo. Rara vez alguien Rogelio era un chico que soñaba con jugar en el
se encontraba con él. Era apenas una sombra. Una Barcelona al igual que su hermano Ramiro los dos
sombra gigantesca. Tomado y adaptado de: Reyes, jugaban en River Plate El 3 de agosto iban a debutar
Yolanda (2000). El terror de sexto “B”. Bogotá. en primera como locales contra Boca Juniors.A 5
Editorial Alfaguara. minutos para el final, empataban 1 a 1 y Rogelio por
ser delantero quería hacer el gol del triunfo. River
1. En el primer párrafo del texto predomina una ganó un corner a los 89 minutos del final del partido.
secuencia Subieron todos al área hasta el arquero. De la
A. enumerativa. B. descriptiva. desesperación por ganar, Rogelio quería hacer el
gol de la victoria. Lanzini lo tiró a la cabeza del
C. instructiva. D. argumentativa. arquero pero un defensor de Boca lo desvió y le
cayó a Ramiro que sin pensar se la pasó al hermano
2. El esquema que mejor representa la organización
y este último la clavó en el ángulo:”¡¡¡GOOOLL!!!”,
de las ideas en el texto es
lo gritaron todos los hinchas. Fin del partido ganó
a. ¿Qué le pasó a Mauricio? ¿Qué comía Mauricio? River 2 – 1. Entre la gente había un representante
¿Cómo era Mauricio? del Barcelona que decidió contratar a los dos. Se
había cumplido el sueño: ¡por fin iban a jugar en las
b. como era Mauricio ¿Qué le pasó a Mauricio? grandes ligas de Europa con Messi, Xavi e Iniesta!
¿Qué cambios tuvo Mauricio? FIN.
C. que hacia Mauricio ¿Cómo era Mauricio? ¿Qué 4. Por sus características el anterior texto es:
cambios tuvo Mauricio?
A. Una narración de terror.
D. ¿Qué le pasó a Juanita? ¿Cómo era Mauricio?
¿Qué le pasó a Mauricio? B. una noticia sobre los hermanos.
C. un cuento sobre la vida de Rogelio.
D. una reseña literaria
5. A partir del plan de lectura, selecciona la historia
que más te gustó y redacta un párrafo coherente (7
a 9 líneas) donde presentes las razones de tu
elección. Recuerde la importancia de la letra clara,
la ortografía y puntuación correcta.
_________________________________________ Centroamérica”, afirmó la Fiscalía en un

_________________________________________ comunicado.
_________________________________________ Viáfara, quien fue el autor del gol que sirvió para que
_________________________________________ el Once Caldas ganara la Copa Libertadores en
______________________________ 2004, también vistió la camisa de la selección
Colombia y estuvo en equipos del exterior como la
Real Sociedad de España y el Portsmouth y
Southampton de Inglaterra.
Involucrado en un accidente
El pasado 16 de febrero el exjugador profesional
había sufrido un accidente de tránsito en la vía
Jamundí - Cali.
Ese día, William Bermúdez, líder del Centro de
Movilidad en la capital vallecuacana, confirmó que
el futbolista dio positivo grado 2 en la prueba de
alcoholemia y tuvo que ser remitido a un centro
asistencial por la gravedad de las lesiones:
“El conductor transita en sentido Jamundí - Cali,
pierde el control del vehículo y choca contra el
separador vial. Está en un estado delicado, con
6. Por sus características el texto pertenece a: contusiones en el pecho y dificultad para respirar
según informa la autoridad que atendió el siniestro
A. Textos narrativos vial”, afirmó el funcionario. Se salvó de los
B. Texto informativo disparos
Durante su estadía en el Deportivo Independiente
C. Texto argumentativo Medellín, Viáfara fue víctima de un supuesto intento
de robo en un sector cercano a la Unidad Deportiva
7. Los textos narrativos se caracterizan por: Atanasio Girardot. En los hechos, ocurridos en
febrero de 2013, supuestos fleteros dispararon en
A. Incluir diálogos en una escena
repetidas ocasiones contra el carro en el que se
B. Relatar acontecimientos movilizaba el ahora exjugador, quien en ese
entonces manifestó que la intención de los
C. expresar emociones en los textos delincuentes era robarle una suma de dinero que
había retirado de una entidad bancaria.
D. descubrir obras pictóricas Esa vez, Viáfara salió ileso gracias al blindaje que
8. El objetivo del texto informativo es: tenía su carro, por lo que los disparos lo
sobrepasaron la ventana del conductor.
A. Presentar información verídica 9. Por sus características, el anterior texto es:
A. Un relato: cuenta algo ficticio.
B. Explicar pasos para una actividad
C. Explicar procesos y pasos complejos B. Un cuento: narra una historia.
D. Narrar situaciones ficticias C. Una noticia.: cuenta un suceso real.

