Santillana2 Recursos Del Docente

Recursos para el docente
LENGUA Y
LITERATURA
Prácticas del lenguaje
Valeria J. Britos
Fabiana A. Sordi
NAP 9.º año ES 3.er año CABA 2.º año

LENGUA Y
LITERATURA
Prácticas del lenguaje
RECURSOS PARA EL DOCENTE

LENGUA Y LITERATURA III. Prácticas del lenguaje.
Recursos para el docenteFTVOBPCSBDPMFDUJWB DSFBEB
ZEJTF×BEBFOFM%FQBSUBNFOUP&EJUPSJBMEF&EJDJPOFT
4BOUJMMBOB4" CBKPMBEJSFDDJØOEF)FSNJOJB.ÏSFHBZ
(SBDJFMB1ÏSF[EF-PJT QPSFMTJHVJFOUFFRVJQP
7BMFSJB+#SJUPT
'BCJBOB"4PSEJ
&EJUPSB$BUBMJOB4PTB
+FGBEFFEJDJØO(SJTFMEB(BOEPMGJ
(FSFODJBEFHFTUJØOFEJUPSJBM.ØOJDB1BWJDJDI
Índice
NAP 9.º año
3FDVSTPTQBSBMBQMBOJGJDBDJØO QÈHt1SPQVFTUBTGPUPDPQJBCMFT QÈH
ES 3.er año CABA 2.º año 1SPZFDUPEFMFDUVSB QÈH
Jefa de arte: Claudia Fano. © 2010, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Britos, Valeria
Av. L. N. Alem 720 (C1001AAP),
Diagramación: Natalia Otranto. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Lengua y literatura III : recursos para el docente / Valeria Britos y
Fabiana Sordi. - 1a ed. - Buenos Aires : Santillana, 2010.
Corrección: Marta Castro. ISBN: 978-950-46-2233-8 24 p. ; 19x26 cm. - (Saberes clave)
Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ISBN 978-950-46-2233-8
ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea re- Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
prográﬁco, fotocopia, microﬁlmación, mimeógrafo o cualquier Primera edición: enero de 2010.
1. Formación Docente. 2. Lengua. 3. Literatura. I. Sordi, Fabiana II.
otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático, Título
magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin Este libro se terminó de imprimir en el mes de xxxxxxxxxxxxxxxx
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permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y de 2010, en xxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxx xxxxxxx,
constituye un delito. Buenos Aires, República Argentina.
Recursos para la planificación
2
Capítulo Expectativas de logro Contenidos Estrategias didácticas
3FMBDJPOBSMBTEJGFSFOUFTGPSNBT LECTURA.i&MEJTGSB[w EF&NJMJB1BSEP#B[ÈO $VFTUJPOBSJPEFDPNQSFOTJØO

1 La realidad EFMEJTDVSTPDPOMBJOUFODJØO AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIO4JOØOJNPT IJQFSØOJNPT 5SBOTGPSNBDJØOEFVOBEFTDSJQDJØO
en cuento DPNVOJDBUJWB FIJQØOJNPT PCKFUJWBFOVOBTVCKFUJWB
$PNQSFOEFSMBGVODJØOEFMB EL DISCURSO LITERARIO-BTGPSNBTEFMEJTDVSTP-B -FDUVSBZBOÈMJTJTEFCJPHSBGÓBT
EFTDSJQDJØOFOMBOBSSBDJØOSFBMJTUB EFTDSJQDJØOZTVTGPSNBT 3FDPOPDJNJFOUPEFQBMBCSBTTJOØOJNBT
%JGFSFODJBSMBEFTDSJQDJØOPCKFUJWBEF OTROS TEXTOS Y CONTEXTOS-BOBSSBDJØOCJPHSÈmDB 3FEBDDJØOEFVOUFYUPVUJMJ[BOEP
MBTVCKFUJWB MÁS LECTURASi.VKFSEFBSUJTUBw EF3PCFSUP+ IJQFSØOJNPTFIJQØOJNPT
&OUFOEFSMBCJPHSBGÓBDPNPUFYUP 1BZSØ GSBHNFOUP
&MBCPSBDJØOEFVOBCJPHSBGÓBTFHÞOQBVUBT
JOGPSNBUJWPZOBSSBUJWP ESCRITORES EN TALLER#JPHSBGÓBQBSBBSNBS dadas.
3FDPOPDFSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMB
CJPHSBGÓB
&OSJRVFDFSFMWPDBCVMBSJP
1SPEVDJSVOBCJPHSBGÓB
*OUFSQSFUBSMPTNFOTBKFTDPNPBDUPT -PTBDUPTEFIBCMB 3FnFYJØOTPCSFMPTBDUPTEFIBCMBEFMPT
Gramática, EFIBCMBEJSFDUPTPJOEJSFDUPT "DUPTEFIBCMBEJSFDUPTFJOEJSFDUPT NFOTBKFT
normativa y 7BMPSBSMPTEJBMFDUPTDPNPQBSUFEFMB 7BSJFEBEFTMJOHàÓTUJDBT %JTUJODJØOEFBDUPTEFIBCMBEJSFDUPTF
ortografía JEFOUJEBEEFVOBDPNVOJEBE "EFDVBDJØOZSFHJTUSP1SÏTUBNPTMJOHàÓTUJDPT JOEJSFDUPT
3FDPOPDFSMBTWBSJFEBEFTTPDJBMFTZ ORTOGRAFÍA. 6TPTEFNBZÞTDVMBT3FHMBTQBSB *EFOUJmDBDJØOEFMBTWBSJFEBEFT
TJUVBDJPOBMFTFOEJTUJOUPTUFYUPT BCSFWJBUVSBT TJHMBTZBDSØOJNPT MJOHàÓTUJDBT
1SPEVDJSUFYUPTBEFDVBEPTBMB 3FDPOPDJNJFOUPEFMBBEFDVBDJØOZFM
TJUVBDJØODPNVOJDBUJWB SFHJTUSPEFEJGFSFOUFTNFOTBKFT
%JTUJOHVJSQSÏTUBNPTMJOHàÓTUJDPT #ÞTRVFEBFOFMEJDDJPOBSJP
VUJMJ[BEPTFOGPSNBBTJEVB 6UJMJ[BDJØOBEFDVBEBEFMBTNBZÞTDVMBT
4JTUFNBUJ[BSFMVTPEFBCSFWJBUVSBT
TJHMBTZBDSØOJNPT
"QMJDBSMBTSFHMBTEFVTPEFNBZÞTDVMB
(FOFSBSFTUSBUFHJBTEFCÞTRVFEBEF 4FMFDDJPOBSGVFOUFTEFJOGPSNBDJØO 3FDPOPDJNJFOUPEFMBTEJGFSFOUFTGVFOUFT
Técnicas de JOGPSNBDJØO EFJOGPSNBDJØO
trabajo #ÞTRVFEBEFGVFOUFTBEFDVBEBT
%JTUJOHVJSFOMPTSFMBUPTOÞDMFPT LECTURA.i&MBMJNFOUPEFMESBHØOw EF1BCMP%F -FDUVSBDPNQSFOTJWB

2 El lector OBSSBUJWPTEFDBUÈMJTJT 4BOUJT &MBCPSBDJØOEFMPTOÞDMFPTOBSSBUJWPTEFM
como 0SHBOJ[BSFMDPOUFOJEPEFMPTSFMBUPT EL DISCURSO LITERARIO-BFTUSVDUVSBEFMPTSFMBUPT-BT DVFOUPMFÓEP
detective FOTFDVFODJBTOBSSBUJWBT TFDVFODJBTOBSSBUJWBT-PTJOEJDJPT-PTFMFNFOUPT "HSVQBNJFOUPEFOÞDMFPTOBSSBUJWPTFO
del policial. TFDVFODJBTOBSSBUJWBT
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
$POPDFSZBQMJDBSFTUSBUFHJBTEFMFDUVSB OTROS TEXTOS Y CONTEXTOS&MEJBSJP&MDJSDVJUPEFMB -FDUVSBEFMUFYUPZQBSBUFYUPEFMBOPUJDJB

QBSBFMDVFOUPQPMJDJBM DPNVOJDBDJØOQFSJPEÓTUJDB0SHBOJ[BDJØOEFMB 6CJDBDJØOEFEJGFSFOUFTUÓUVMPTFOMBT
3FDPOPDFSFJOUFSQSFUBSMPTJOEJDJPT JOGPSNBDJØOFOMBOPUJDJB secciones del diario.
EFMSFMBUPQPMJDJBMDPNPFMFNFOUPT MÁS LECTURASi/JEPEFBWJTQBTw EF"HBUIB$ISJTUJF 3FDPOPDJNJFOUPEFMPTTFHNFOUPT
QBSBSFTPMWFSFMFOJHNB GSBHNFOUP
OBSSBUJWPT EFTDSJQUJWPTZUSBOTDSJQDJPOFT
*EFOUJGJDBSDBEBVOPEFMPT ESCRITORES EN TALLER%FMIFDIPBMBOPUJDJB UFYUVBMFTFOMBOPUJDJB
DPNQPOFOUFTEFMDJSDVJUPEFMB 1SPEVDDJØOEFVOBOPUJDJB
DPNVOJDBDJØOQFSJPEÓTUJDB
1SPEVDJSVOBOPUJDJBQFSJPEÓTUJDB
Gramática, $POKVHBSDPSSFDUBNFOUFMPTWFSCPT $MBTFTEFQBMBCSBT&MBSUÓDVMP $POKVHBDJØOEFWFSCPTSFHVMBSFTF
normativa y regulares e irregulares. 7FSCPTSFHVMBSFTFJSSFHVMBSFT5JQPTEF irregulares.
ortografía 4JTUFNBUJ[BSFMVTPEFMBDPNBZEFM JSSFHVMBSJEBE5JFNQPTDPSSFMBUJWPT *EFOUJmDBDJØOEFJSSFHVMBSJEBEFOMB
QVOUPZDPNB ORTOGRAFÍA. 6TPTEFMBDPNB6TPTEFMQVOUPZ DPOKVHBDJØOEFBMHVOPTWFSCPT
DPNB "QMJDBDJØOEFMBDPNBZFMQVOUPZDPNB
"QSFDJBSMPTSFDVSTPTMJUFSBSJPTEFM LECTURA.i/BQPMFØOZFMFTQFDUSPw EF$IBSMPUUF -FDUVSBDPNQSFOTJWB
3 Cuentos de DVFOUPEFUFSSPS #SPOUÑ 4F×BMBNJFOUPEFPQDJØODPSSFDUB
pesadilla 7JODVMBSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMPT AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIO$BNQPTFNÈOUJDP 3FDPOPDJNJFOUPEFMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEF
QFSTPOBKFTDPOMPTIFDIPTOBSSBEPT EL DISCURSO LITERARIO&MSFMBUPEFUFSSPS-BEFTDSJQDJØO MPTQFSTPOBKFT
%FTDSJCJSEFTEFEJGFSFOUFTQVOUPTEF EFQFSTPOBKFT&MSFUSBUP-PTQVOUPTEFWJTUBQBSB %JTUJODJØOEFMPTEJGFSFOUFTQVOUPTEF
WJTUB EFTDSJCJS WJTUBEFMOBSSBEPS
*ODPSQPSBSMBOPUBFODJDMPQÏEJDBDPNP OTROS TEXTOS Y CONTEXTOT&MUFYUPFYQPTJUJWPMBOPUB "HSVQBNJFOUPEFQBMBCSBTQPSDBNQP
GVFOUFEFJOGPSNBDJØO EFFODJDMPQFEJB1SPHSFTJØOUFNÈUJDB TFNÈOUJDP
"UFOEFSBMBQSPHSFTJØOUFNÈUJDBEFMB MÁS LECTURAS. Drácula EF#SBN4UPLFS GSBHNFOUP
-FDUVSBZDPNQSFOTJØOEFVOBOPUB
OPUBFODJDMPQÏEJDB ESCRITORES EN TALLER6OSFUSBUPDPONJSBEBIJTUØSJDB FODJDMPQÏEJDB
1SPEVDJSFMSFUSBUPEFVOQFSTPOBKF 3FDPOPDJNJFOUPEFMBQSPHSFTJØO
IJTUØSJDPUFOJFOEPFODVFOUBMPTSBTHPT UFNÈUJDB
GÓTJDPTZEFDBSÈDUFS &MBCPSBDJØOEFVOHMPTBSJP
3FMBDJPOBSUÏSNJOPTQPSDBNQPTF- 1SPEVDDJØOEFVOSFUSBUPTJHVJFOEPQBVUBT
NÈOUJDP dadas.
Gramática, 6UJMJ[BSDPSSFDUBNFOUFFMHFSVOEJP -PTWFSCPJEFT/PSNBUJWB6TPDPSSFDUPEFM 3FDPOPDJNJFOUPEFWFSCPJEFTFOVOUFYUP

normativa y %JGFSFODJBSMBGVODJØOTJOUÈDUJDBZ gerundio. &KFSDJUBDJØOQBSBFMVTPDPSSFDUPEFM
ortografía TFNÈOUJDBEFMWFSCPJEF 'SBTFTWFSCBMFT gerundio.
"QMJDBSMPTTJHOPTEFQVOUVBDJØOFO ORTOGRAFÍA6TPTEFMBTDPNJMMBT6TPTEFMPT *EFOUJmDBDJØOEFGSBTFTWFSCBMFT
GPSNBBEFDVBEBTFHÞOMBJOUFODJØO QVOUPTTVTQFOTJWPTZMPTEPTQVOUPT6TPTEFMPT 'PSNBDJØOEFGSBTFTWFSCBMFT
EFMUFYUP QBSÏOUFTJTZEFMBEJÏSFTJT6TPEFMBSBZBZEFM 3FFTDSJUVSBEFUFYUPTVUJMJ[BOEPMB
HVJPODPSUP QVOUVBDJØOBEFDVBEB
3
4
4FMFDDJPOBSMBJOGPSNBDJØOSFMFWBOUF 5PNBSOPUBTZBQVOUFT -FDUVSBEFUFYUPQBSBUPNBEFBQVOUFTZ

