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Guía de actividades, horario semanal y rúbrica evaluativa por

área o asignatura
1. Descripción general del curso

Colegio COMFACAUCA Puerto Tejada


Formación Académico
Área o asignatura Educación física
Grado 2°

2. Descripción de la actividad
Fecha de inicio de la actividad:
Fecha de cierre de la actividad:
27 de mayo del 2020

Competencia y temáticas a desarrollar:


Entiende y practica distintas posturas en estado de quietud y en movimiento, explorando
diversidad de actividades físicas que están de acuerdo con sus posibilidades, pruebas de
medición y registro de ellas. Expresa entusiasmo en los juegos de acuerdo a sus preferencias en el
contexto escolar atendiendo las indicaciones del docente.
Conceptualización “conceptos a trabajar”:

Capacidades coordinativas:

Son cualidades motoras que nos permiten deportista realizar los movimientos con precisión,
economía y eficacia.
Estas son:
1. De orientación: permite al movimiento del cuerpo cambiar de situación en el espacio y el
tiempo de acuerdo a las exigencias del medio.
2- De diferenciación: permite al individuo diferenciar una habilidad de otra sincronizando las
fuerzas musculares.
3. De combinación: permite reunir varios movimientos parciales para lograr una acción más
compleja.
4. De adaptación: permite que la actuación se adapte y se modifique de acuerdo a las
situaciones presentes.
5. De reacción: permite una respuesta rápida frente a un estímulo dado. Es la capacidad de
iniciar rápidamente y de realizar de forma adecuada acciones motoras en corto tiempo a una
señal.

6. De equilibrio: es la mínima cantidad de oscilación del cuerpo en diferentes acciones.


La capacidad de reacción:

Capacidades físicas condicionales o básicas


Las capacidades condicionales o básicas son la velocidad, la fuerza, la resistencia y

la flexibilidad. Esto quiere decir que las capacidades físicas condicionales se vinculan a la

posibilidad de realizar un movimiento en la menor cantidad de tiempo posible, de vencer una

resistencia gracias a la tensión, de mantener un esfuerzo en el tiempo o de alcanzar el

máximo recorrido posible de una articulación.

Estas capacidades físicas condicionales, se vivenciaran a través del método del juego y

ejercicios recreativos lúdico prácticos.

Pasos o etapas de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:


1. Realizar la rutina del video
2. Realizar los movimientos suave
3. Hidratar en su momento que necesiten
4. Estirar muy bien

Actividades a desarrollar:
Se realizara ejercicios de capacidades coordinativas y de capacidades
condicionales
Anexos:

1. Estar frente a la PC o móvil para observar la rutina y


realizarla
Ejemplificació
ny 2. Tener cerca líquido y fruta
sugerencias de
3. Tener los implementos requeridos
cómo
realizarlo ( palo de escoba, 4 zapatos, un balón )

Actividad que 1.
debe entregar Realizar la clase con muy buen disposición
el estudiante

3. Formato de Rubrica de evaluación (Flexibilidad evaluativa)

RÚBRICA DE EVALUACIÓN COLEGIO COMFACAUCA


Fecha:
Nombre del docente:
Área: Grado:

Estándar (es):

Descripción de la actividad:

Instrucciones:
 Las actividades de las diferentes áreas estarán disponibles para los
estudiantes desde el día miércoles 18 de marzo hasta que normalicemos
las clases.
 De lunes a viernes, en el horario de 7:00am a 12:00pm todos los docentes
estarán disponibles para responder las inquietudes que se les presenten a
los estudiantes y a los padres de familia.
 Es obligatorio llevar una bitácora que evidencie el desarrollo normal de las
clases, ahí se debe especificar la fecha, el tema y el nombre de la actividad.
Cada docente decidirá si el desarrollo de la actividad es en el cuaderno o
algún otro formato.
 El día anterior al día correspondiente a la asignatura, en la semana
siguiente, las actividades deben ser entregadas.

Ejemplo: El día asignado para matemáticas es el martes, quiere decir que


la entrega a tiempo se considera hasta el lunes de la semana siguiente, el
martes es tarea con retraso.