Jhon Viáfara, exjugador de equipos como Once
D. Un relato de aventuras: cuenta una historia
Caldas, Medellín, Cali, Junior, entre otros, fue
capturado en la noche de este martes en la
ciudad de Cali en lo que al parecer fue un operativo 10. A partir del texto anterior, ubique la información
de la Policía Antinarcóticos. que se pide.
El procedimiento oficial está relacionado con la
captura de varias personas que eran buscadas ¿Qué?
por nexos con el narcotráfico, algunas de ellas ¿Dónde?
pedidas por el gobierno de Estados Unidos para
responder por dicho delito. ¿Cuándo?
“Según las investigaciones adelantadas por
autoridades estadounidenses, los detenidos harían ¿Quién?
parte de una red trasnacional que tendría nexos con
la estructura criminal Clan del Golfo. Contra Viáfara 11. ubique los conectores que le dan sentido a la
Mina y los demás capturados hay pedido de siguiente expresión:
extradición de la Corte para el Distrito Este de
Texas, por el delito federal de tráfico de narcóticos. Yo no sé,------------ se nos hace un lio peor, mi mamá
El requerimiento judicial señala que, entre 2008 y se empelicula----------- entremos
2018, se habrían asociado para mover cargamentos
de cocaína a través de lanchas rápidas, A. también – como B. aunque – finalmente
semisumergibles y otro tipo de embarcaciones que
salían del Pacífico colombiano con destino a
C. después - pero D. entonces – pero
12. Indica cuales son los elementos compositivos de _________________________________________

una reseña _________________________________________
_________________________________________
A. Título, datos de la obra, descripción y valoración. _________________________________________
_________________________________________
B. Datos de la obra, descripción valoración y _________________________________________
resumen. __
C. descripción y opinión. 16. Marca verdadero o falso según corresponda a

las siguientes afirmaciones.
D. Descripción, opinión y observación.
A. Juliana es una chica agrandada ( )
13. Plan lector los años terribles
B. Juan esteban es el enamorado de Valeria ( )
Menciona algunos cambios de los personajes
C. Valeria la prima mayor ( )
Juliana
D. Lucia tiene muchos problemas familiares ( )
17. La junta de acción comunal está organizando un

Valeria festival para los niños del barrio y tú estás
encargado de informarle a la comunidad para que
ellos asistan. El tipo de texto que seleccionarías
para que cada miembro de la comunidad reciba la
información sería:
Lucia
A. Un afiche en la tienda principal del barrio.
B. Unos volantes para repartir en cada casa.

14. a partir de la lectura “tejiendo trenzas” realice C. Un aviso en el asadero del barrio.
una portada para el relato
D. Una carta para los colegios del barrio.
18. Estás redactando un aviso urgente que te

encargó tu profesora. El aviso dice: “Mañana no irá
a haber recuperación de Español”. Para reorganizar
mejor el texto del aviso, y ahorrar algunas palabras
para hacerlo más concreto, modificas la primera
frase así:
A. No va a haber recuperación.
B. No habrán recuperación.
C. No haberá recuperación.
D. No habrá recuperación.
19. Pon la tilde que faltan en el siguiente texto.
¿Que debes hacer?
Sin volverte obsesiva, debes fijarte muy bien