Técnicas de EFVOBMFDUVSBPFYQPTJDJØO FMBCPSBDJØOEFSFTÞNFOFT
trabajo
7BMPSBSFMMFOHVBKFQPÏUJDPDPNP LECTURA.i3JNB99*9wZi3JNB997w EF(VTUBWP -FDUVSBEFMBTQPFTÓBTEBEBT
4 Sentir en FYQSFTJØOEFMBTVCKFUJWJEBE "#ÏDRVFSi"OPDIFDVBOEPEPSNÓBwZi:P 3FTPMVDJØOEFDPOTJHOBTTPCSFFMTFOUJEP
verso "OBMJ[BSMPTSFDVSTPTFTUJMÓTUJDPTEF WPZTP×BOEPDBNJOPTw EF"OUPOJP.BDIBEP EFMBTQPFTÓBT
EJGFSFOUFTQPFNBTZSFMBDJPOBSMPTDPO i4ÈCBEPw EF"MGPOTJOB4UPSOJ "OÈMJTJTEFMPTSFDVSTPTFTUJMÓTUJDPT
FMTFOUJEPHMPCBM EL DISCURSO LITERARIO{2VÏFTVOBQPFTÓB &M *OUFSQSFUBDJØOEFMMFOHVBKFQPÏUJDP
$PNQSFOEFSMBJNQPSUBODJBEFVO MFOHVBKFQPÏUJDP-PTSFDVSTPTFTUJMÓTUJDPT *EFOUJmDBDJØOEFMBTQBSUFTEFUFYUPT
UFYUPJOTUSVDUJWPZMBDMBSJEBEFOMB OTROS TEXTOS Y CONTEXTOS-PTUFYUPTJOTUSVDUJWPT JOTUSVDUJWPT
redacción de cada paso. {$ØNPFTDSJCJSQBSBiFOTF×BSBIBDFSw 1SPEVDDJØOEFVOUFYUPJOTUSVDUJWPDPO
1SPEVDJSVOJOTUSVDUJWPVUJMJ[BOEP MÁS LECTURASi%PMPSw EF"MGPOTJOB4UPSOJ FNQMFPEFSFDVSTPTQPÏUJDPTBQBSUJSEF
SFDVSTPTFTUJMÓTUJDPTEFMHÏOFSPMÓSJDP ESCRITORES EN TALLER*OTUSVDDJPOFTQPÏUJDBT QBVUBTTVHFSJEBT
Gramática, "UFOEFSBMBDPODPSEBODJBTVTUBOUJWP -BPSBDJØOTJNQMF-BPSBDJØOTJNQMF "OÈMJTJTEFPSBDJPOFT
normativa y WFSCPDBTPTFTQFDJBMFT CJNFNCSF$BTPTFTQFDJBMFTEFDPODPSEBODJB $PNQMFUBNJFOUPEFPSBDJPOFTBUFOEJFOEP
ortografía *EFOUJmDBSZSFDPOPDFSMPT .PEJmDBEPSFTEFMOÞDMFPTVTUBOUJWP a los casos especiales de concordancia.
NPEJmDBEPSFTEFMTVTUBOUJWPZEFM .PEJmDBEPSFTEFMOÞDMFPWFSCBM-BWP[BDUJWB %JGFSFODJBDJØOEFMBWP[QBTJWBZEFMBWP[
WFSCP ZMBWP[QBTJWB$PODPSEBODJBTVTUBOUJWPZ BDUJWB
$PNQSFOEFSMBEJGFSFODJBFOUSFWP[ BEKFUJWP "DFOUVBDJØOEFQBMBCSBTTFHÞOMBTSFHMBT
BDUJWBZWP[QBTJWB ZTVVTP ORTOGRAFÍA. 3FHMBTHFOFSBMFTEFBDFOUVBDJØO PSUPHSÈmDBT
"DFOUVBSTFHÞOMBTSFHMBTPSUPHSÈmDBT "DFOUVBDJØOEFQSPOPNCSFTFOGÈUJDPTZUJMEF
EJBDSÓUJDB
%JTGSVUBSEFMBMFDUVSBEFUFYUPT LECTURA. i$POUFTUBEPSw EF-JMJBOB)FLFS *OUFSQSFUBDJØOEFMUFYUPBUSBWÏTEF
5 Lo cotidiano IVNPSÓTUJDPTDPNPVOBWJTJØOEF AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIO1BMBCSBTQPMJTÏNJDBT QSFHVOUBTEFDPNQSFOTJØO
en clave de TJUVBDJPOFTDPUJEJBOBT EL DISCURSO LITERARIO&MOBSSBEPSZMPTQVOUPT "OÈMJTJTEFMPTSFDVSTPTIVNPSÓTUJDPT
humor 3FDPOPDFSFMNBMFOUFOEJEP FM EFWJTUB&MIVNPS DSÓUJDBEFMPDPUJEJBOP-PT *OUFSQSFUBDJØOEFDPOOPUBDJPOFT
BCTVSEPZMBFYBHFSBDJØODPNP SFDVSTPTEFMIVNPS *EFOUJmDBDJØOEFMPTQVOUPTEFWJTUBEFM
SFDVSTPTIVNPSÓTUJDPT OTROS TEXTOS Y CONTEXTOS-BSFTF×BDSÓUJDB-B OBSSBEPSZGPDBMJ[BDJØO
%JGFSFODJBSMPTQVOUPTEFWJTUBEFM FTUSVDUVSBEFMBSFTF×B &YQMJDBDJØOEFBmSNBDJPOFTTPCSFFM
narrador. MÁS LECTURASi&MJSSJUBEPSw EF'FSOBOEP DVFOUPMFÓEP
*EFOUJmDBSMBFTUSVDUVSBEFVOBSFTF×B 4PSSFOUJOP -FDUVSBZBOÈMJTJTEFSFTF×BTDSÓUJDBT
DSÓUJDBZFOUFOEFSTVGVODJØO ESCRITORES EN TALLER1BTPBQBTPVOBSFTF×B 3FDPOPDJNJFOUPEFMBFTUSVDUVSBEFMB
1SPEVDJSVOBSFTF×BDSÓUJDB SFTF×BDSÓUJDB
1SPEVDDJØOEFVOBSFTF×B

Gramática, $MBTJmDBSMPTQSPOPNCSFTQPSTV -PTQSPOPNCSFT1SJNFSHSVQP4FHVOEPHSVQP 3FDPOPDJNJFOUPZDMBTJmDBDJØOEF

normativa y BTQFDUPTFNÈOUJDP -PTQSPOPNCSFTZMBDPIFTJØO QSPOPNCSFTEFQSJNFSZTFHVOEPHSVQP
ortografía 6UJMJ[BSMPTQSPOPNCSFTDPNP ORTOGRAFÍA1BMBCSBTDPOC1BMBCSBTDPOW *EFOUJmDBDJØOEFMPTQSPOPNCSFTDPNP
QSPDFEJNJFOUPTEFDPIFTJØOBUFOEJFOEP FMFNFOUPTDPIFTJWPT
BTVTJHOJmDBEPPDBTJPOBM "QMJDBDJØOEFMBTSFHMBTPSUPHSÈmDBT
$POPDFSZBQMJDBSMBTSFHMBT
PSUPHSÈmDBT
Técnicas de 0SHBOJ[BSMBJOGPSNBDJØOUFOJFOEPFO )BDFSFTRVFNBTZSFTÞNFOFTBQBSUJSEFFMMPT &MBCPSBDJØOEFVOFTRVFNBBQBSUJSEFVO
trabajo DVFOUBMBTJEFBTQSJODJQBMFT UFYUPEBEP
3FEBDUBSSFTÞNFOFTBQBSUJSEFMB 3FEBDDJØOEFVOSFTVNFOTPCSFMBCBTF
JOGPSNBDJØOTFMFDDJPOBEB EFMFTRVFNB
3FDPOPDFSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMUFYUP LECTURA. El enfermo imaginario,WFSTJØOEFMQSJNFS -FDUVSBFYQSFTJWBEFUFYUPTESBNÈUJDPT
6 Del texto al ESBNÈUJDP BDUPQPS'SBODP7BDDBSJOJ *OUFSQSFUBDJØOEFMBTBDPUBDJPOFT
escenario $PNQSFOEFSMBJNQPSUBODJBEF EL DISCURSO LITERARIO&MUFYUPESBNÈUJDP&MUFBUSPZ QSFTFOUFTFOFMUFYUPESBNÈUJDP
MBTBDPUBDJPOFTFOFMUFYUPQBSB TVTHÏOFSPT "OÈMJTJTEFMPTSFDVSTPTFNQMFBEPTFOMB
SFQSFTFOUBS OTROS TEXTOS Y CONTEXTOS-BQVCMJDJEBEHSÈmDB QVCMJDJEBE
*OUFSQSFUBSFMDØEJHPJDØOJDPEFMB -BDPOTUSVDDJØOEFMBJNBHFO-PTSFDVSTPT $PNQBSBDJØOEFBmDIFTQVCMJDJUBSJPT
QVCMJDJEBE QVCMJDJUBSJPT %JTF×PZBSNBEPEFVOBGJDIFQVCMJDJUBSJP
"OBMJ[BSMPTSFDVSTPTMJOHàÓTUJDPTEFMB MÁS LECTURAS. El enferemo imaginario WFSTJØOEFM QBSBVOBPCSBUFBUSBM
QVCMJDJEBE UFSDFSBDUPQPS'SBODP7BDDBSJOJ
"SNBSVOBGJDIFQVCMJDJUBSJPUFOJFOEP ESCRITORES EN TALLER$POPKPEFQVCMJDJTUB
FODVFOUBMPTSFDVSTPTQFSTVBTJWPTFO
FMQMBOPWFSCBMFJDØOJDP
Gramática, %JGFSFODJBSPSBDJØODPNQVFTUBEF -BPSBDJØODPNQVFTUBDPPSEJOBEB5JQPTEF "OÈMJTJTEFPSBDJPOFT
normativa y PSBDJØOTJNQMF DPPSEJOBDJØOZDMBTFTEFOFYPT/PSNBUJWB *OUFSQSFUBDJØOEFMPTOFYPTVUJMJ[BEPTZTV
ortografía %JTUJOHVJSQSPQPTJDJØOZPSBDJØO 6TPEFMBTDPOKVODJPOFT:VYUBQPTJDJØO SFMBDJØODPOFMTFOUJEPEFMBPSBDJØO
3FnFYJPOBSTPCSFMPTUJQPTEF -BPSBDJØOZMBQSPQPTJDJØO "QMJDBDJØOEFMBTSFHMBTPSUPHSÈmDBT
coordinación en relación con el ORTOGRAFÍA1BMBCSBTDPOD1BMBCSBTDPO[
TFOUJEPEFMBPSBDJØO 1BMBCSBTDPOT1BMBCSBTDPOY
4JTUFNBUJ[BSMBTSFHMBTPSUPHSÈmDBT
%FTDVCSJSDBSBDUFSÓTUJDBTQSPQJBTEFMPT LECTURA.i"NCJDJPOFTJMFHÓUJNBTw EF'FSOBOEP -FDUVSBDPNQSFOTJWB
7 El umbral de SFMBUPTGBOUÈTUJDPT 4PSSFOUJOP 3FDPOPDJNJFOUPEFMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFM
lo fantástico &TUBCMFDFSDJFSUBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFM AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIO1SFmKPTZTVmKPTFOMBT SFMBUPGBOUÈTUJDP
SFBMJTNPNÈHJDPFODPNQBSBDJØODPO QBMBCSBT $PNQMFUBNJFOUPEFDVBESPT
MPGBOUÈTUJDP EL DISCURSO LITERARIO-PGBOUÈTUJDPFOMPTSFMBUPT 3FDPOPDJNJFOUPEFQBMBCSBTRVF
DPOGPSNBOVODBNQPTFNÈOUJDP
5
6

