Unidad 3: Fase 4 – Diagnostico Participativo, Contextualizado e Informe Psicológico

Claudia Ospina. Código: 35532884

Sandy Tatiana León

Lina Yulieth Herrera

Yuli Nataly Pérez

Jasbleidy Liliana Torres

N° de grupo: 403024_3

Docente: Edna Paola Fuentes

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades – Ecsah

Programa De Psicología

Diagnostico Psicosocial

Noviembre 2019
 Link de la página Web o Blog

https://santalego79.wixsite.com/informepsicologico
 Aportes individuales Informe Psicológico

Informe psicológico Sandy Tatiana León

El informe psicológico es el resultado final de la evaluación, esta es una respuesta que certifica la

labor profesional y especializada según el caso planteado, el objetivo es describir y transmitir los

procesos psicológicos y la dinámica interpersonal que caracterizan a una persona.

Los informes se caracterizan por su extensión, contenido, forma, lenguaje, pero siempre

enfocados al objetivo de la evaluación ya sea psicodiagnóstico clínico, informe pericial,

evaluación psicoeducativa, diagnostico psicopedagógico, selección de personal, etc.

Según Klopfer del estilo de su redacción depende lo fácil o lo complicado de su comunicación

debe ser objetivo evitando procesos conceptuales o cognoscitivos del autor.

Los informes no deben tener información generalizada o ambigua pues no aportan mayor

información a menos que sea explicada individualmente, debe elaborarse de manera afirmativa

destacando las características más evidentes y no descartando alguna condición que quizás con

otra opinión se determinaría, debe tener un rigor científico, contrastable con otros evaluadores,

comprensible para la persona a quien va dirigido, útil para presentar orientaciones concretas y

con calidad no por la cantidad en lo escrito sino por la calidad de su interpretación.

El informe debe tener descripción y explicación de los datos relacionados con coherencia y

continuidad, debe hacerse una caracterización psicológica según los objetivos de la evaluación,

autores como Grassano (1984), Casullo (1988) y Bergeret entre varios, nos advierten el riesgo de
llegar a estigmatizar o rotular a las personas, por eso el informe debe tener cuidado y atención

pues la información puede perjudicar al examinado.

 Todo abordaje evaluativo debe manejarse con privacidad y si hay materiales de prueba deben

estar en absoluta confidencialidad, no debe ser entregado en mano a quien no va dirigido, debe

disponerse un medio especial para su entrega.  

Los componentes de su estructura según Bleguer (1973) (aunque es una guía y no propiamente el

orden a seguir) son:

 Datos personales

 Procedimientos utilizados

 Motivo de estudio

 Descripción de su núcleo familiar y social

 Problemáticas

 Descripción de conducta

 Descripción de rasgos de carácter y personalidad

 Resultados de test

 Pronostico

 Conclusión

 Posible orientación
Informe psicológico Lina Herrera

 El informe psicológico es una etapa más del proceso de evaluación psicológica, presentado

mediante un documento escrito en el cual queda plasmado el que hacer del profesional, viéndose

reflejado la capacidad de organización, análisis y desarrollo de la información recolectada a

través de diversas técnicas, por lo tanto, es una información muy importante, pero limitada y

temporal, así; su validez dependerá de la calidad de los procedimientos que se realicen para llegar

a formar el mismo y dar respuesta al motivo de consulta (Catteneo, 2005). 

El profesional en psicología debe elegir las mejores técnicas y herramientas que le permitan

conocer desde diferentes perspectivas la persona y su situación real; tomando las mejores

decisiones e interviniendo efectivamente, por ello, debe reconocer las posibilidades y

limitaciones que le brindan los mismos frente al objetivo planteado. 

En el informe psicológico su protagonista principal debe ser el sujeto evaluado y la información

que se encuentre en el mismo debe estar siempre encaminada a responder el motivo de la

evaluación, cualquier desviación del objeto de estudio en el informe puede comprometer su

validez y resultados. 