quienes y como son las personas que estan a tu
lado. Si notas que alguno de ellos trata de estar a
solas contigo o te toca mucho, mejor alejate y nunca
estes sola con el.
15. Si tuvieras la oportunidad de recomendarle a un Cualquier comportamiento sospechoso de
amigo uno de los cuentos leídos ¿Cuál una persona comentalo con tu mama, con tu papa o
recomendarías? Y ¿Por qué? Redacte la respuesta con la psicologa de tu colegio. Nunca te quedes
en un párrafo (6 a 8 líneas) Tenga en cuenta la callada. Estrecha la confianza con tus padres, pues
caligrafía adecuada, la puntuación y ortografía ellos por su experiencia pueden advertir los peligros
correcta. y ayudarte a resolver problemas. Ten claro que
ningun papa ni padrastro puede tener
acercamientos sexuales de ninguna clase contigo. TOMÁS, EL PROFETA

Si los tienen, no es normal y pueden abusar de ti
sexualmente. En las Tierras Altas de Escocia había, vivió hace
muchos años Tomás el profeta. Al principio de
20. María: Hoy, alrededor de las tres de la tarde nuestro relato, Tomás era un hombre como
llegará el plomero, le abres la puerta y le indicas que cualquier otro, al que le gustaba tocar el laúd, un
debe arreglar la llave. Al leer la nota consideras que
instrumento de cuerda. Un día, Tomás se sentó bajo
para que ésta cumpla su propósito le falta.
un árbol. Mientras iba tocando su laúd, le pareció
A. señalar la hora exacta en la que llegará el escuchar el tintineo de varias campanillas de plata.
plomero. Alzó su mirada curiosa y vio a una dama de largos
B. indicar el lugar en el que se debe hacer el cabellos, vestida de verde: a Tomás no le cupo la
arreglo. menor duda de que su propietaria tenía que ser la
reina de los elfos.
C. escribir el nombre y el apellido del plomero.
Se levantó e hizo una reverencia, pero ella le indicó
D. anotar la hora y fecha en la que fue escrita la
nota. con un gesto que se sentara y le dijo: —Sé que tus
Lectura crítica canciones son muy famosas entre los hombres.
¿Por qué no me tocas una, Tomás? Nuestro hombre
21. Escribe dos cambios que hayan sufrido las le tocó la más dulce y alegre de sus canciones.
primas en el desarrollo de la historia. Cuando hubo acabado, la reina de los elfos le dijo:
Personajes Lucia Valeria Juliana —Pídeme el premio que quieras y te lo daré. —Todo
lo que quiero es darte un beso, señora —respondió
Tomás. —Si me besas, Tomás, tendrás que
convertirte en mi criado durante siete años. Y así
#1
ocurrió.
Tras siete años de silencioso servicio, la reina quiso
#2 ofrecerle un regalo antes de su partida:
—Te ofrezco esta manzana: no es una fruta
cualquiera, si te la comes, siempre dirás la verdad.
22. A partir de la novela “Los años terribles” realice — ¡Qué regalo tan peligroso, señora! —respondió
un párrafo (6 a 9 líneas) de resumen de la historia Tomás preocupado— porque el hombre sincero no
que se cuenta. Recuerde revisar la ortografía y la tiene amigos.
redacción.
-------------------------------------------------------------------- Sin embargo, Tomás tomó la manzana y al
-------------------------------------------------------------------- llevársela a la boca se encontró de repente bajo el
-------------------------------------------------------------------- gran árbol donde había conocido a la reina. Su vida
-------------------------------------------------------------------- volvió a ser la de siempre, pero Tomás se sentía
-------------------------------------------------------------------- inquieto, pues tenía la impresión de que la manzana
-------------------------------------------------------------------- no le había hecho ningún efecto; sin embargo, un
-------------------------------------------------------------------- día todos los habitantes del pueblo se reunieron
-------------------------------------------------------------------- porque una epidemia estaba matando a los
23. para promover la lectura del libro “ de los años animales de la región. Casi sin proponérselo, Tomás
terribles” en la institución educativa, la mejor se levantó y habló como si las palabras le salieran
estrategia seria: solas:
A. Dialogar sobre los libros con tus amigos.
—No teman, amigos, porque ninguno de nuestros
B. Realizar una cartelera y pegarla en el salón
animales caerá enfermo. Créanme, les estoy
C. Realizar una capacitación a todo el colegio
diciendo la verdad. Así dijo, y al cabo de poco tiempo
D. recomendarla al profesor de lenguaje y lectura
se descubrió que tenía razón: en el pueblo no
crítica.
enfermó ningún animal.
24. El texto es: Tomás comprendió entonces cuál era el regalo de la
A. un cuento que narra sucesos corto reina de los elfos y a partir de ese día le llamaron el
B. una fotografía que tiene en cuenta algunos profeta.
momentos de adolescente
C. Un afiche que muestra una conducta reprochable Adaptado de: Lazzarato, F. (1999). Elfos y duendes.
D. una historieta que a través de lo verbal y no verbal Barcelona: Montena.
cuneta pequeñas historias. 25. El relato anterior concluye cuando Tomás
A. debe servir como criado a un hada.
Responde las preguntas 25 a 29 a partir de la B. escucha el tintineo de campanillas de plata.
lectura
C. se preocupa porque la manzana no funcione.
D. adivina el futuro de los animales de su pueblo. rampante”, la palabra subrayada tiene la función de
A. restringir la información de la idea anterior.
26. El título del texto permite saber sobre B. explicar lo anotado en la idea que la precede.
A. el protagonista de la historia. C. señalar una oposición con lo anotado
previamente.
B. el tiempo en que ocurre la historia.
D. ampliar la información de lo anotado
C. el lugar donde ocurre la historia.
previamente.
D. el narrador de la historia
30. Según el texto, los centros comerciales surgen y
27. En el enunciado “Al principio de nuestro relato cobran importancia porque
Tomás era un hombre como cualquier otro”, se
A. la calle no permite la solidaridad y el encuentro
emplea la expresión “al principio” para indicar
entre las personas.
A. una comparación.
B. la escenografía de la ciudad crea una realidad de
B. un tiempo. interacción compleja.
C. un efecto. C. los lugares públicos se han desplazado y el