*EFOUJmDBDJØOEFQBMBCSBTDPOTVmKPTZ
7 El umbral de $PNQSFOEFSDIJTUFTHSÈmDPTBQBSUJS -BJOEFUFSNJOBDJØOOBSSBUJWB-PGBOUÈTUJDPZFM QSFmKPT
lo fantástico EFMBSFMBDJØOMFOHVBKFWFSCBMMFOHVBKF SFBMJTNPNÈHJDP $PNQBSBDJØOFOUSFMPGBOUÈTUJDPZFM
icónico. OTROS TEXTOS Y CONTEXTOT&MDIJTUFHSÈmDP&MIVNPS SFBMJTNPNÈHJDP
%JGFSFODJBSFMDIJTUFHSÈmDPEF FOMPTNFEJPTUJQPTZFMFNFOUPT -FDUVSBZBOÈMJTJTEFMDIJTUFHSÈmDP
MBDBSJDBUVSB MBUJSBDØNJDBZMB MÁS LECTURAs. La metamorfosis EF'SBO[,BGLB 3FDPOPDJNJFOUPEFMPTFMFNFOUPTEFM
IJTUPSJFUB ESCRITORES EN TALLER%FTQFSUBSGBOUÈTUJDP DIJTUF
3FDPOPDFSMPTFMFNFOUPTEFMDIJTUF 1SPEVDDJØOEFVOBTJUVBDJØOGBOUÈTUJDB
HSÈmDP TJHVJFOEPVOQMBOEFFTDSJUVSB
&TDSJCJSVOBTJUVBDJØOGBOUÈTUJDB
TJHVJFOEPQBVUBTEBEBT
Gramática, "OBMJ[BSPSBDJPOFTDPNQMFKBTDPO -BTQSPQPTJDJPOFTJODMVJEBTBEKFUJWBT "OÈMJTJTEFPSBDJPOFT
normativa y QSPQPTJDJPOFTBEKFUJWBT 1SPQPTJDJPOFTBEKFUJWBTFTQFDJmDBUJWBTZ 3FDPOPDJNJFOUPEFMBGVODJØOTJOUÈDUJDB
ortografía *EFOUJmDBSMBGVODJØOTJOUÈDUJDBEFMBT FYQMJDBUJWBT-PTOFYPT EFMBTQSPQPTJDJPOFTJODMVJEBTBEKFUJWBT
QSPQPTJDJPOFTJODMVJEBTBEKFUJWBT ORTOGRAFÍA1BMBCSBTDPOH1BMBCSBTDPOK "QMJDBDJØOEFMBTSFHMBTPSUPHSÈmDBT
4JTUFNBUJ[BSFMVTPEFMBTSFHMBT
PSUPHSÈmDBT
Técnicas de 4FMFDDJPOBSZPSHBOJ[BSMBJOGPSNBDJØO 0SEFOBSMBJOGPSNBDJØOBOUFTEFVOBFYQPTJDJØO -FDUVSBZTFMFDDJØOEFJOGPSNBDJØOEFVO

trabajo SFMFWBOUFQBSBVOBFYQPTJDJØO UFNBFMFHJEP
7BMPSBSFMSFMBUPÏQJDPDPNPUFYUPEF LECTURA. Tristán e Isolda WFSTJØOEF-JMJBOB$JOFUUP -FDUVSBDPNQSFOTJWBDPOQSFHVOUBTHVÓB
8 Historias de MBUSBEJDJØOPSBM EL DISCURSO LITERARIO&MSFMBUPÏQJDP-BÏQJDB *EFOUJmDBDJØOEFMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFM
caballeros 3FDPOPDFSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMIÏSPF NFEJFWBM-PTDBOUBSFTEFHFTUBTVTUFNBTZ IÏSPF
ZMBGVODJØOTPDJBMEFEJDIBmHVSBFO QFSTPOBKFT-BmHVSBEFMIÏSPF -FDUVSBEFUFYUPTFYQPTJUJWPT
MPTSFMBUPT OTROS TEXTOS Y CONTEXTOS-FFSZDPNQSFOEFSUFYUPT 3FDPOPDJNJFOUPZFMBCPSBDJØOEFMPT
*EFOUJmDBSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMBÏQPDB FYQPTJUJWPT-PTSFDVSTPTFYQMJDBUJWPT SFDVSTPTFYQMJDBUJWPT
NFEJFWBMFOMPTSFMBUPTÏQJDPT MÁS LECTURAS4VQFSIÏSPFTEFIJTUPSJFUB $PNQBSBDJØOEFMBmHVSBEFMIÏSPFZEFM
-FFSDPNQSFOTJWBNFOUFUFYUPT ESCRITORES EN TALLER-V[ DÈNBSB HVJPO TVQFSIÏSPF
FYQPTJUJWPTUFOJFOEPFODVFOUBMPT 1SPEVDDJØOEFVOHVJPODJOFNBUPHSÈmDP
SFDVSTPTFYQMJDBUJWPTVUJMJ[BEPT TJHVJFOEPQBVUBT
%JGFSFODJBSFMDPODFQUPEFIÏSPFZEF
TVQFSIÏSPFZFMDPOUFYUPEFBQBSJDJØO
Gramática, "OBMJ[BSMBTQSPQPTJDJPOFTJODMVJEBT 1SPQPTJDJPOFTJODMVJEBTTVTUBOUJWBT5JQPT "OÈMJTJTEFPSBDJPOFT
normativa y TVTUBOUJWBT EFQSPQPTJDJPOFTTVTUBOUJWBT&TUJMPEJSFDUPF 3FDPOPDJNJFOUPEFFSSPSFTEFRVFÓTNPZ
ortografía JOEJSFDUP/PSNBUJWB2VFÓTNPZEFRVFÓTNP EFRVFÓTNP
"QMJDBSMBTSFHMBTEFFTDSJUVSB 1SPQPTJDJPOFTJODMVJEBTBEWFSCJBMFT-BT 1BTBKFEFFTUJMPEJSFDUPBJOEJSFDUP

QBSBFWJUBSFSSPSFTEFRVFÓTNPZ QSPQPTJDJPOFTBEKFUJWBTZMBTBEWFSCJBMFT %JGFSFODJBDJØOFOUSFQSPQPTJDJPOFT
EFRVFÓTNP ORTOGRAFÍA1BMBCSBTDPOI1BMBCSBTDPOSZSS JODMVJEBTBEKFUJWBTZBEWFSCJBMFT
%JTUJOHVJSQSPQPTJDJPOFTBEKFUJWBTEF 1BMBCSBTDPOMMZDPOZ 3FnFYJØOPSUPHSÈmDB
BEWFSCJBMFTTFHÞOFMTFOUJEP
4JTUFNBUJ[BSFMVTPEFMBTSFHMBT
PSUPHSÈmDBT
$PNQBSBSDBSBDUFSÓTUJDBTEFMBOPWFMB LECTURA. Desde el ojo del pez EF1BCMP%F4BOUJT -FDUVSBDPNQSFOTJWB
9 Por el DPOMBTEFMDVFOUPQBSBFTUBCMFDFS GSBHNFOUP
&TUBCMFDJNJFOUPEFTFNFKBO[BTZ
camino de la TFNFKBO[BTZEJGFSFODJBT EL DISCURSO LITERARIO0SJHFOZFWPMVDJØOEFMBOPWFMB EJGFSFODJBTFOUSFMBOPWFMBZFMDVFOUP
novela 3FDPOPDFSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMB -BOPWFMBEFBQSFOEJ[BKF 3FDPOPDJNJFOUPEFMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEF
OPWFMBEFBQSFOEJ[BKF OTROS TEXTOS Y CONTEXTOT-BBSHVNFOUBDJØOFOMPT MBOPWFMBEFBQSFOEJ[BKF
3FnFYJPOBSTPCSFMBJNQPSUBODJBEFMB NFEJPT-PTSFDVSTPTBSHVNFOUBUJWPT 3FDPOPDJNJFOUPEFIJQØUFTJTZSFDVSTPT
BSHVNFOUBDJØOFOEJGFSFOUFTÈNCJUPT MÁS LECTURAS. Desde el ojo del pez EF1BCMP%F4BOUJT BSHVNFOUBUJWPT
$POPDFSZBQMJDBSSFDVSTPT GSBHNFOUP
"SHVNFOUBDJØOTPCSFVOUFNBEBEP
BSHVNFOUBUJWPT ESCRITORES EN TALLER$POGSPOUBOEPPQJOJPOFT 1BSUJDJQBDJØOBDUJWBFOEFCBUFT
*OUFSWFOJSBDUJWBNFOUFFOEFCBUFT BUFOEJFOEPBMBTQPTUVSBTZQBSUJDJQBDJØO
FYQPOJFOEPZGVOEBNFOUBOEP EFMPTEFNÈT
opiniones personales.
Gramática, *EFOUJmDBSMBGVODJØOTJOUÈDUJDBEF 1SPQPTJDJPOFTBEWFSCJBMFTDPOEJDJPOBMFT "OÈMJTJTTJOUÈDUJDP
normativa y MBTQSPQPTJDJPOFTBEWFSCJBMFTFOMBT DPODFTJWBTZDPOTFDVUJWBT 3FDPOPDJNJFOUPEFMBTQSPQPTJDJPOFT
ortografía PSBDJPOFTDPNQMFKBT $PSSFMBDJØOEFNPEPTZUJFNQPTWFSCBMFTFO BEWFSCJBMFTEFMTFHVOEPHSVQP
&OSJRVFDFSFMWPDBCVMBSJPDPOPDJFOEP FMQFSÓPEPDPOEJDJPOBM 3FnFYJØOTPCSFMBDPSSFMBDJØOWFSCBMFO
ZSFDPOPDJFOEPQBMBCSBTIPNØGPOBT Ortografía1BMBCSBTIPNØGPOBTDPOD TZ[PUSBT UFYUPTEBEPTZOVFWPT
"UFOEFSBMBDPSSFMBDJØOWFSCBM QBMBCSBTIPNØGPOBT #ÞTRVFEBFOFMEJDDJPOBSJP
TJHVJFOEPMBTOPSNBTHSBNBUJDBMFT *EFOUJmDBDJØOZFNQMFPEFQBMBCSBT
IPNØGPOBT
Técnicas de %FTBSSPMMBSVOBJOWFTUJHBDJØOQBSB )BDFSVOBNPOPHSBGÓB 0SHBOJ[BDJØOZSFEBDDJØOEFVOB

trabajo SFBMJ[BSVOBNPOPHSBGÓB NPOPHSBGÓBTPCSFVOUFNBFMFHJEPPEBEP
7
Propuestas fotocopiables
El texto expositivo
1. -FÏFMTJHVJFOUFUFYUP 3. a) &YQMJDÈ QPS RVÏ FM UFYUP RVF MFÓTUF FT VO UFYUP
FYQPTJUJWP
b) 4F×BMÈVOBEFGJOJDJØO VOBFKFNQMJGJDBDJØOZVOB
SFGPSNVMBDJØO
4. 4VCSBZÈMBTJEFBTQSJODJQBMFTEFDBEBQÈSSBGPZFT
DSJCÓVOBPSBDJØORVFSFTVNBFMTVCUFNBUSBUBEPFO
" OBEJF TPSQSFOEF FTUBS JOGPSNBEP cada uno de ellos.
NJOVUPBNJOVUP DPNVOJDBSTFDPOHFOUF
EFMPUSPMBEPEFMQMBOFUB WFSFMWJEFPEF 5. $PNQMFUÈ FM TJHVJFOUF FTRVFNB B QBSUJS EF MP RVF
VOBDBODJØOPUSBCBKBSFOFRVJQPTJOFT SFTPMWJTUFFOMBTBDUJWJEBEFTBOUFSJPSFT
UBS FO VO NJTNP TJUJP $PO VOB SBQJEF[
JNQFOTBEB MBT 5FDOPMPHÓBT EF MB *OGPS (idea
NBDJØO Z $PNVOJDBDJØO 5*$
TPO DBEB principal)
WF[ NÈT QBSUF JNQPSUBOUF EF OVFTUSBT (Tema general) (Subtema 1)
WJEBT%JDIBTUFDOPMPHÓBTTPOMPTFMFNFO
UPT DPNP MPT UFMÏGPOPT DFMVMBSFT Z MBT (idea
DPNQVUBEPSBT Z UBNCJÏO MBT UÏDOJDBT principal)
VUJMJ[BEBTFOFMUSBUBNJFOUPZMBUSBOTNJ (Subtema 1)
TJØO EF MBT JOGPSNBDJPOFT 4V PSJHFO TF
EFCF QSJODJQBMNFOUF B VO JOWFOUP RVF (idea
FNQF[ØBGPSNBSTFIBDFVOBTDVBUSPEÏ principal)
DBEBT*OUFSOFU (Subtema 1)
-VFHPTFDSFBSPOMPTDPSSFPTFMFDUSØ
OJDPT MPT TFSWJDJPT EF NFOTBKFSÓB Z MBT
QÈHJOBTXFC1FSPGVFBNFEJBEPTEFMB 6. "IPSB CBTÈOEPUFFOFMFTRVFNBSFBMJ[BEP FMBCPSÈ
EÏDBEBEFMPTOPWFOUBRVFTFEBMBWFS VOSFTVNFOEFMUFYUP
EBEFSB FYQMPTJØO EF *OUFSOFU Z UPEP MP
RVFDPOPDFNPTDPNP5FDOPMPHÓBTEFMB
*OGPSNBDJØOZ$PNVOJDBDJØO
&MEFTBSSPMMPEF*OUFSOFUIBTJHOJGJDB
EPRVFMBJOGPSNBDJØOFTUÏBIPSBFONV
DIPTTJUJPT5BNCJÏOQFSNJUFRVFMBTQFS
TPOBT FTUÏO FO DPOUBDUP FO GPSNB NÈT
SÈQJEB ÈHJM Z EJOÈNJDB TJO JNQPSUBS FO
RVÏMVHBSFTUÏO FTEFDJS QFSNJUFOMBJO
UFSDPOFYJØOZMBJOUFSBDUJWJEBEJOTUBOUÈ
OFBT"MNJTNPUJFNQPBQBSFDFOOVFWPT
© Santillana S.A. Permitida su fotocopia para uso docente.
DØEJHPT Z MFOHVBKFT Z FTQFDJBMJ[BDJØO