Un excelente informe psicológico además de ser muy claro en su organización y lenguaje, debe

tener fundamentos sólidos; que se logran observando los hechos, integrando los resultados de las

diferentes técnicas de recolección de información; observación conductual, entrevistas e historias

clínicas, teniendo siempre presente el respeto en la dinámica evaluador-evaluado y atendiendo

siempre al contexto y el propósito de la evaluación. (Sattler, 2003). 

Por lo anterior: Los componentes del informe psicológico son una guía esencial y organizada que

permite incorporar todo lo que se conoce de la persona y su caso, de manera que, aunque tiene
diferentes apartados todo se relaciona, evitando confusiones y discusiones en torno a sus

componentes.(Núñez, 1985). 

Componentes del Informe Psicológico: 

 Datos del paciente 

 Descripción del caso 

 Motivo de consulta 

 Técnica de evaluación  

 Posibles técnicas necesarias  

 Análisis de resultados 

 Conclusiones 

 Pronostico 

 Recomendaciones 

 La evaluación psicológica es muy importante, ya que, permite el conocimiento y la comprensión

de la persona mediante; la implementación variada de teorías, técnicas formales e

informales e instrumentos psicológicos que permite; predecir el rendimiento socioemocional de la

persona evaluada, reconocer las variaciones en el comportamiento y conocer los efectos de la

intervención y las causas de resultados positivos y negativos. (Pawlik, cit en Aragón y Cols,

2002).    Por lo anterior, la evaluación psicológica es la fuente principal que da origen y aporta

la información esencial para organizar, sintetizar y e integrar toda la información, los hallazgos,

recomendaciones e impresiones al informe psicológico como cierre del proceso psicodiagnóstico,

permitiendo la posibilidad de analizar globalmente los resultados, interviniendo de manera

efectiva dando respuesta al motivo de consulta de la persona y su caso en particular, por lo

anterior, el impacto que tiene la evaluación psicológica en el informe psicológico es vital, ya que
de la rigurosidad de la aplicación de técnicas y métodos los resultados pueden influir en la vida

de la persona evaluada. (Sattler, 2003).  La ética en el actuar del profesional de psicología en el

proceso evaluativo y de comunicación de resultados debe estar de principio a fin, los datos e

información que maneja de un paciente puede llegar a ser tan complejas que la confidencialidad y

el tratamiento de la información sobre la persona evaluada debe regirse por principios como: 

 Respeto a la dignidad humana: Antes de evaluar o realizar alguna intervención es

necesario informar a la persona los riesgos, implicaciones, las posibilidades y riesgos que

tiene el proceso, a su vez, se debe atender las dudas que tenga la persona frente al proceso,

esto queda plasmado, mediante el consentimiento informado que garantiza el conocimiento y

aprobación de la persona para ser evaluada. 

 Tratamiento humano y responsable: Toda la información que se maneje del paciente debe

ser extremadamente cuidada, las pruebas se deben interpretar dentro del contexto de vida del

paciente y la relación entre el profesional y evaluado debe ser empática y constante. 

 Integridad profesional: Como profesionales se debe asumir la responsabilidad, al realizar

evaluaciones o psicodiagnóstico el profesional debe ser competente para no incurrir en

engaños, los estudiantes deben solicitar la supervisión de los procesos que lleven a cabo en la

práctica educativa. 

 Responsabilidad Social: El profesional siempre debe tener presente la ética en su actuar,

debe capacitarse y actualizarse constantemente en avances sobre métodos, técnicas y demás,

es necesario que frente a una evaluación el mismo realice su respectivo informe para fines

pertinentes. (Heredia, C., Santaella, G., Y  Somarriba L ,2012).

Informe psicológico Nataly Pérez

El Informe Psicológico es un documento legal  científico y confidencial, inmerso en una postura

ética, en  la cual se integra la información de paciente que la requiere de una manera informativa,

descriptiva e interpretativa.

