COLEGIO DISTRITAL EL SILENCIO GUIA DE

Vivenciemos la excelencia ESTUDIO No. 1

GESTION ACADEMICA 2020
Mayo 8 a Mayo 20
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GRADO: 7º.

Elaborado por: EVANGELINA RÚA ASCAR

1. PRESENTACION
Estudiante de 7°, en esta guía, desarrollaremos Experimentos Aleatorios y la Teoría de la Probabilidad, se
pretende generar COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN, RAZONAMIENTO Y RESOLUCIÓN. Se planean
actividades que debes realizar, siguiendo las instrucciones dadas, no olvides que debes hacerlas en su
totalidad. En necesario que organices sesiones de estudio, te sugiero hacer un horario o seguir el de las clases
del colegio, debes leer los contenidos en un libro de texto y complementar con los videos dados en esta guía o
en la plataforma Moodle. Finalmente, debes realizar la producción textual, para presentar o entregar, según el
caso a la profesora. Tu desempeño depende de cómo afrontes el reto. Motivación, confianza, responsabilidad y
compromiso como actitudes para disfrutar del placer que genera aprender cosas nuevas o fortalecer
aprendizajes adquiridos anteriormente.

2. APRENDIZAJES

Describir las características asociadas a un espacio muestral correspondiente a un experimento

aleatorio.
Identificar las condiciones de la regla de LaPlace para hallar probabilidades de eventos de un
espacio muestral.
 Calcular probabilidades haciendo uso del conteo.

3. ACTIVIDADES
Actividad 1: Experimento Aleatorio.

Pre-Saberes

“Para el día de la madre, un restaurante ofrece una bebida, un plato fuerte y un postre. Para formar
combos. Se cuenta con dos opciones de bebida: jugo natural o gaseosa; tres platos fuertes: Asados,
pescado, sancochos; y dos posibilidades de postre: típicos o pastelería.
¿Cuántas y cuáles opciones para formar combos hay? ¿Cuál es la probabilidad de obtener el combo
que te gustaría regalarle a tu mami?”

Producción Textual.
Sugiero que te ayudes de una gráfica o esquema que te permita representar las opciones de combos
y hacer el conteo de los mismos. Explora con varias opciones. (Mínimo 2).

1 ¨ Jehová es mi luz y mi salvación; ¿de quién temeré? Jehová es la fortaleza de mi vida; ¿de
quién he de atemorizarme?¨ Salmo 27:1
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Actividad 2: Experimento Aleatorio.

Consulta

En cualquier libro de matemáticas de séptimo grado o en un buscador, consulta sobre los siguientes
temas y escribe un ejemplo:

 Diagrama de árbol.
 Principio o Regla de multiplicación.
 Probabilidad.
 Experimento Aleatorio.
 Espacio Muestral y Evento o Suceso.
 Suceso Seguro y Suceso Imposible.
 Probabilidad de un suceso.
 Regla de Laplace.

Producción Textual.

Una vez realices y consignes la consulta en tu cuaderno, realiza un mapa conceptual o un esquema,
(sea creativo) a través del cual sea evidente la relación que existe entre estos temas consultados
por ti.

Actividad 3: Utilizo lo aprendido.

Producción Textual.

Utiliza la situación planteada en la Actividad 1 para:

1. Realizar un Diagrama de árbol y saber ¿cuáles opciones para formar los combos hay?
2. Utilizar la regla de multiplicación, para saber ¿cuántas formas posibles hay para formar combos?
3. Calcular la probabilidad, para saber ¿cuál es la probabilidad de obtener el combo que te gustaría
regalarle a tu mami?”
4. Identificar, ¿cuál es el Experimento Aleatorio?
5. Identificar el Espacio Muestral y un posible Evento. ¿Crees que haya más? nombra otro, por lo
menos.
6. Señalar un Suceso Seguro y uno Imposible.
7. Calcular la probabilidad de cualquier otro suceso dentro de esta situación.
8. Aplicar la Regla de Laplace.

2 ¨ Jehová es mi luz y mi salvación; ¿de quién temeré? Jehová es la fortaleza de mi vida; ¿de
quién he de atemorizarme?¨ Salmo 27:1
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Actividad 4: Pongo en práctica.