QSPHSFTJWBEFMPTDPOUFOJEPT-PTQSPEVD
UPTPCUFOJEPTGVFSPOFOVOBÏQPDBQBSUF
EFMBJNBHJOBDJØOZBIPSBTPOQBSUFEFMB
WJEBDPUJEJBOB
FueOUFIUUQFTXJLJQFEJBPSH
<$POTVMUBEPFMEFFOFSPEF>
2. {$VÈMFTFMUFNBHFOFSBMTPCSFFMRVFTFIBCMB "OP
UBMPDPNPUÓUVMPFOMBMÓOFBQVOUFBEB
8
Los pronombres
1. -FÏFTUBOPUJDJBZSFTPMWÏ
DECISIÓN DE LA UNESCO Y LAS FEDERACIONES INTERNACIONALES DE LIBREROS Y BIBLIOTECAS
Buenos Aires, Capital Mundial del Libro

Buenos Aires será durante 2011 la Capital A partir de ahora habrá que determinar exac-
Mundial del Libro. Esta noticia se conoció en tamente qué hacer, quiénes serán los respon-
París y generó entusiasmo en el ambiente edi- sables de cada aspecto, cómo se llevarán ade-
torial. Todas las editoriales tendrán su lugar en lante los preparativos, etc.
la organización de los eventos. Para 2011 estaba establecido que la decisión
El Comité de Selección de la Capital del Libro recaería sobre una ciudad de Latinoamérica,
estuvo integrado por la UNESCO, la Asociación África o Asia.
Internacional de Libreros (IBF) y la Asociación In- El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires de-
ternacional de Editores (IPA), entre otras. berá realizar una inversión a la que se sumarán
“Para nosotros es una decisión maravillosa, empresas, instituciones y particulares.
para mí, como funcionario, un gran logro. Aquí Nuestro país, entonces, se vestirá de fiesta
hay una movida cultural importante y esto la alen- en el 2011.
tará mucho más”, dijo el secretario de Cultura.
'VFOUFIUUQXXXDMBSJODPNEJBSJPMBDJVEBEIIUN
a) 4F×BMÈFOFMUFYUPMPTQSPOPNCSFT 2. *EFOUJGJDÈZTF×BMÈFOFMUFYUPFMSFGFSFOUFEFDBEB
b) $PQJBMPTEPOEFDPSSFTQPOEB QSPOPNCSF
13*.&3(3610 3. 5SBOTDSJCÓ FKFNQMPT EF QSPOPNCSFT RVF DVNQMBO
MBTTJHVJFOUFTGVODJPOFT
1FSTPOBMFT
SusUBOUJWPT
"EKFUJWPT
1PTFTJWPT
"EWFSCJPT
%FNPTUSBUJWPT
4. 3FFTDSJCÓFMTJHVJFOUFUFYUPSFFNQMB[BOEPMBTQBSUFTTV
CSBZBEBTQPSQSPOPNCSFT"UFOEÏBMBDPIFTJØOUFYUVBM
4&(6/%0(3610 -BDIBDBSFSBFTVOBEBO[BBMFHSFZQÓDBSB&MPSJ
RelBUJWPT gen EFMBDIBDBSFSBOPFTQSFDJTP QFSPTFDSFFRVF

OBDJØFOMBQSPWJODJBEF4BOUJBHPEFM&TUFSP EFTEF
4BOUJBHP EFM &TUFSP TF EJGVOEJØ Z DPOPDJØ FO DBEB
VOBEFMBTQSPWJODJBTEFMQBÓT&TEFSJUNPWJWP BMF
&OGÈUJDPT HSF BQJDBSBEPQPSTVKVFHPHBMBOUF&OMB"SHFOUJOB
FTVOCBJMFUSBEJDJPOBM4FCBJMBFOQBSFKBTTVFMUBTZFM
[BQBUFPFTDPOTUBOUF)BZEFMBDIBDBSFSBVOBWB
SJBOUF MMBNBEBDIBDBSFSBEPCMF
IndFGJOJEPT
'VFOUFIUUQXXXBSHFOUJOBHPWBS
9
Coordinación - Oraciones compuestas coordinadas
1. $PNQMFUÈMBCJPHSBGÓBEF"EPMGP#JPZ$BTBSFTDPOFTUPTOFYPTTFHÞODPSSFTQPOEBQPSMPUBOUP Z QFSP QPSFTP
es decir.
NacF FM EF TFQUJFNCSF EF FO #VFOPT "JSFT " MPT PODF B×PT TF FOBNPSB EF VOB QSJNB
MFFTDSJCFTVQSJNFSBOPWFMB Iris y Margarita
RVFFMBNPSEFTQJFSUBTVFTQÓSJUVDSFBUJWP
&O DPOPDF FO DBTB EF 7JDUPSJB 0DBNQP B +PSHF -VJT #PSHFT DPO RVJFO UJFOF BGJOJEBE
TFDPOWJFSUFOFOBNJHPTZDPMBCPSBEPSFT4FFOBNPSBEFMBIFSNBOBEF
7JDUPSJB 4JMWJOB TFDBTBOFO1VCMJDØNVDIBTPCSBT
La invención de MorelFTTVPCSBNÈTGBNPTB
.VFSFFOMB$JVEBEEF#VFOPT"JSFTFMEFNBS[PEF
'VFOUFIUUQXXXMJUFSBUVSBPSH#JPZ#JPZ@$BTBSFTIUNM
2. *OEJDÈRVÏUJQPEFSFMBDJØOFTUBCMFDFDBEBVOPEFMPT 4. *OEJDÈRVÏUJQPEFSFMBDJØOUJFOFOMBTQSPQPTJDJP
DPOFDUPSFTRVFDPNQMFUBTUFFOMBBDUJWJEBEBOUFSJPS OFTFODBEBVOBEFMBTPSBDJPOFTRVFBQBSFDFOB
DPOUJOVBDJØO
3. 5SBOTGPSNÈMBTTJHVJFOUFTPSBDJPOFTTJNQMFTFODP
PSEJOBEBT TFHÞOFMUJQPRVFTFQJEF)BDÏMPTDBN a) -BTFNBOBQBTBEBFMDMJNBFTUVWPNVZDBMVSP
CJPTRVFDPOTJEFSFTOFDFTBSJPT TPFTUBTFNBOBMMPWFSÈ
a) -PTDIJDPTOPTEJWFSUÓBNPTNVDIPDPOMBTCSP b) 3FTPMWJØ FM QSPCMFNB JHVBMNFOUF OP TF IBCÓB
NBT-PTHSBOEFTNJSBCBOEFTDPOGJBEPT TPMVDJPOBEPUPEP
"EWFSTBUJWB c) -BFOUSFWJTUBMBIBCÓBQVFTUPOFSWJPTBTVCVFO
IVNPSTFBMUFSØ
5. 4FQBSÈDPODPSDIFUFTMBTPSBDJPOFTEFMTJHVJFOUFUFY
b) 7PZBMDJOF7BNPTBMBGJFTUB UP USBOTDSJCJMBTZBOBMJ[BMBTTJOUÈDUJDBNFOUF*OEJDÈ
DVÈMFTTPODPNQVFTUBT
%JTZVOUJWB
&MEÓBEFMBDDJEFOUFOPDPOPDÓBNPT
MBOPUJDJB QPSFTPDPSSFUFÈCBNPTEFT
c) -PTMJCSPTTPOVOWJBKFBMBGBOUBTÓB4FSFDPSSFO QSFPDVQBEPTQPSMBDBTB.JUÓPOPTMMB
NVOEPTZDBNJOPTRVFOPFTUÈOFOMBWJEBDPUJ NØZOPTPUSPTGVJNPTIBDJBÏM4VDBSB
diana. UFOÓBVOBFYQSFTJØOEJGFSFOUF QFSP FO
FTFNPNFOUP OPOPUBNPTOBEBFYUSB
$POTFDVUJWB
×P&TUBCBTFSJPZTVWP[UFNCMBCB-B
TPOSJTB EFM SPTUSP TF IBCÓB EFTEJCVKB

EP FTEFDJS VOTJHOPFYUSB×PBQBSFDJØ
d) -BMMVWJBDBFTPCSFFMTVFMP4FTJFOUFFMPMPSBMB EFQSPOUP/PTMMBNØMBBUFODJØOZBDV
EJNPT SÈQJEBNFOUF 6O TJMFODJP FOPS
UJFSSBNPKBEB
NF EPTOJ×PTZVOBEVMUPTFOUBEPT0
$PQVMBUJWB ÏM IBCMBCB P NJ IFSNBOP Z ZP OPT MF
WBOUBSÓBNPTTJOEVEBS
10
Correlación de modos y tiempos verbales
1. a) -FÏFMTJHVJFOUFJOTUSVDUJWPQBSBQJOUBSTPCSFNB b) &MQBESFMF QFEJS
BTVIJKPRVF
dera. WPMWJFSBUFNQSBOP
t3FNPWFSUPEBTVDJFEBEEFMBTVQFSGJDJF c) Se FODPOUSBS
BCJFSUB MB JOT
DSJQDJØOQBSBFMDJDMPEF
t1BTBS VO QB×P TFDP QBSB FMJNJOBS DVBM
RVJFSWFTUJHJPEFQPMWP d) JOUVJS
RVF IPZ TFSÈ VO HSBO
EÓB
t"QPZBSMBQMBOUJMMBTPCSFMBNBEFSB
e) 2VF OP NF BNFOB[BS
OP FT
t$VCSJSDPOMPTDPMPSFTEFQJOUVSBEFTFBEPT VOBDPOEVDUBBDFQUBCMFFOFTUFMVHBS
QBSBDBEBQBSUFEFMEJCVKP
f) &TQFSPRVF DPOEVDJS
DPODVJ
t"QSFUBSGJSNFNFOUFMBTQMBOUJMMBTFMFHJEBT dado.
QBSBQSPEVDJSFMFGFDUPEFTFBEP
g) No USBFS
OBEBQBSBFMQPTUSF
t4PMUBSTVBWFNFOUFMBTQMBOUJMMBT QPSGBWPS
t-FWBOUBS Z DPNQSPCBS RVF MB GJHVSB IB 3. $POKVHÈTFHÞOTFJOEJRVFZTF×BMÈRVÏJSSFHVMBSJEBE
RVFEBEPQSPMJKB QSFTFOUBDBEBVOPEFFTUPTWFSCPT
t3FQFUJSMBPQFSBDJØODVBOUBTWFDFTTFBOF
RogarDPSSFMBDJØOEFQSFTFOUF
DFTBSJPIBTUBGJKBSMBGJHVSB
TraducirDPSSFMBDJØOEFQBTBEP
b) 3FFTDSJCÓFMJOTUSVDUJWPDBNCJBOEPMPTWFSCPTFO
JOGJOJUJWPQPSMBDPOKVHBDJØOFOJNQFSBUJWP6UJ HaberDPSSFMBDJØOEFGVUVSP
MJ[ÈMBTFHVOEBQFSTPOBFMTJOHVMBSusted.
4. $PNQMFUÈMBTPSBDJPOFTDPOFMNPEPZUJFNQPWFS
1PSFKFNQMP3FNVFWBUPEBTVDJFEBEEFMBTV CBMFTRVFDPSSFTQPOEB
perficie.
a) 4JNFIVCJFSBTBWJTBEP ZP JS

sin pensarlo.
b) /PTÏRVÏ IBDFS
TJOPFTUVWJF
TFTBRVÓ
c) FTUBS
DPOUFOUP TJMPWJFSB
5. *OEJDÈ RVÏ UJQP EF QSPQPTJDJØO DPOEJDJPOBM SFBM