El informe Psicológico posibilita dar cuenta de unos resultados después de finalizar el proceso de

evaluación psicológica a un paciente o grupo de personas. Los resultados del informe psicológico

deben se  organizados, sintetizados, integrales y evidenciar ejes afectivo, intelectual y

perceptomotora. Fernandez Ballesteros “enfatiza el rigor científico del informe psicológico y

sostiene que debe ser: Contrastable (contar con los datos suficientes para identificar a su autor),

comprensible para la persona a quien va dirigido y útil, debe presentar orientaciones concretas

entorno a los objetivos planteados en la evaluación”.

 Ahora en el texto de apoyo didáctico, se considera que el informe psicológico como  “el

documento en donde se plasma la información esencial obtenida de la evaluación psicológica

realizada, expresa de manera organizada, sintetizada e integrada, lo que se ha comprendido de la

persona dentro de un contexto particular y en un momento dado, e incluye una descripción

valorativa del mismo, con el objetivo de dar respuesta a las preguntas específicas del

derivante/demandante

Beatriz H. Cattaneo refiere  el informe Psicológico “como un material de consulta y de

orientación, que refleja distintos estilos y modalidades de transmitir o comunicar los resultados

del psicodiagnóstico”.

Además cabe resaltar que dentro del informe psicológico no se deben dar juicios de valor, es

decir, tiene en cuenta la Ética Axiológica y Deontológica donde, cuyos principios son los valores

éticos universales, tales como: verdad, honestidad, tolerancia, respeto, justicia y libertad.
 Componentes que debe incluir en su estructura y su aporte dentro del proceso de Evaluación

Psicológica: 

 Datos del Paciente:

 *Nombre y apellidos

 *Edad y sexo

 *Estado civil

 *Ocupación Actual

 Nombre del evaluador

 Motivo de consulta

 Descripción del caso (grupo familiar, personas significativas, le da importancia a la constitución,

los roles, dinámica familiar, salud, accidentes, enfermedades y actitud frente a la familia)

 Técnicas de Evaluación

 Análisis de Resultados

 Conclusiones

 Pronóstico

 Recomendaciones 

Por su parte la evaluación psicológica es importante porque permite la comprensión de la

problemática de la conducta y así mismo se orienta a la búsqueda de una posible solución de la

misma o de los diferentes problemas psicológicos que las personas pueden presentar. De acuerdo

a Cristina Heredia y Ancona, Guadalupe Santaella Hidalgo, Laura Ángela Somarriba Rocha,

consideran que  la evaluación psicológica “es un proceso de acopio, valoración e integración de

información dirigida a tomar decisiones que se realiza con propósitos bien definidos
Informe psicológico Jasbleidy Torres

Su importancia e impacto dentro del proceso de Evaluación psicológica 

A través de los informes finales se describen y transmiten los procesos psicológicos y la dinámica

interpersonal que caracteriza a una persona, según los objetivos que orientan al psicodiagnóstico

y las personas a quienes van dirigidos. La importancia de este radica en que es un documento en

donde se plasma la información esencial obtenida de la evaluación psicológica realizada, expresa

de manera organizada, sintetizada e integrada, lo que se ha comprendido de la persona dentro de

un contexto particular y en un momento dado, e incluye una descripción valorativa del mismo,

con el objetivo de dar respuesta a las preguntas específicas del derivante/demandante. Al realizar

un informe psicológico los datos obtenidos se examinan desde un marco de referencia,

constituido por teorías del desarrollo y la personalidad, para darle un sentido psicodinámico,

funcionalista, cognoscitivista, gestaltista, etc. Los hallazgos serán integrados dinámicamente con

el propósito de establecer las conclusiones que guíen la toma de decisiones más conveniente, para

cada caso.

Informe psicológico Claudia Ospina

Un informe psicológico es un documento donde se plasma toda la información de estudio del

sujeto, la labor realizada por el profesional psicólogo y las técnicas que se ejecutaran y en el cual

se ve reflejada su competencia para el análisis.

