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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
• Estudiar el movimiento circular de un cuerpo que se mueve con velocidad constante.
• Aplicar la cinemática de un movimiento circular uniforme y las leyes del movimiento de
Newton para describir la dinámica de un movimiento circular.
• Resolver ejercicios que involucran movimientos y trayectorias circulares.
INTRODUCCIÓN
Un objeto se mueve en una línea recta si la fuerza neta sobre él actúa en la dirección del
movimiento, o si la fuerza neta es cero. Si la fuerza neta actúa en un ángulo con la dirección del
movimiento en cualquier momento, entonces el objeto se moverá en una trayectoria curva. Un
ejemplo de este último caso es el movimiento de un proyectil o movimiento parabolico. Otro caso
importante es el de un objeto que se mueve en un círculo, como una bola atada al extremo de una
cuerda que gira alrededor de la cabeza de uno, o el movimiento casi circular de la Luna en torno a la
Tierra.
En este capítulo se estudiará el movimiento circular de los objetos y cómo se aplican las leyes de
movimiento de Newton. También se verá cómo es que Newton concibió otra gran ley cuando aplicó
los conceptos del movimiento circular al movimiento de la Luna y los planetas. Se trata de la ley de la
gravitación universal, que fue el punto culminante del análisis de Newton del mundo físico.
Para resumir, un objeto que se mueve en un círculo de radio r con rapidez constante v tiene una
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v
aceleración cuya dirección está hacia el centro del círculo y cuya magnitud es a R= . No es de
r
sorprender que esta aceleración dependa de v y de r. Cuanto mayor sea la rapidez v más rápido
cambiará de dirección la velocidad; y cuanto mayor sea el radio, más lentamente cambiará de
dirección la velocidad.
El vector aceleración apunta hacia el centro del círculo. Pero el vector velocidad siempre apunta en
la dirección del movimiento, que es tangencial al círculo. Por tanto,los vectores velocidad y
aceleración son perpendiculares entre sí en cada punto en la trayectoria del movimiento circular
Colegio Custodio García Rovira
Guía Física 10°
uniforme (figura 3). Éste es otro ejemplo que ilustra el error al pensar que la aceleración y la
velocidad siempre están en la misma dirección. Para un objeto en caída libre, y de hecho son
paralelos. Pero, en el movimiento circular, y son perpendiculares, no paralelos (ni tampoco fueron
paralelos en el movimiento de proyectiles).
1
T=
f
EJERCICIOS
1. Un niño sentado a 1.10 m del centro de un carrusel se mueve con una rapidez de 1.25 m/s.
Calcule a) la aceleración centrípeta del niño y b) la fuerza horizontal neta ejercida sobre el
niño (masa = 25 kg).
2. Un avión que viaja a 1890 km/h (525m/s) sale de una picada al moverse en un arco de 6.00
km de radio. ¿Cuál es la aceleración del avión en términos de g?
3. Una fuerza horizontal de 210 N se ejerce sobre un disco de 2.0 kg mientras gira de manera
uniforme en un círculo horizontal (a la longitud del brazo) de 0.90 m de radio. Calcule la
rapidez del disco.
6. Una bola de 0.45 kg, atada al extremo de una cuerda horizontal, gira en un círculo de 1.3 m
de radio sobre una superficie horizontal sin fricción. Si la cuerda se romperá cuando la tensión
supere 75 N, ¿cuál es la rapidez máxima que puede alcanzar la bola?
7. ¿A qué rapidez mínima debe viajar un carro de montaña rusa cuando esté de cabeza en lo
alto de un círculo (figura) de modo que los pasajeros no se caigan? Considere un radio de
curvatura de 7.4 m.
8. Una cubeta de 2.00 kg de masa se hace girar en un círculo vertical de 1.10 m de radio. En el
punto más bajo de su trayectoria, la tensión en la soga que sostiene la cubeta es de 25.0 N. a)
Encuentre la rapidez de la cubeta. b) ¿A qué rapidez debe moverse la cubeta en lo alto del
círculo de modo que la soga no se afloje?