JSSFBMPQPTJCMF
TFUSBUBFODBEBDBTP
a) 1FOTBSÈFOWPT TJMFFTDSJCÓT
b) &SOFTUPIVCJFSBDPNQSBEPUVQJOUVSB TJMFIV
CJFTFTEJDIPRVFFSBUVZB
c) 5SBOTDSJCÓMPTWFSCPTRVFDPOKVHBTUFFJOEJDÈTJ
TFUSBUBEFWFSCPTSFHVMBSFTPJSSFHVMBSFT4F×BMÈ
FO BRVFMMPT RVF TFBO JSSFHVMBSFT RVÏ UJQP EF c) 5PEPTFTQFSBSÈOFMSFTVMUBEP TJFMQSPGFTPSEJDF
JSSFHVMBSJEBEQSFTFOUBOZDPOKVHBMPTFOMPTPUSPT RVFEBSÈMBTOPUBTIPZ
UJFNQPTDPSSFMBUJWPT
d) $PNQSÈ BMHP QBSB DPNFS TJ RVFSÏT DFOBS
2. $PNQMFUÈMBTPSBDJPOFTDPOKVHBOEPMPTWFSCPTRVF
TFJOEJDBO TFHÞODPSSFTQPOEB
a) 1PSFMTJTNPTF QSPEVDJS
NV e) 4FMPIBCSÓBEJDIP TJFMMBNFIVCJFSBEFKBEPIB
DIPTQFSKVJDJPTFOFMQBÓT CMBS
11
El texto argumentativo
1. -FÏMBTJHVJFOUFOPUBEFPQJOJØO
Hablemos de la propiedad intelectual

La Cumbre Mundial del Derecho explora hoy El presidente de la Academia Británica de
en Washington fórmulas para evitar la “pirate- Compositores, que agrupa a más de 2.000 ar-
ría”, es decir, la constante violación de la pro- tistas, Patrick Rackow, opinó que es necesario
piedad intelectual y permitir que los artistas identificar los derechos de autor con los crea-
tengan un mayor control sobre sus creaciones. dores mediante el lanzamiento de campañas
El presidente del consejo de dirección de la publicitarias con artistas jóvenes que dejen cla-
Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) ro que su futuro depende de los ingresos de las
de España, Eduardo Bautista, sostuvo que no ventas de sus obras.
es justo que los que desarrollan los contenidos Robin Gibb, ex miembro del legendario grupo
culturales se queden sin una participación en musical Bee Gees, cree que el derecho de autor
el negocio. es un derecho moral. "Cuando mis hermanos y
El director de la Sociedad Argentina de Au- yo empezamos no pensábamos en el dinero,
tores y Compositores de Música (SADAIC), pero aun así si tú has creado algo te pertenece
Guillermo Ocampo, dijo que la solución podría y mereces que te paguen por ello. No es un re-
pasar por alguna alternativa legal para que los galo", dijo a Efe Gibb. Subrayó que en Europa
proveedores de servicios de Internet respondan las cosas avanzan en esa dirección, no como
por los derechos de autor que se ven afectados en Estados Unidos, donde las leyes no benefi-
por el uso ilícito de los servicios. cian necesariamente a los autores.
'VFOUFIUUQXXXFMQBJTDPN<$POTVMUBEPFMEFFOFSPEF>
2. 3FDPOTUSVÓMBIJQØUFTJTEFMUFYUPZFTDSJCJMB 5. {$VÈMTFSÓBMBQPTUVSBPQVFTUB &TDSJCJMB

3. 5SBOTDSJCÓ
Una definición
UnBDPNQBSBDJØO
UnBSHVNFOUPQPSBVUPSJEBE
4. 3FTQPOEÏRVÏTJUVBDJØONPUJWBFMUFNBRVFUSBUBMB
$VNCSF.VOEJBMEFM%FSFDIP
6. a) {2VÏ PQJOÈT TPCSF iCBKBSw DPOUFOJEPT EF *OUFS-
OFU {$POTJEFSÈT RVF MPT BSUJTUBT UFOESÓBO RVF
DPCSBSQPSFTPEFSFDIPTEFBVUPS
b) &MBCPSÈ VO UFYUP BSHVNFOUBUJWP KVTUJGJDBOEP UV
QPTUVSBSFTQFDUPEFMUFNB/PUFPMWJEFTEFFY-
QMJDJUBSUVIJQØUFTJTEBS QPSMPNFOPT USFTBSHV-
NFOUPTVUJMJ[BSBMNFOPTEPTSFDVSTPTBSHVNFO-
UBUJWPTZFMBCPSBSVOBDPODMVTJØO
12
Proposiciones incluidas adjetivas
1. 3FFNQMB[È MP TVCSBZBEP QPS QSPQPTJDJPOFT JODMVJ b) -PTFNQMFBEPT RVFPDVQBOQVFTUPTBENJOJTUSB
EBTBEKFUJWBT UJWPT UFOESÈOVOBSFVOJØODPOFMKFGF
a) -BTJNÈHFOFTelegidasTPONVZMJOEBT
c) -PTQBDJFOUFTRVFSFTQFUBOFMIPSBSJPEFMUVSOP
BZVEBOBRVFTFQVFEBBUFOEFSBUPEPT
b) /PTSFVOJØFOMBDBTBZOPTNPTUSØMBTGPUPTsa-
DBEBTFO&VSPQB.
d) .J BNJHP FM RVF NFODJPOÏ BZFS FTUVEJB JOHF
OJFSÓB
c) &MNBJMMFÓEPFSBEF4BOUJ FMBNJHPpreferido de
Juani. e) -PTWFDJOPTRVFRVJFSBODPMBCPSBSFTUÈOJOWJUB
dos.
d) -PTMFOUFTEF"OBFTUÈOTPCSFMBNFTB 4. $POTUSVÓVOBPSBDJØODPNQMFKBDPOQSPQPTJDJØOJO
DMVJEBBEKFUJWBDPOMBTTJHVJFOUFTPSBDJPOFT
6UJMJ[ÈFMOFYPRVFGJHVSBFOUSFQBSÏOUFTJTQBSBFODBCF
[BSMB)BDÏMBTNPEJGJDBDJPOFTRVFTFBOOFDFTBSJBT
e) -BDBTBOBUBMFTUÈFOWFOUBEFTEFIBDFVONFT a) "EPSOØ MB HBMFSÓB &TB HBMFSÓB MMFOB EF SFDVFS
EPT MBDVBM
2. 3FDPOPDÏ FO MB TJHVJFOUF SFTF×B MBT QSPQPTJDJPOFT

JODMVJEBTBEKFUJWBTZTF×BMÈTVBOUFDFEFOUF b) &MÓBTFTUBCBFOMBQMB[B6OBQMB[BMMFOBEFDIJ
DPT EPOEF
Alguien que anda por ahí

SFÞOF
PODFDVFOUPTFOMPTRVF$PSUÈ[BSWVFMWFB
TVQFSBSTFBTÓNJTNP$PSUÈ[BSOPTPMPDSFB c) -BCMVTBBNBSJMMBFSBTVQSFGFSJEB5FOÓBCPSEB
DMJNBT Z TJUVBDJPOFT RVF TPO JSSFQFUJCMFT EPTIFDIPTQPSTVNBESF DVZPT
UBNCJÏOFTDBQB[EFTPSQSFOEFSDPOQSPF
[BTFTUJMÓTUJDBTDPNPFMDVFOUPFOFMRVFMB
5. a) 4FQBSÈFOUSFDPSDIFUFT<>MBTPSBDJPOFTEFMUFYUP
IJTUPSJBTFOBSSBTJNVMUÈOFBNFOUFFOEPT RVFBQBSFDFBDPOUJOVBDJØO
SFHJTUSPTEJTUJOUPTPFMDVFOUPDPODPNFO -B DBSUB RVF MF IBCÓBO FOUSFHBEP MF QSPWPDØ VOB
UBSJPT RVF MP DBSHBO EF JSPOÓB Z NBUJDFT HSBOBMFHSÓB&MQBQFMFOFMRVFEFDÓBFMSFTVMUBEP
FTUBCB FO TVT NBOPT /P UFOÓB EVEBT 4V NBESF
JOGJOJUPT4PMP$PSUÈ[BSFTDBQB[EFPGSFDFS RVJFODPOPDÓBTVTEFTFPT FTUBCBBMMÓ&MMVHBSEPOEF

UBOUB SJRVF[B BM FOUVTJBTNP QFSNBOFOUF WJBKBSÓBFSBEFTDPOPDJEP-BCFDBRVFIBCÓBTPMJDJUB
EPBIPSBFSBTVZB&MEJSFDUPS DVZBSFDPNFOEBDJØO
EFTVTMFDUPSFT MBIBCÓBBZVEBEPUBOUP TFBMFHSBSÓB&MUJFNQPRVF
GBMUBCB QBSB FM WJBKF FSB MBSHP TJO FNCBSHP UFOÓB
3. $PNQMFUÈ DPO especificativa o explicativa TFHÞO UPEPPSHBOJ[BEP
corresponda.
a) -BTBMVNOBT RVFOPTBCFORVFUFOESÈOQSVFCB b) 5SBOTDSJCÓ MBT PSBDJPOFT Z BOBMJ[BMBT TJOUÈDUJDB
DIBSMBOEFTQSFPDVQBEBTFOFMBVMB NFOUF
13
Proposiciones incluidas sustantivas
1. $PNQMFUÈMBTTJHVJFOUFTPSBDJPOFTDPOQSPQPTJDJPOFTJO 3. a) &ODFSSÈFOUSFTJHOPTEFJODMVTJØOMBTQSPQPTJ
DMVJEBTTVTUBOUJWBTRVFDVNQMBOMBGVODJØORVFTFQJEF DJPOFTJODMVJEBTTVTUBOUJWBTEFMTJHVJFOUFUFYUP
a) -BNBFTUSBQSFHVOUØ b) 4F×BMÈMPTFODBCF[BEPSFTEFDBEBVOB
PE
b) Vengan Un EÓBFM[PSSPZFMRVJSRVJODIPJCBOQPS
. TVKFUP
VO DBNJOP Z WJFSPO RVF WFOÓB VOB NVKFS
c) -PMB DPOVOBDFTUBMMFOBEFFNQBOBEBT-PTBOJ
, ZBOPNFMMBNB BQPTJDJØO
NBMFT EJKFSPO RVF MF IBSÓBO VOB USBNQB

d) -BTWBDBDJPOFTTPO
QBSB DPNFS TVT FNQBOBEBT &M [PSSP Z FM
QSFEJDBUJWP
e) -BTØSEFOFTEF RVJSRVJODIP MPTRVFIBCÓBOIFDIPFMQMBO

lMFHBSPOUBSEF UÏSNJOP
TFBUSBWFTBSPOFOFMDBNJOP2VJFOMMFWBCB
f) llegarán en el MBDBOBTUBTFEFUVWP4JOUJØQFOBQPSMPTRVF
NJDSPEFMBT TVKFUP
FTUBCBOBMMÓUJSBEPT-PTBOJNBMFTTFBQSPWF
g) -BTDIJDBTTBMJFSPOZDPNQSBSPO
. PE
DIBSPO BSSFCBUBSPOMBDBOBTUBZMFEJKFSPO
2. "OBMJ[ÈTJOUÈDUJDBNFOUFMBTTJHVJFOUFTPSBDJPOFTZSF RVFMFIBCÓBOIFDIPVOBUSBNQB-BNVKFS
FTDSJCJMBT SFFNQMB[BOEP MB QSPQPTJDJØO TVTUBOUJWB OPTBCÓBDØNPIBCÓBPDVSSJEP-BTJUVBDJØO
QPSVOQSPOPNCSF
t 3FDPOPDJØRVFFMMBUFOÓBSB[ØOZMBMMBNØ QBSFDÓBRVFOPUFOÓBBSSFHMP QFSPTÓMPUF
OÓB-FWBOUØMBDBOBTUB MBEJPWVFMUBZQSP
WPDØRVFDBZFSBOMPTEPTBOJNBMFTBMTVFMP
t 2VJFOFTMPDPOPDFOWBMPSBOMBBDUJUVEZFTQFSBO
VOCVFOSFTVMUBEP EFTEF NVZ BMUP -PT RVF IBCÓBO CVSMBEP
FSBOMPTRVFIBCÓBOTJEPCVSMBEPT
t 4VGPSNBEFTFSOPTJFNQSFEFKBRVFQJEBEJT c) 5SBOTDSJCÓ MBT PSBDJPOFT Z BOBMJ[BMBT TJOUÈDUJDB