centro ha perdido su valor.
D. una condición
D. en los espacios públicos se genera un proceso
28. La voz que narra la historia se caracteriza por de simulación de lo privado.
tener un conocimiento 31. Una de las estrategias usadas por la autora para
A. parcial de los hechos ya que es uno de los reforzar su argumento es
personajes de la historia. A. citar la opinión de un experto en el tema.
B. directo de los hechos debido a que es testigo de B. hacer alusión a los teatros y a la plaza pública.
la historia.
C. cuestionar el manejo del tiempo del ciudadano.
C. absoluto de los hechos aunque no participe de
ellos. D. mencionar las demandas del capitalismo.
D. personal de los hechos ya que es el protagonista.

Responde la pregunta 32 a partir de la imagen
Texto2 Los nuevos templos
Los centros comerciales surgen en la medida en que
hay desvalorización del centro de las ciudades y una
pérdida de funciones de los sitios que en otras
épocas convocaban allí a la ciudadanía: la plaza
pública, los grandes teatros y las instancias
gubernamentales que se desplazan hacia lugares
que se suponen más convenientes. “Descuidamos
tanto la calle que la simulación de la calle triunfa”,
dice el arquitecto Maurix Suárez, experto en el tema.
El centro comercial es escenografía, y crea una
ilusión de interacción ciudadana que en realidad no 32. Con la expresión del cartel, el autor pretende
existe. Lo contrario al vecindario y al barrio, lugares
que en sociedades sanas propician el encuentro y la A. cuestionar que se celebre el Día de la Mujer mas
solidaridad. El centro comercial da estatus. Allí se va no el día del hombre.
no solamente a ver y ser visto, sino a exhibir lo que B. criticar irónicamente algunas celebraciones
exige el capitalismo rampante: capacidad de culturales cuestionando su sinceridad.
compra. El centro comercial es un lugar privado que
simula ser público, donde dejamos de ser C. resaltar los trabajos cotidianos que llevan a cabo
ciudadanos para ser clientes en potencia. Es triste las mujeres.
ver cómo se instaura una cultura del manejo del
D. ilustrar los hechos que originaron la celebración
tiempo de ocio que hace que las familias prefieran
del Día de la Mujer.
estos lugares que venden la idea de que consumir
es la forma de ser feliz, al parque o la calle que bulle La barra del equipo de tu colegio te encargó
con sus realidades complejas. redactar unos de los coros para el partido que viene.
Cuando ya tienes el coro casi listo, descubre que
29. En el enunciado “Allí se va no solamente a ver y
algo no funciona con el verbo ganar:
ser visto, sino a exhibir lo que exige el capitalismo
¡Ánimo muchachos, que nada se ha perdido, con responsables, deben posibilitar el reencuentro
una fuerza más ganamos el partido! “. del sentido que la vida requiere, que faciliten
33. Entonces, para arreglar el problemas, cambias el encuentro de alternativas humanistas y
“ganará” por sostenibles antelas situaciones complicadas,
A. gané el partido
multicausales, y con múltiples dimensiones
interrelacionadas que envuelven a la sociedad
B. ganarás el partido actual. En tal sentido, las organizaciones