Resolvamos este ejemplo juntos:
Experimento Aleatorio: Lanzamiento de dos dados.
Espacio Muestral
I. Técnicas de Conteo.

1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6

2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6
3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6
TABLA DE DOBLE ENTRADA
4,1 4,2 4,3 4,4 4,5 4,6
5,1 5,2 5,3 5,4 5,5 5,6
6,1 6,2 6,3 6,4 6,5 6,6

Regla de Multiplicación:

Producción Textual.

¡Te propongo que lo elabores en tu cuaderno, es muy sencillo!

DIAGRAMA DE ÁRBOL
¿Cuántos posibles resultados obtuviste? Aplica la Regla de Multiplicación.

II. ESPACIO MUESTRAL

(1 , 1) (1 , 2) (1 , 3) (1 , 4) (1 , 5) (1 , 6) Donde la primera componente

(2 , 1) (2 , 2) (2 , 3) (2 , 4) (2 , 5) (2 , 6) de cada pareja representa el
(3 , 1) (3 , 2) (3 , 3) (3 , 4) (3 , 5) (3 , 6) resultado del dado amarillo y la
(4 , 1) (4 , 2) (4 , 3) (4 , 4) (4 , 5) (4 , 6) segunda componente el
(5 , 1) (5 , 2) (5 , 3) (5 , 4) (5 , 5) (5 , 6) resultado del dado rojo.
(6 , 1) (6 , 2) (6 , 3) (6 , 4) (6 , 5) (6 , 6)

3 ¨ Jehová es mi luz y mi salvación; ¿de quién temeré? Jehová es la fortaleza de mi vida; ¿de
quién he de atemorizarme?¨ Salmo 27:1
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Producción Textual.

Veamos los siguientes eventos o sucesos del espacio muestral S:

A= Se obtienen números iguales A={ ( )( )( )( )( )( )}

B= Se obtiene doble seis B={ ( )}

C= Se obtiene una suma de trece C={ }

D= se obtienen números pares D={

A’= [ A’=[

A’ es el conjunto formado por las parejas que están en el Espacio

¿Qué elementos estarían en A’?
Muestral S, que no están en A. ¿Cómo definirías verbalmente
este conjunto?

Producción Textual.

Señala un evento seguro, un evento imposible y un evento

SUCESOS O EVENTOS
complementario, del cuadro anterior.

III. Calculo de la Probabilidad.

PROBABILIDAD: Es un número entre 0 y 1 inclusive, que mide la creencia que se tiene de que llegue a ocurrir
un evento específico que sea resultado de un experimento.

¿Qué pasa si la probabilidad de un suceso es igual acero?

¿Qué sucede si la probabilidad de un suceso es igual a 1

PROBABILIDAD CLÁSICA: El enfoque clásico o a priori de la probabilidad se basa en la consideración de que los
resultados de un experimento son igualmente posibles.

4 ¨ Jehová es mi luz y mi salvación; ¿de quién temeré? Jehová es la fortaleza de mi vida; ¿de
quién he de atemorizarme?¨ Salmo 27:1
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Empleando el punto de vista clásico, la probabilidad de que suceda un evento se calcula dividiendo el número
de resultados favorables, entre el número de resultados posibles ( Regla de Laplace):

Probabilidad de un evento = P(A) = Número de resultados favorables

Número total de resultados posibles

EJEMPLO: Se lanza un dado. ¿Cuál es la probabilidad de que la cara que muestra hacia arriba señale un ¨dos¨?
S = { 1, 2, 3, 4, 5, 6} Sea A = Se obtiene un ¨dos¨ La probabilidad de un ¨dos¨ = P(A)

Interpreta el

resultado!

Producción Textual.
1.
Calcula la probabilidad de los eventos A, B, C, D y A’, del lanzamiento
CALCULA LA PROBABILIDAD
de dos dados.

2.
Proponga una situación que pueda ser estudiada a través de la
PROPONGA probabilidad y en la que se observen todos los conceptos desarrollados
en esta guía.

4. PRODUCCION TEXTUAL
1. Experimento Aleatorio. Pre- Una vez realices las actividades, pide ayuda a un adulto y escanea tu
Saberes. cuaderno convirtiendo el archivo a pdf o toma una foto de tu cuaderno una
2. Experimento Aleatorio. Consulta. vez finalices. Si optas por la foto de tu cuaderno, agradezco la tomes de tal
3. Utilizo lo Aprendido. manera que se pueda leer el contenido del cuadro. Luego envíalo al correo
4. Pongo en Práctica. eruacodes@gmail.com, no olvides escribir en el asunto tu nombre, curso y
5. Autoevaluación nombre de la actividad.