culpas. NFOUF
4. &YQBOEÓ FM TJHVJFOUF UFYUP FTDSJCJFOEP QSPQPTJDJP
OFTJODMVJEBTTVTUBOUJWBTFOMPTFTQBDJPTFOCMBODP
t -PT IPNCSFT QJFOTBO DØNP TF EJWFSUJSÈO FO MB
salida. -PRVFPDVSSÓBFSBQBSBNÓDPNPVOTVF×P1PSQSJ
NFSBWF[UFOESÓB
t .B×BOBTFQSFTFOUBSÈOMPTRVFTFIBZBOBOPUB
EPBOUFT VOWJBKFQPSUPEB"NÏSJDB%FTEFNVZDIJDBMPIB
CÓB TP×BEP Z BIPSB MP JCB B SFBMJ[BS 1BSFDÓB
.
t $FDJMJB MBRVFTJFNQSFUJFOFQBDJFODJB
-BFNQSFTBSFBMJ[ØVOTPSUFPFOMBDFOBEFGJOEF
B×P Z UVWF MB TVFSUF EF TBDBSMP .B×BOB QBSUJSÏ
t "RVÓMPTIPNCSFTTPORVJFOFTMMFWBOBEFMBOUFMBT
UBSFBT
FTUÈOGFMJDFT&TQFSPFM
WJBKFNVZBOTJPTB
14
Proposiciones adverbiales
1. a) -FÏFMTJHVJFOUFUFYUPZTFQBSÈMBTPSBDJPOFTFOUSF g) ,
DPSDIFUFT<> ./0 1"DPODFTJWB
NFUPNBSÏVOUBYJQBSBMMFHBSNÈTSÈQJEP
"VORVFTVDPODJFODJBTFMPJNQFEÓB EJ
SÓBUPEP TJMFEBCBOHBSBOUÓBT&TUFTFDSFUP
h)-BTDPTBTTBMJFSPOCJFO
FSBMBTFOUFODJBBTVTFOFNJHPT-FTUFNÓB
UBOUPRVFOPMPTNJSBCB"VORVFTÓMPTFO .
GSFOUBSÓB FO FM KVJDJP 4J CJFO TBCÓB MP RVF ./0 1"DPODFTJWB
IBDÓB DPOPDÓBFMSJFTHP5BMWF[OBEJFMFIB
CMBSÓBDVBOEPUPEPUFSNJOBTF%FTQVÏTFT 3. a) 4FQBSÈ&ODFSSÈFOUSFTJHOPTEFJODMVTJØOMBT
UBSÓBTPMP QPSRVFOPMPQFSEPOBSÓBO QSPQPTJDJPOFTJODMVJEBTEFMTJHVJFOUFUFYUP
1FSP DPOGPSNF DPO MP RVF EJDUBCB TV
NPSBM EFDMBSBSÓB5BOUBFSBMBQSFTJØORVF -PTEFGFOTPSFTEFMBOBUVSBMF[BUBOUBTWFDFTIB
OPMFRVFEBCBFTDBQBUPSJB CÓBOJOTJTUJEPRVFQPSGJOMPHSBSPOMBFOUSFWJTUBRVF
$VBOEPFTUBCBOFOFMKVJDJPFTDVDIØMBT QFEÓBO QBSB JNQFEJS FM BWBODF EF MPT CVRVFT MPT
EFDMBSBDJPOFT DVBOUP QVEP QFSP OP EVSØ GVODJPOBSJPT OP RVFSÓBO SFDJCJSMPT DVBOEP DPNFO
NVDIP [BSPOMBQFUJDJØO QFSPGJOBMNFOUFDFEJFSPOQPSRVF
Si UPEPTBMÓBDPNPÏMMPIBCÓBQMBOFB IBCÓB NVDIB HFOUF FO FMMP MMFHBSPO B EPOEF IB
EP QSPOUP FTUBSÓB EPOEF TF SFGVHJBSÓB CÓBO BDPSEBEP DPO QVOUVBMJEBE FYUSFNB QFSP TF
QPSTJFNQSF BUSBTØMBFOUSFWJTUBZFTPUSBKPNVDIPTQSPCMFNBT
EFCJEPBRVFDSFÓBORVFOBEJFMPTBUFOEFSÓBQSF
HVOUBSPO DVÈOUP UJFNQP GBMUBCB Z OBEJF MFT RVJTP
b) 5SBOTDSJCÓ MBT PSBDJPOFT Z BOBMJ[BMBT TJOUÈDUJDB responder.
NFOUF b) 5SBOTDSJCÓMBTQSPQPTJDJPOFTTFHÞOTFQJEF&OFMDBTP
EFMBTBEWFSCJBMFT JOEJDÈBRVÏUJQPDPSSFTQPOEFO
2. $PNQMFUÈDPOMPRVFTFQJEF
1SPQPTJDJPOFTJODMVJEBTBEKFUJWBT
a)
QJBEWEFUJFNQP
lMBNBSÏBNJTIFSNBOPTZTFMPDPOUBSÏ
b)&MJTBFTUBCBUBOOFSWJPTB .
./0 1"DPOTFDVUJWB
1SPQPTJDJPOFTJODMVJEBTTVTUBOUJWBT
c) ,
./0 1"DPOEJDJPOBM
WBTBUFOFSRVFMFWBOUBSUFUFNQSBOP
d)-BTIPSBTQBSFDÓBOQBTBSNVZEFTQBDJP
.
QJBEWEFDBVTB
e)/PTFODPOUSBSFNPT , 1SPQPTJDJPOFTBEWFSCJBMFT
QJBEWEFMVHBS
cPNPUPEPTMPTEÓBT
f)&TQFSØ ,
QJBEWEFDBOUJEBE
pFSPGJOBMNFOUFTFGVFTJOMBSFTQVFTUB
15
Los verboides
1. -FÏMBTTJHVJFOUFTPSBDJPOFTFJOEJDÈTJFMHFSVOEJP
Infinitivos Participios Gerundios
FTUÈVUJMJ[BEPFOGPSNBDPSSFDUB $
PJODPSSFDUB *

&ODBTPEFRVFTFBJODPSSFDUB SFFTDSJCÓMBPSBDJØO
FOGPSNBBEFDVBEB
a) $BNJOBCBQFOTBOEPFOMPRVFEFCÓBIBDFSNÈT
UBSEF
b) 'SFOØQSPWPDBOEPVODIPRVF
c) -MFHØFTDVDIBOEPNÞTJDB
d) 7JBKØEFTEF4BO-VJTFOBWJØOMMFHBOEPBMBTB 4. $PNQMFUÈMBTPSBDJPOFTDPOMBTGSBTFTWFSCBMFTRVF
#VFOPT"JSFT GJHVSBOBDPOUJOVBDJØO$POKVHÈMPTWFSCPTRVFMBT
JOUFHSBOTFHÞODPSSFTQPOEB
d) $PNQSØVOBBHFOEBBOPUBOEPMPTDVNQMFB
poder terminar - continuar estudiando -
×PT soler pasear - volver a ver - estar pensando
2. "OBMJ[ÈTJOUÈDUJDBNFOUFMBTPSBDJPOFTRVFGJHVSBOB
a) :P FTBQFMÓDVMB
DPOUJOVBDJØO
a) 4FSTPMJEBSJPFTVOBQSJPSJEBEQBSBMBWJEBFOTP b) &TQFSP DPOUPEPMP
ciedad.
RVFNFFODBSHBSPO
b) &MBHVBEFMUPSSFOUFFNJUÓBTVDBOUPTJODFTBS
c) &M PUSP EÓB en lo
c) +VHBOEPFOFMKBSEÓO EFTDVCSJØVOUFTPSPFOUF
RVFNFDPOUBTUF
rrado.
d) -PT BMVNOPT QSFQBSBCBO FM WJBKF EF FHSFTBEPT d) .FKPS QPSRVF NF
PSHBOJ[BOEPEJGFSFOUFTFWFOUPT RVFEBQPDPUJFNQP
e) "IPSBUPEPTFTUÈOFOUVTJBTNBEPT e) &M QBESF con los
3. a) 4F×BMÈFOFMUFYUPMPTWFSCPJEFT IJKPT
5. &TDSJCÓPSBDJPOFTDPOMPRVFTFJOEJDB
&TB OPDIF .BSUÓO QSFGJSJØ OP TBMJS a) *OGJOJUJWPFOGVODJØOEFTVKFUP
QPSRVFFTUBCBDBOTBEP/PQVEPJNBHJ
OBS BM UPNBS MB EFDJTJØO RVF FTUBOEP
TPMPFOTVDVBSUP MBWJEBMFJCBBDBN
CJBSQBSBTJFNQSF b) (FSVOEJPDPNPOÞDMFPEFDJSDVOTUBODJBM
.JSBSFMUFDIPZQFOTBSFSBVOBDPT
UVNCSF QFSP BHPUBEP DPNP FTUBCB OJ
TJRVJFSBMMFHØBIBDFSFTP'VFEVSNJFO
EP QSPGVOEBNFOUF RVF TF MF BQBSFDJØ c) 1BSUJDJQJPDPNPQSFEJDBUJWPTVCKFUJWPPCMJHBUP
VOB JNBHFO EFTDPOPDJEB 1BSFDÓB SFBM rio.
UBO SFBM RVF BM BCSJS MPT PKPT WJP DØNP
JCB FMFWÈOEPTF QPS FM BJSF NJFOUSBT MF
IBCMBCB
d) *OGJOJUJWPDPNPOÞDMFPEFUÏSNJOPEFVONPEJ
GJDBEPSJOEJSFDUP
b) $PNQMFUÈFMDVBESPDPOMPTWFSCPJEFTEFMBBDUJ
WJEBEBOUFSJPS
16
Acentuación de palabras
1. 5JMEÈMBTQBMBCSBTRVFDPSSFTQPOEBOFOFTUFUFYUP
1FOTPEVSBOUFVOMBSHPSBUP%FTQVFTUPNPTVTQJODFMFTZTVTPMFPTEFMWJFKPCBVMZMMBNPBMBNVDIBDIB
-BSFUSBUBSJB-FQJEJPRVFTFRVFEBSBJONPWJMTPCSFFMDFTQFE UFOESJB BTJ VOBNCJFOUFRVFMPSFDPOGPSUBSJB
&MMBPCFEFDJP4BCJBRVFOBEBQPEJBOFHBSMF-PBNBCBEFNBTJBEP BVORVFFTFBNPSGVFTFDPNPVOBNVTJDB
MFKBOBZNBMJOTUSVNFOUBEB1BDJFOUFNFOUFTFBDPNPEPZFTQFSPBRVFFTUVWJFTFMJTUP&MUSBCBKPOPFSBGBDJM
-FMMFWBSJBNVDIPUJFNQP
2. +VTUJGJDÈRVJODFEFMBTUJMEFTRVFSFQVTJTUFFOMBBDUJWJEBEBOUFSJPSDPNQMFUBOEPFMTJHVJFOUFDVBESP
PALABRA CLASIFICACIÓN SEGÚN SU SÍLABA TÓNICA REGLA
f) /PTBCFNPTTÓTJOVFTUSPUVSOPZBQBTØ
3. 5BDIÈMBPQDJØOJODPSSFDUBZKVTUJGJDÈMBFMFDDJØO
a) /PTVQPRVÏRVFEFDJSBOUFFMÏM QPSRVFTJOUJØ 4. +VTUJGJDÈ MB QSFTFODJB P BVTFODJB EF MB UJMEF FO MBT
WFSHàFO[B QBMBCSBTTVCSBZBEBT
b) $PNQSØDVÈOUPDVBOUPQVEP a) SiUVWJÏTFNPTNÈTEÓBTEFEFTDBOTP IBCSÓBNPT
QMBOFBEPVOWJBKFNÈTMBSHP QFSPTÏRVFFTEJGÓ
c) -MBNÏBNÓNJNFDÈOJDPQPSRVFÏMFMNPUPSEÏ
cilRVFOPTEÏ el UJFNQPQBSBUPEP
EFFTFBVUPNØWJMIBDÓBVOSVJEPFYUSB×P
b) &MQBJTBKFFTUÈGSFOUFBNÓ EFTEFMBWFOUBOBTF
d) `$ØNPDPNPMMVFWF.FQBSFDFRVFUÏUFQFEJSÏ
WFO MPT QÈKBSPT SFWPMPUFBOEP CVTDBOEP BMHÞO
un paraguas.
ÈSCPMDPNPSFGVHJP`$VÈOUBCFMMF[BUJFOFMBOB
e) "IPSBTÓTJQPESÏEPSNJSIBTUBMBIPSBRVÏRVF UVSBMF[B
desee.
17
Proyecto de lectura Leer libros completos I
Cuentos para recordar
FICHA TÉCNICA
Título: Cuentos inolvidables según Julio Cortázar