C. ganaremos el partido educativas ocupan un lugar fundamental en
ese proceso de intensas transforma-clones,
D. ganarías el partido
pero para ello deben incorporar nuevos
34.Te comprometiste a escribir un ensayo sobre la conceptos, nuevas visiones, nuevos
responsabilidad sexual en el noviazgo de los descubrimientos y nuevas reflexiones que se
jóvenes. Para realizar tu tarea consulta acerca de: opongan al pensamiento simplificante y
A. La creación y el deporte en los jóvenes. reduccionista. De acuerdo a esto, la
inteligencia como capacidad humana, es sin
B. Causas y estadísticas de embarazo en
adolescente
duda alguna uno de los elementos que ha de
redimensionarse. Bajo esa perspectiva, este
C. La salud y el bienestar social de los jóvenes artículo se elaboró como parte de una
D. La violencia y delincuencia escolar en los jóvenes investigación documenta , utilizando como
técnica el análisis de contenido, lo cual
35. Hay un debate intercolegiado sobre si se debe
permitió efectuar un contraste teórico cuyo
permitir o no el uso de los piercing a los estudiantes.
Para participar con un artículo en favor del uso de
objetivo fue determinar la importancia de la
los piercing, tu escrito podría tener como título. inteligencia ética, para el logro de
organizaciones educativas socialmente
A. “Los jóvenes y sus padres”
responsables.
B. “Más libertad en los colegios”
RESPONDE DE ACUERDO A LAS
C. “Menos tatuajes y más salud”
DIFERENTES OPCIONES.
D. “Los profesores y sus derechos”
ÉTICA
36. Un comportamiento ético frente a las
teorías del universo, la tierra y el origen de la
FORMACIÓN ÉTICA Y vida es:
TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO
a. Criticar sin fundamento.
En la sociedad contemporánea la ética se ha
convertido en un tema de discusión frecuente. b. Asumir una posición de análisis y estudio
Desde ella se abordan una cantidad de temas de cada teoría, para de acuerdo a suconvicción
cruciales, como el avance de la ciencia y la asumir una posición crítica.
tecnología, los cambios acerca del significado
c. Argumentar su propia teoría.
de libertad y de justicia en el mundo
globalizado, los problemas de bioética, de d. Todas las anteriores.
derechos humanos, de educación en valores,
la ecología entre otros.; constituyéndose así en 37. El aporte de la ética a mi formación
una época caracterizada por un amplio consiste en:
panorama de re-flexiones éticas. Lo que se
plantea a continuación, pretende constituir una a. Establece una serie de normas como guía de
reflexión en torno a la inteligencia ética, conducta.
enmarcada dentro de un contexto de
incertidumbres, de cambios vertiginosos, en b. Asumir un comportamiento adecuado para
todos los órdenes, a las cuales no escapan las la buena convivencia social.
organizaciones educativas. Ante tan
importantes transformaciones, las preguntas c. Unas reglas de cortesía que demuestran
por el sentido de la vida y la vida misma nuestro respeto por los demás.
recobran renovada importancia, se presume
que las organizaciones educativas socialmente d. Todas las anteriores.
38. El concepto de calidad de vida se refleja a. Los animales son indecentes.