A continuación, se presenta el horario de asignaturas marzo 30 al 03 de abril:

DÍA ASIGNATURA FECHA DE ENTREGA GRADOS


Lengua Castellana VIERNES 03 DE ABRIL 1° A 11°
LUNES Artística VIERNES 03 DE ABRIL 1° A 11°
MARTES LUNES 13 DE ABRIL 6° A 11°: Entregan
dejada el día martes
Matemáticas 26 de marzo.
Estadística
1° A 11°
Geometría
Inglés
Tecnología e
MARTES 14 DE ABRIL 1° A 11°
informática
MIERCOLES Emprendimiento
1° a 5°
6° A 11°: Entregan
dejada el día jueves 26
Ciencias naturales de marzo.
MIÉRCOLES 15 DE ABRIL 6° A 11°: Entregan
dejada el día jueves 26
Química de marzo.
Física numérica 1° A 11°
JUEVES Educación física 1° A 11°
Filosofía
9°, 10° Y 11°
ERC
JUEVES 16 DE ABRIL
ERC 1° A 8°
VIERNES Sociales 1° A 11°

Nota: Es importante tener en cuenta los criterios de evaluación descritos a


continuación:
PORCENTAJE 25% 60% 80% 100%
2.0 3.2 4.6 5.0
Fecha de Entrega con Entrega con Entrega a Entrega a tiempo.
entrega retraso de más retraso de un tiempo.
de dos días. día.
Uso de No hace uso de No hace uso Utiliza los Utiliza correctamente
recursos los recursos. correcto de los recursos para el los recursos para el
recursos. desarrollo de la desarrollo de la
actividad. actividad.
Desarrollo de No desarrolla la No desarrolla la Desarrolla la Desarrolla la totalidad
actividades totalidad de la totalidad de la totalidad de las de las actividades
actividad. actividad y actividades, pero correctamente.
algunas las hace algunas de
de forma forma incorrecta.
incorrecta.
Consultas Nunca consulta Nunca consulta Consulta al Consulta al docente.
realizadas al al docente. al docente. docente.
docente
No cumple con No cumple a Cumple en gran Cumple a cabalidad
el objetivo cabalidad con el medida con el con el objetivo
Identifica el principal de la objetivo principal objetivo principal principal de la
objetivo de la actividad. de la actividad. de la actividad. actividad.
actividad

Selecciona las No selecciona Selecciona las Selecciona y Selecciona y aplica las


estrategias las estrategias estrategias aplica la estrategias adecuadas
(Aplica sólo adecuadas para adecuadas para estrategia con precisión y rigor.
para resolver el resolver el adecuada pero
Matemáticas, problema. problema, pero no lo hace con
Geometría, no las aplica rigor
Cálculo, correctamente. matemático.
Estadística,
Álgebra,
Química, Física)
Expresa No da el El resultado es Da solo la Expresa
adecuadamente resultado del incompleto. solución adecuadamente la
la solución problema o lo da numérica del solución del problema.
(Aplica sólo incorrecto. problema.
para
Matemáticas,
Geometría,
Cálculo,
Estadística,
Álgebra,
Química, Física)
Producción No presenta la No se Se denota Se denota creatividad
textual. (No actividad. dimensiona creatividad en la en su producción
aplica para actitud en la producción textual. Cumple con
matemáticas y creatividad de la textual. Cumple las características de
física) producción con las lo solicitado. Cumple
textual, pero características con las condiciones
cumple con las de lo solicitado. estéticas y su texto es
características Puede mejorar cohesivo y coherente.
de lo solicitado. las condiciones
estéticas, su
cohesión y su
coherencia.
Ensayo No presenta la Toma una Toma una Toma una posición
argumentativo. actividad. posición frente a posición frente a frente a una
(No aplica para una problemática una problemática problemática o una
matemáticas y o una temática o una temática temática específica.
física) específica. No específica. Formula argumentos
formula Formula sólidos y con soportes
argumentos argumentos de autoridad. Cumple
sólidos. sólidos, aunque con las condiciones
faltan soportes estéticas y su texto es
de autoridad. cohesivo y coherente.