"OUPMPHÓB
Serie Roja
ISB/
páginas
SFJNQSFTJØOFOFSPEF
Formato:Y DN
RESEÑA ARGUMENTAL
&TUFMJCSPFTUÈDPNQVFTUPQPSOVFWFDVFOUPTRVF BDFDIBOTJOQBVTBZFWJEFODJBOMBDSVEBSFBMJEBERVF
+VMJP$PSUÈ[BSDBMJGJDØDPNPiJOPMWJEBCMFTwFOEJTUJOUBT TFFTDPOEFEFUSÈTEFMBSFQSFTFOUBDJØOGJDDJPOBM
FUBQBT EF TV WJEB -B DPNQJMBDJØO FTUVWP B DBSHP EF i5MÚO 6RCBS 0SCJT5FSUJVTw EF+PSHF-VJT#PSHFT
$BSMPT«MWBSF[(BSSJHB RVJFOFYQMJDBFOFMQSØMPHPFM OBSSBMBDPOTQJSBDJØOTFDSFUBEFVOHSVQPEFFSVEJUPT
QSPDFTPEFTFMFDDJØOEFMPTUFYUPTTPCSFMBCBTFEFMPT QBSBJOWFOUBSVONVOEP1FSP DPNPTVFMFTVDFEFSFO
FOTBZPTZDPOGFSFODJBTEFMBVUPS4FJODMVZFUBNCJÏO MPTDVFOUPTEF#PSHFT BNFEJEBRVFBWBO[BFMSFMBUP
VO DPOPDJEP UFYUP UFØSJDP EFM QSPQJP $PSUÈ[BS FO FM BEWFSUJNPTRVFFTFNVOEPJNBHJOBSJPUFSNJOBNF[
RVF EFTDSJCF DPO NBFTUSÓB MBT DBSBDUFSÓTUJDBT EF VO DMÈOEPTF EF NBOFSB JORVJFUBOUF DPO FM NVOEP SFBM
CVFODVFOUP i8JMMJBN 8JMTPOw EF &EHBO "MMBO 1PF USBCBKB DPO FM
-B NBZPSÓB EF MPT SFMBUPT JODMVJEPT FO FTUF WPMV UFNBEFMEPCMFZFMSFMBUPUSBOTDVSSFFOFMMÓNJUFJN
NFOQSFTFOUBOFMFNFOUPTPOÓSJDPT FYUSB×PTPGBOUÈT QSFDJTP RVF TFQBSB MB BMVDJOBDJØO EF MB SFBMJEBE i&M
UJDPT&Oi-BDBTBJOVOEBEBw EF'FMJTCFSUP)FSOÈOEF[ QVFOUFTPCSFFMSÓPEFM#ÞIPw EF"NCSPTF#JFSDF OPT
FMDMJNBPOÓSJDPOPTTVNFSHFFOVONVOEPDFSDBOPB TVNFSHF FO MB DPODJFODJB EFTFTQFSBEB EF VO DPOEF
MBFTUÏUJDBTVSSFBMJTUBVOBDBTB JOVOEBEBBESFEFQPS OBEPBNVFSUF ZSFDSFBMBWJTJØOBMVDJOBUPSJBEFTVT
MBQSPUBHPOJTUB FOMBRVFUPEPTMPTQFSTPOBKFTTFNB ÞMUJNPTTFHVOEPTEFWJEB
OFKBO DPO UPUBM OBUVSBMJEBE 6OB BUNØTGFSB TJNJMBS $PNQMFUBO MB BOUPMPHÓB DVFOUPT EF UPOP SFBMJTUB
BVORVFEFQFTBEJMMB FTSFDSFBEBFOFMDVFOUPEF-FP i6OSFDVFSEPOBWJEF×Pw EF5SVNBO$BQPUF RVFFWP
OPSB$BSSJOHUPO i$POFKPTCMBODPTw FOEPOEFVOBKP DBFQJTPEJPTEFMBJOGBODJBEFMOBSSBEPSZFMSFDVFSEP
WFOBTJTUFBVOEFTDVCSJNJFOUPTJOJFTUSPFOMBDBTBEF EFTVBNJHBTFQUVBHFOBSJBEFTEFTVNJSBEBJOGBOUJM
TVTWFDJOPT i²YUBTJTw EF,BUIFSJOF.BOTGJFME RVFSFDSFBMBDSVEF
-PPOÓSJDPFTJHVBMNFOUFGVOEBNFOUBMFOFMDVFOUP [BZMBIJQPDSFTÓBEFMBTSFMBDJPOFTIVNBOBTZSFUSBUB
EF+VBO$BSMPT0OFUUJ FOEPOEFTFOBSSBFMQSPDFTPEF MB TJUVBDJØO EF VOB NVKFS VO UBOUP JOHFOVB RVF TF
QVFTUBFOFTDFOBEFMTVF×PEFVOBNVKFS RVFOPFT OJFHBBWFSMBSFBMJEBEEFTVQSPQJBWJEB: GJOBMNFO
PUSBDPTBNÈTRVFMBDPODSFDJØOEFTVQSPQJBNVFSUF UF i-BNVFSUFEF*WÈO*MMJDIw EF-FØO5PMTUPJ RVFCV
-BFTDSJUVSBEFi6OTVF×PSFBMJ[BEPwSFQSPEVDFVOFT DFBFOMBDPODJFODJBEFTHBSSBEPSBEFVOIPNCSFRVF
UJMPZVOBUFNÈUJDBUÓQJDBNFOUFPOFUUJBOPT EPOEFMB TBCFRVFWBBNPSJSZ BMSFQBTBSTVWJEBiBHSBEBCMFw
WFKF[ZMBNVFSUF FMQFTJNJTNPZMBJEFBEFGSBDBTP BEWJFSUFFMDBSÈDUFSWFSEBEFSPEFUPEBTVFYJTUFODJB
18
BANCO DE PROPUESTAS
PARA LA LECTURA QSPUBHPOJTUB Z RVÏ GVODJØO UJFOFO FO FM UFYUP

{$ØNPUFSNJOBFMSFMBUP
t {$ØNPFTMBGJHVSBEFMBNVKFSFOi6OTVF×PSFBMJ[B-
t -FFSFMUFYUPi"MHVOPTBTQFDUPTEFMDVFOUPw EF+VMJP
EPw {1PSRVÏDBSFDFEFOPNCSF {2VÏGVODJØOUJFOF
$PSUÈ[BS ZTJOUFUJ[BSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTRVF TFHÞO
FM EJOFSP FO FM SFMBUP {2VÏ SFMBDJØO UJFOF )BNMFU
FMBVUPS EFCFUFOFSVOCVFODVFOUP1FOTBSTJFTBT
DPOMBIJTUPSJBOBSSBEB
DBSBDUFSÓTUJDBT TF DVNQMFO FO MPT DVFOUPT EF FTUB
BOUPMPHÓBZKVTUJGJDBSMBTSFTQVFTUBT t ¿$ØNPTFMPHSBMBJEFOUJGJDBDJØOEF-BOHNBO #MB-
OFTZMBNVKFS
t IOWFTUJHBSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMDVFOUPFYUSB×P EFM
DVFOUPGBOUÈTUJDPZEFMDVFOUPSFBMJTUB%FUFSNJOBS t ¿2VÏ GVODJØO UJFOF FM iPUSPw 8JMMJBN 8JMTPO FO FM
B DVÈM EF FTUPT HÏOFSPT QFSUFOFDFO MPT UFYUPT EF DVFOUPEF&EHBS"MMBO1PF
FTUBBOUPMPHÓBZFYQMJDBSQPSRVÏ
t &O i&TUVEJP EF $VFOUPT JOPMWJEBCMFT TFHÞO +VMJP
t "MHVOPTEFFTUPTDVFOUPTTFSFMBDJPOBODPOMBFTUÏ- $PSUÈ[BSw 4PMFEBE2VFSFJMIBDTPTUJFOFFOMBQÈHJOB
UJDBTVSSFBMJTUB#VTDBSJOGPSNBDJØOTPCSFFTFNP- i&MSFMBUPEFA8JMMJBN8JMTPO
EF&EHBS
WJNJFOUPZSBTUSFBSFKFNQMPTFOMBTEJTUJOUBTNBOJ- "MMBO 1PF FT VOB PCSB NBFTUSB EFM HÏOFSP FYUSB-
GFTUBDJPOFTBSUÓTUJDBT ×Pw&YQMJDÈFTUBBGJSNBDJØODPOFKFNQMPTFYUSBÓEPT
EFMDVFOUP
t IOWFTUJHBSFMDPOUFYUPIJTUØSJDPEFMDVFOUPEF"N-
CSPTF#JFSDF t SJOUFUJ[BS FM BSHVNFOUP EF i-B NVFSUF EF *WÈO
*MMJDIw {2VÏ UJQP EF OBSSBEPS UJFOF FM UFYUP Z QPS
t {2VÏFMFNFOUPTOPTQFSNJUFOEFUFSNJOBSRVÏTVDFEJØ
RVÏ {$VÈMFTMBPQJOJØOEFMOBSSBEPSTPCSFMPTIF-
SFBMNFOUFDPOFMQFSTPOBKFBMPMBSHPEFFTFSFMBUP
DIPTRVFOBSSB &KFNQMJGJDBS
t "OBMJ[BSFMUFYUPEFTEFFMQVOUPEFWJTUBUFNQPSBM
t %FTDSJCJSBMQSPUBHPOJTUB{$ØNPSFBDDJPOBFMQFS-
{DVÈMFTTPOMPTEJTUJOUPTUJFNQPTEFMSFMBUP
TPOBKFBOUFMBQFSTQFDUJWBEFMBNVFSUF {$VÈMFTMB
t ¿$VÈMFTFMQVOUPEFQBSUJEBEFMBJOWFTUJHBDJØOEFM USBOTGPSNBDJØORVFFYQFSJNFOUB {$ØNPFTTVFO-
OBSSBEPSFOi5MÚO 6RCBS 0SCJT5FSUJVTw UPSOPTPDJBM
t &OVNFSBSMPTFMFNFOUPTEFMBSFBMJEBERVFTFNFO-
DJPOBOFOFMDVFOUPQBSBEBSWFSPTJNJMJUVEBMBIJT-
UPSJBOBSSBEB
t ¿2VÏTJHOJGJDBOMPTCBSSJMFUFTFOi6OSFDVFSEPOBWJ- PARA LA PRODUCCIÓN
EF×Pw &YQMJDBSFOFTUFTFOUJEPMBJNBHFOEFMGJOBM
EFMDVFOUP
t 3FFTDSJCJSi8JMMJBN8JMTPOwEFTEFFMQVOUPEFWJTUB
t ¿$VÈMFTFMOBSSBEPSEFMUFYUPZDVÈM FMUPOPEFMB EFMiPUSPw
OBSSBDJØO
t 5PNBOEPDPNPNPEFMPFMUFYUPEF5SVNBO$BQP-
t ¿$ØNPTFFYQSFTBFMIPSSPSFOi$POFKPTCMBODPTw UF OBSSBSVOSFDVFSEPEFBMHÞOFQJTPEJPEFMBJO-
{$VÈMFT TPO MPT FMFNFOUPT RVF JOUFOTJGJDBO FTUB fancia.
TFOTBDJØOEFIPSSPS
t $POUJOVBSMBIJTUPSJBEFMDVFOUPEF-FØO5PMTUPJMVF-
t {2VJÏOFTFMOBSSBEPSEFi-BDBTBJOVOEBEBw {$VÈM HPEFMBNVFSUFEF*WÈO*MMJDI VUJMJ[BOEPFMNJTNP
FTMBSFMBDJØORVFUJFOFDPOMBQSPUBHPOJTUB {$VÈMFT OBSSBEPSFMFHJEPQPSFMBVUPS
MBGVODJØOEFMQFSTPOBKFEF+PTÏ
t *OWFOUBSPUSPGJOBMQPTJCMFQBSBFMUFYUPEF,BUIFSJOF
t ¿$VÈMFTTPOMBTSFMBDJPOFTEFQPEFSRVFTFQPOFO .BOTGJFME
EFNBOJGJFTUPFOFMDVFOUP
t *NBHJOBSRVF1FZUPO'BSRVIBSQVEPMJCFSBSTFEFMB
t ¿2VÏTJHOJGJDBFMBHVB {$VÈMFTMBGVODJØOEFMBFT- DVFSEBZFMVEJSMBNVFSUF
DSJUVSB
t )BDFSVOBMJTUBBQBSUJSEFMPTQSPQJPTDVFOUPTiJOPMWJ-
t &YQMJDBS FM UÓUVMP EFM DVFOUP EF ,BUIFSJOF .BOT- EBCMFTw FOUSFDJODPZEJF[
&TDSJCJSVOFOTBZPFYQMJDBO-
GJFME i²YUBTJTw {$VÈMFT TPO MBT PCTFTJPOFT EF MB EPFMNPUJWPQPSFMDVBMFMJHJFSPODBEBVOPEFFMMPT
19
Proyecto de lectura Leer libros completos II
Una novela de iniciación
FICHA TÉCNICA
Título: Desde el ojo del pez