Autoevaluación. Escribo mis respuestas a los interrogantes planteados: ¿Qué

aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí?

5 ¨ Jehová es mi luz y mi salvación; ¿de quién temeré? Jehová es la fortaleza de mi vida; ¿de
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5. EVALUACION
a. AUTOEVALUACIÓN:
COMPETENCIAS CRITERIOS INDICADORES DE LA COMPETENCIA MI RESULTADO
CUANTITATIVO
Comunicación Determino la técnica de Utilizo la tabla de doble entrada, el diagrama de
conteo que debo usar para árbol y el principio de multiplicación para determinar
determinar un espacio un espacio muestral.
muestral. Determino el espacio muestral de un experimento
dado.
Resolución Resuelvo situaciones a través Aplico el principio de multiplicación.
de un conjunto de datos,
asignándoles su probabilidad Calcula la probabilidad de ocurrencia de un evento
de ocurrencia usando diagramas de árbol.
Razonamiento Justifico la probabilidad de
Explico la probabilidad de ocurrencia de un evento a
ocurrencia de un evento a
partir de un diagrama de árbol.
partir de graficas y procesos
matemáticos.
Explico y aplico la Regla de Laplace.

Interpersonal Manejo tecnologías y Uso el internet como fuente de información.

recursos. Tomo decisiones y
asumo actitudes frente a la
comunidad.
Intrapersonal Aprendo a aprender. Asumo
la autonomía e iniciativa
personal desde la toma de
decisiones.
SUPERIOR: 9.0 - 10.0 ALTO: 8.0 – 8.99
Consulto sobre las dudas que tengo a mi profesor o a
mis compañeros.
Organizo a través de esquemas o mapas información
relevante sobre el tema.
Uso el diccionario u otra fuente de búsqueda para
consultar palabras o expresiones que no comprendo.
Organizo el tiempo de trabajo con pausas.
Identifico obstáculos e interferencias.
Aclaro conceptos y palabras que no entiendo bien.
Realizo actividades y notas de cuaderno con
presentaciones claras y ordenadas.
Realizo ejercicios prácticos con esfuerzo para llegar
al dominio de un tema.
BÁSICO: 6.00 – 7.99 BAJO: 1.00 – 5.99 TOTAL:

6 ¨ Jehová es mi luz y mi salvación; ¿de quién temeré? Jehová es la fortaleza de mi vida; ¿de
quién he de atemorizarme?¨ Salmo 27:1
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b. HETEROEVALUACION:
La evaluación de la producción textual y de las evidencias de aprendizaje, la realiza el docente con
base en los siguientes criterios:

ITEMS EVALUADOS

1. Notas de cuaderno, resumen, cuadros, esquemas y mapas conceptuales. Será presentado a

través de fotografías o vídeo que enviarás por la plataforma o al correo electrónico. Tendré en
cuenta organización, pulcritud y creatividad.
2. Evidencias de aprendizaje. (Práctica a través de Ejercicios). Serán enviados a través de
fotografías por la plataforma moodle o por correo electrónico. Realización de la totalidad de
ejercicios y los que de tu cuenta consideres necesario resolver para afianzar conocimientos.
3. Producción textual. Debe ser enviada a través de la plataforma moodle o correo electrónico. Las
conclusiones a las que llegues, coherencia, expresión clara y precisa.

6. BIBLIOGRAFIA Y/O CIBERGRAFIA

Joya, A (2016). Proyecto Saberes ser hacer. Matemáticas. Bogotá. Santillana. Editores.
Orozco, C (2013). Metodología de Aprendizaje. Barranquilla. ACE Editores
Salgado, D (2007). Nuevas Matemáticas. Bogotá. Santillana. Editores
Melo, C (2007). Matemáticas. Bogotá. Editorial Escuelas del Futuro. S.A

7 ¨ Jehová es mi luz y mi salvación; ¿de quién temeré? Jehová es la fortaleza de mi vida; ¿de
quién he de atemorizarme?¨ Salmo 27:1