en: a. Una población rica. b. Una población
sin necesidades económicas. c. Una población b. Que la conciencia moral es una función de
con vida saludable y sus necesidades básicas los seres vivos.
satisfechas. d. Una población estudiosa.
c. Sólo un ser humano es sujeto de actos
39. El concepto de inteligencia comprende: morales o inmorales.
a. Habilidad para hacer operaciones d. El ser humano no puede vivir sin moral.
matemáticas.
43. Los derechos humanos son
b. Demostrar soluciones adecuadas a Imprescriptibles. Porque?:
situaciones o problemas.
a. Porque su respeto se puede reclamar
c. Saber decir la verdad. indistintamente a cualquier persona o
autoridad.
d. Demostrar el origen de los problemas.
b. Porque se pueden perder en el futuro.
40. El concepto de inteligencia múltiple
indica: c. No se pierden por el transcurso del tiempo,
a si se haga uso de ellos o no.
a. Que todos los seres humanos tenemos la
misma inteligencia. d. Porque son innatos, es decir nacen con el
hombre
b. La inteligencia es vista como algo unitario,
que permite a la persona hacer varias cosas. 45. Al elaborar el proyecto de vida lo realizo a
partir del reconocimiento de:
c. La inteligencia es vista como un conjunto
de inteligencias, distintas e independientes a. El pensamiento.
que le dan a la persona una capacidad
especial. b. La propia realidad.
d. Todos los seres humanos podemos realizar c. Las metas.

las mismas labores con igual capacidad.
d. Todas las anteriores.
41. La Inteligencia naturalista propuesta por
Howard Gardner es la utilizada cuando: 46. Honestidad, humildad, solidaridad son
referencia de:
a. Cuando se observa y estudia la naturaleza
con el motivo de saber organizar, clasificar y a. Habilidades.
ordenar.
b. Actitudes.
b. Cuando se observa y estudia el paisaje
físico artificial para efectuar ajustes. c. Valores.
c. Cuando se observa y se estudia el entorno d. Todas las anteriores.