Autor:1BCMP%F4BOUJT
Serie Azul EFTEFB×PT
Ilustraciones.BY$BDIJNCB
ISB/
páginas
FEJDJØOBHPTUPEF
Formato: YDN
RESEÑA ARGUMENTAL
Desde el ojo del pez QVCMJDBEBFO FTMBQSJNFSB &MUFYUPBOUJDJQBBMHVOPTUFNBTRVFTFSFQFUJSÈOMVF

OPWFMBRVFFMBVUPSFTDSJCJØQBSBBEPMFTDFOUFT HPBMPMBSHPEFTVPCSBMBSVUJOBEFMUSBCBKPDPUJEJBOP
&TVOBUÓQJDBOPWFMBEFJOJDJBDJØO DVZPQSPUBHPOJTUB ZCVSPDSÈUJDP MBNPOPUPOÓBEFFTBTWJEBTHSJTFTZDBSFO
FNQSFOEFVODBNJOPEFCÞTRVFEBQFSTPOBM UFTEFQFSTQFDUJWBT MBTPNCSBDPOTUBOUFEFMGSBDBTP FM
.BY VO KPWFO EF B×PT WJBKB EFTEF FM JOUFSJPS WBDÓPFYJTUFODJBM
QBSBWJWJSFO#VFOPT"JSFT JNQVMTBEPQPSFMEFTFPEF .BYFTVOQFSTPOBKFNBSDBEPQPSMBGBMUBEFFOUVTJBT
FODPOUSBS B 5FSFTB VOB DIJDB EF RVJFO EJDF IBCFSTF NPFTUVEJBVOBDBSSFSBRVFOPMFBUSBF USBCBKBFOVO
FOBNPSBEP TJUJPJOÞUJMRVFMPDPOWJFSUFFOVOIPNCSFiJOWJTJCMFw QFS
*OHSFTBBMBGBDVMUBEQBSBFTUVEJBS(FPHSBGÓBZTFJOT TJHVF B VOB KPWFO RVF QSÈDUJDBNFOUF OP DPOPDF DPNP
UBMBFOVOFEJGJDJPFOSVJOBT RVFFTUÈOBQVOUPEFEF VOBNBOFSBEFBGFSSBSTFBVOTVF×PJNQPTJCMF
NPMFS"MMÓDPOPDFBPUSPTEPTKØWFOFTDPOMPTRVFDPN &TBTDBSBDUFSÓTUJDBTTFWFOSFNBSDBEBTQPSMPTFTDF
QBSUFTVTBWFOUVSBT .BSRVJUPTZ7FSØOJDB OBSJPTHSJTFTZMÞHVCSFTFOMPTRVFUSBOTDVSSFMBIJTUPSJB
%FTEF MB WFOUBOB EF TV EFQBSUBNFOUP RVF MF SF FM DVBSUP TJO CB×P Z TJO DPDJOB RVF MB QPSUFSB MMBNB
DVFSEBBMPKPEFVOQF[ PCTFSWBMBDJVEBEFOMBRVFTF QPNQPTBNFOUFiEFQBSUBNFOUPwPFMFEJGJDJPEFPGJDJOBT
TJFOUFVOFYUSBOKFSP EPOEF GBCSJDBO SFQVFTUPT EF NPUPSFT EF BTDFOTPSFT
%FCJEPBMPTQSPCMFNBTFDPOØNJDPTEFTVGBNJMJB TF pero los ascensores no funcionan.
WF PCMJHBEP B CVTDBS VO USBCBKP $POTJHVF VO FNQMFP "NFEJEBRVFMBTFYQFDUBUJWBTEF.BYTFWBODPO
DPNPBSDIJWJTUBEFMFHBKPTJOTFSWJCMFT FOFMTØUBOPEF GSPOUBOEPDPOMBDSVEBSFBMJEBE BTJTUJNPTBVOBTFSJF
VOFEJGJDJP BEPDFNFUSPTCBKPUJFSSB EFFODVFOUSPTZEFTFODVFOUSPTDPOTVTBNJHPT DPOMBT
&MDBNCJPEFEPNJDJMJP EFMJOUFSJPSB#VFOPT"JSFT NVKFSFT DPOMPTDPNQB×FSPTEFUSBCBKPZDPOMPTNJFN
MB SFTQPOTBCJMJEBE EF USBCBKBS Z FTUVEJBS DPOTUJUVZFO CSPTEFTVQSPQJBGBNJMJB
QBSBFMQSPUBHPOJTUBVOWJBKFQFSTPOBM 4JO FNCBSHP FO FTF DBNJOP EFTDVCSF UBNCJÏO FM
"USBWÏTEFFTFWJBKFQFSTPOBM 1BCMP%F4BOUJTQMBO BNPSZMBOPWFMBOPTQMBOUFBVOGJOBMBCJFSUPRVFDVMNJ

UFBMBiTPMFEBEEFMBKVWFOUVEwFOTVJOUFOUPQPSJOTFS OBDPOPUSPWJBKF DPOPUSBCÞTRVFEB ZDPOMBQFSTQFDUJ
UBSTFEFOUSPEFMNVOEPEFMPTBEVMUPT WBEFVOGVUVSPNÈTBMFOUBEPS
20
BANCO DE PROPUESTAS
PARA LA LECTURA t 3FGMFYJPOBSTPCSFMBJEFBEFiFTUVEJPwRVFWJFSUFFM

QSPUBHPOJTUBFOFMDBQÓUVMP$PNQBSBSMPDPOMBT
t *OWFTUJHBSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMBTOPWFMBTEFJOJ- JEFBTEFMQBESFTPCSFMBDBSSFSBEF"CPHBDÓB DBQÓ-
DJBDJØO#VTDBSFKFNQMPTFOMBIJTUPSJBEFMBMJUFSB- UVMP

UVSB$PNQBSBSFTBTPCSBTDPOMBOPWFMBEF1BCMP
t )BDFSVOBMJTUBEFMPTMJCSPTZBVUPSFTRVFTFNFO-
%F4BOUJT
DJPOBO FO MB OPWFMB #VTDBS JOGPSNBDJØO TPCSF
t %FTDSJCJS MPT FMFNFOUPT RVF QFSNJUFO JOTFSUBS B FMMPTZTFMFDDJPOBSBMHVOPTUFYUPTQBSBMFFSZDPN-
FTUBPCSBEFOUSPEFMHÏOFSPSFBMJTUB QBSUJSFODMBTF
t &YQMJDBSFMUÓUVMPEFMMJCSP t {&ORVÏTFOUJEPQPEFNPTEFDJSRVF%BOJFMBTFQSF-
TFOUBDPNPFMEPCMFEF5FSFTB {2VÏTFNFKBO[BTZ
t {$VÈMFTFMOBSSBEPSEFMBOPWFMB {1PSRVÏDSFFO
EJGFSFODJBTFODPOUSBNPTFOFMMBT
RVF FM BVUPS IBCSÈ FMFHJEP FTUB QFSTQFDUJWB QBSB
OBSSBSMBIJTUPSJB t -FFSPUSBTOPWFMBTKVWFOJMFTEFMBVUPS DPNPEl bus-
cador de finales o El inventor de juegos QBSBDPN-
t {&O RVÏ ÏQPDB USBOTDVSSF MB OPWFMB {$VÈMFT TPO
QBSBSMBTDPOFTUBOPWFMB
MPTFMFNFOUPTRVFEBODVFOUBEFFMMP
t 3FGMFYJPOBSTPCSFMBBEPMFTDFODJB UBMDPNPTFQSF-
TFOUBFOFMMJCSP ZFTUBCMFDFSDPNQBSBDJPOFTDPO
MB JEFB QFSTPOBM RVF DBEB VOP UJFOF TPCSF FM PARA LA PRODUCCIÓN
UFNB
t 0CTFSWBSMBJMVTUSBDJØOEFMBUBQBEFMMJCSPFJNBHJ-
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21
Proyecto de lectura Leer libros completos III
Extrañas historias
FICHA TÉCNICA
Título: El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde

Autor: 3PCFSU-PVJT4UFWFOTPO
Serie Roja
ISB/
páginas
FEJDJØOGFCSFSPEF
Formato: Y DN
RESEÑA ARGUMENTAL
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22
BANCO DE PROPUESTAS
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PARA LA PRODUCCIÓN
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23
24
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Recursos para el docente

NAP 9.º año ES 3.er año CABA 2.º año

RECURSOS PARA EL DOCENTE

Jefa de arte: Claudia Fano. © 2010, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.

Capítulo Expectativas de logro Contenidos Estrategias didácticas

3FMBDJPOBSMBTEJGFSFOUFTGPSNBT LECTURA.i&MEJTGSB[w EF&NJMJB1BSEP#B[ÈO $VFTUJPOBSJPEFDPNQSFOTJØO

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Capítulo Expectativas de logro Contenidos Estrategias didácticas

4FMFDDJPOBSMBJOGPSNBDJØOSFMFWBOUF 5PNBSOPUBTZBQVOUFT -FDUVSBEFUFYUPQBSBUPNBEFBQVOUFTZ

© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Gramática, $MBTJmDBSMPTQSPOPNCSFTQPSTV -PTQSPOPNCSFT1SJNFSHSVQP4FHVOEPHSVQP 3FDPOPDJNJFOUPZDMBTJmDBDJØOEF

Capítulo Expectativas de logro Contenidos Estrategias didácticas

Técnicas de 4FMFDDJPOBSZPSHBOJ[BSMBJOGPSNBDJØO 0SEFOBSMBJOGPSNBDJØOBOUFTEFVOBFYQPTJDJØO -FDUVSBZTFMFDDJØOEFJOGPSNBDJØOEFVO

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DECISIÓN DE LA UNESCO Y LAS FEDERACIONES INTERNACIONALES DE LIBREROS Y BIBLIOTECAS

Buenos Aires, Capital Mundial del Libro

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Alguien que anda por ahí 

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PALABRA CLASIFICACIÓN SEGÚN SU SÍLABA TÓNICA REGLA

Cuentos para recordar

Título: Cuentos inolvidables según Julio Cortázar

PARA LA LECTURA QSPUBHPOJTUB Z RVÏ GVODJØO UJFOFO FO FM UFYUP

Una novela de iniciación

Título: Desde el ojo del pez

Desde el ojo del pez QVCMJDBEBFO FTMBQSJNFSB &MUFYUPBOUJDJQBBMHVOPTUFNBTRVFTFSFQFUJSÈOMVF

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PARA LA LECTURA t 3FGMFYJPOBSTPCSFMBJEFBEFiFTUVEJPwRVFWJFSUFFM

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Título: El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde

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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

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Gramática, 6UJMJ[BSDPSSFDUBNFOUFFMHFSVOEJP -PTWFSCPJEFT/PSNBUJWB6TPDPSSFDUPEFM 3FDPOPDJNJFOUPEFWFSCPJEFTFOVOUFYUP

4FMFDDJPOBSMBJOGPSNBDJØOSFMFWBOUF 5PNBSOPUBTZBQVOUFT -FDUVSBEFUFYUPQBSBUPNBEFBQVOUFTZ

Gramática, $MBTJmDBSMPTQSPOPNCSFTQPSTV -PTQSPOPNCSFT1SJNFSHSVQP4FHVOEPHSVQP 3FDPOPDJNJFOUPZDMBTJmDBDJØOEF

Técnicas de 4FMFDDJPOBSZPSHBOJ[BSMBJOGPSNBDJØO 0SEFOBSMBJOGPSNBDJØOBOUFTEFVOBFYQPTJDJØO -FDUVSBZTFMFDDJØOEFJOGPSNBDJØOEFVO

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RelBUJWPT gen EFMBDIBDBSFSBOPFTQSFDJTP QFSPTFDSFFRVF

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Alguien que anda por ahí

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Desde el ojo del pez QVCMJDBEBFO FTMBQSJNFSB &MUFYUPBOUJDJQBBMHVOPTUFNBTRVFTFSFQFUJSÈOMVF

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