de las ciudades para ampliar lo urbano.
La inteligencia ética ¿alternativa posible? Las
d. Es la que se usa para hacer caminatas organizaciones educativas viven alejadas del
ecológicas. acontecer cotidiano de los individuos que en
ella interactúan. Entre la vida al interior de la
42. El hecho de que nadie puede juzgar las escuela y la vida que se desarrolla fuera de
acciones de un vegetal o de un animal ella, existe un gran distanciamiento. Se Hace
irracional como acciones morales o inmorales. referencia no sólo a los requerimientos del
Establece que: aparato productivo y las capacidades que los
alumnos adquieren durante la vida escolar,
para darle respuesta a esas demandas, sino a
que la vida social se mueve a un ritmo Para obtener el verde, mezclamos en la misma
vertiginoso que las organizaciones educativas proporción dos colores primarios; el naranja
no logran a veces ni visualizar porque ha se obtiene mezclando dos colores primarios
forjado estructuras que no permiten verlo, también; y para conseguir el violeta se hace de
viven, al parecer, en otro tiempo, con otras igual manera mezclando dos colores
necesidades y otras aspiraciones. Esa escuela primarios.
enmarcada en el contexto de la globalización
presenta una profunda tendencia al Éstos seis colores son la base de la calidad
pensamiento único, ya la transmisión de cromática existente en el universo ya que a
saberes parcelados; el enfrentar esta situación partir de ellos se pueden generar todos los
en forma creativa será una tarea de largo demás colores.
alcance, que requiere otro modo de
pensamiento, otra manera de pensar el mundo. A partir de los colores primarios y de los
En el caso específico de las organizaciones colores secundarios podemos seguir
educativas, en donde se desarrollan los mezclándolos para obtener nuevos colores.
aprendizajes, esto adquiere un valor
fundamental. La escuela tiene como desafío 48. Porque se puede decir que el color tiene
dirigir los cambios que han de suscitarse en la mucha jerarquía en la pintura?
construcción de esa nueva manera de pensar,
de direccionar el rumbo que ha de seguir la 49. Cuáles son los colores primarios y porque
inteligencia humana en la consecución de una reciben este nombre?
sociedad justa, solidaria y equitativa.
50. Cómo obtienes el color naranja?
47. TENIENDO COMO REFERENCIA LA
a. Mezclando rojo con azúl
LECTURA ESCRIBE TU OPINIÓN EN
UNA PÁGINA. b. Mezclado amarillo con rojo
_____________________________________ c. Mezclando verde con amarillo
_____________________________________
_____________________________________ d. Mezclando morado con rojo
_____________________________________
_____________________________________ e. Mezclando azul con amarillo
_____________________________________
_____________________________________ 51. Como obtienes el color amarillo?
Mezclando:
ARTISTICA
a. Azul con rojo
El color tiene mucha jerarquía en la pintura,
ya como medio de expresión, porque los b. Azul con verde
colores, además de mostrarnos el estado físico
de las cosas con más propiedad que la forma, c. Azul con blanco
nos revelan también el estudio moral de las
personas y la idea de la forma y el espacio. d. Verde con negro
Los colores se dividen en primarios y e. Ninguna de las anteriores

secundarios. Los primarios son los colores
principales o básicos, porque son únicos, pues 52. Cómo se obtienes los colores terciarios?
no necesitan mezclarse con otros para
formarse. Son tres, Rojo, azul, amarillo. 53. Cuáles de estos son colores terciarios?
Al mezclar dos colores primarios obtenemos a) Amarillo verdoso, azul violáceo

los colores secundarios. Estos son el verde,
naranja, violeta. b) Amarillo, azul amarilloso
c) Rojo verdoso, gris

d) Verde, verde azulado
e) Ninguno de los anteriores
54. Como obtienes el color amarillo verdoso?
55. Imagina y crea una historia con el color

que más te guste, tanto primario como
secundario?
55. Realiza una imagen que represente tu

historia
56. Que nombre podría llevar tu historia?


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MARTIN EDUARDO RIOS LLANOS

PERIODO ACADEMICO: primero

AREA: Español GRADO: 7° DOCENTE: Sandra Palacios

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________ FECHA: ____________

_________________________________________ Centroamérica”, afirmó la Fiscalía en un

D. Narrar situaciones ficticias C. Una noticia.: cuenta un suceso real.

12. Indica cuales son los elementos compositivos de _________________________________________

C. descripción y opinión. 16. Marca verdadero o falso según corresponda a

17. La junta de acción comunal está organizando un

B. Unos volantes para repartir en cada casa.

18. Estás redactando un aviso urgente que te

19. Pon la tilde que faltan en el siguiente texto.

¿Que debes hacer?

Sin volverte obsesiva, debes fijarte muy bien

acercamientos sexuales de ninguna clase contigo. TOMÁS, EL PROFETA

C. un efecto. C. los lugares públicos se han desplazado y el

D. personal de los hechos ya que es el protagonista.

38. El concepto de calidad de vida se refleja a. Los animales son indecentes.

d. Todos los seres humanos podemos realizar c. Las metas.

c. Cuando se observa y se estudia el entorno d. Todas las anteriores.

Los colores se dividen en primarios y e. Ninguna de las anteriores

Al mezclar dos colores primarios obtenemos a) Amarillo verdoso, azul violáceo

c) Rojo verdoso, gris

d) Verde, verde azulado

e) Ninguno de los anteriores

54. Como obtienes el color amarillo verdoso?

55. Imagina y crea una historia con el color

55. Realiza una imagen que represente tu

56. Que nombre podría llevar tu historia?

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