Existen diversas clases de informes, que describen extemporáneamente a los pacientes, otros que

presentan conceptos relevantes sobre los pacientes estudiados, en fin los informes deben
presentar una información clara para los lectores, en este caso son los mismos pacientes o sus

solicitantes, el lenguaje debe ser correcto y preciso para cada caso.

La calidad del informe se debe establecer por su contenido, debe ser focalizado en el problema

exacto del paciente, para que no se vea confundido y no se confunda el receptor del informe. La

información representada debe ser coherente, debe tener descripción y explicación, el diagnostico

generado debe ser caracterizado psicológicamente por los objetivos específicos por los que se

realizó  el estudio.

En el informe psicológico se comunica los aspectos evaluados y las características de la persona

evaluada, sin embargo no solo esto es la conclusión de la evaluación, es un procedimiento más

complejo, completo, donde su puede utilizar muchas herramientas que permiten la recopilación

de los datos y la información que complementa la evaluación del paciente.

El informe psicológico se debe optimizar para dar orientación, establecimiento de conclusiones

para la toma de decisiones convenientes y refuerzo para la comprensión y ayuda a otros

profesionales para cumplir con el propósito de la evaluación.

El estudio psicológico se realiza con el  propósito de observar y valorar la conducta de un

individuo en un entorno social e individual, evalúa las características de su comportamiento en

las situaciones que se le presentan, el objetivo del estudio psicológico es la evaluación por medio

de investigación y observación a profundidad de un sujeto, de igual manera se evalúan diversas

funciones y procesos de la personalidad, sus procesos de integración y conceptualiza las

emociones y percepciones del sujeto.

Berstein y Nietzel (1988), componentes centrales del proceso de evaluación:

 Planeación de los procedimientos para la recopilación de datos

 Recopilación de datos de la evaluación

 Procesamiento de datos y elaboración del informe

 Comunicación de los datos de la evaluación.

Pawlik (cit. En Aragon y cols. 2002) los objetivos de la evaluación se sitúan dentro de un

continuo entre selección/clasificación, la modificación y los juicios valorativos.

 Es fundamental evaluar las características que permiten predecir el rendimiento cognitivo

o funcionamiento socioemocional de la persona.

 Determina qué tipo de intervenciones se requieren para facilitar el cambio de la conducta

en sujetos con problemas clínicos.

 Valorativo, el tipo de información a reunir como base de evaluación depende de los datos

que permiten conocer los efectos de la intervención y determinar las causas.

Aporte individual informe Caso “Mente indomable”

Nataly Pérez

 Datos del Paciente:

 *Nombre y apellidos: Will Hunting 

 *Edad y sexo: 20 años

  *Estado civil: soltero

 *Ocupación Actual: Conserje en el instituto de Tecnología de Masschusetts.

Motivo de consulta: El paciente Will requiere orientación psicológica ya que presenta

dificultades con la ley o con la autoridad, problemas de agresión, posible conducta antisocial,

agresividad, hostilidad y desmotivación, por tanto evidencia dificultades para desenvolverse en la

sociedad en la cual vive.

 Descripción del caso: Will es huérfano desde niño por causa del abandono de sus padres, sin

hermanos, adoptado por tres familias, es decir que ha estado por varios hogares de paso, hogares

donde sufrió  en su infancia de maltrato físico y psicológico.

En su  juventud tiene problemas con la sociedad por su mala conducta, riñas callejeras, lo que lo

lleva a estar en prisión y haber  entrado y salido de la correccional varias veces, además se deriva

en mujeres, relaciones sexuales, alcoholismo y una vida desordenada. En cuanto a sus relaciones

sociales, solo socializa con dos o tres amigos.

Will tuvo que soportar el dolor de la pérdida o muerte de su esposa quien muere por cáncer. 

Aunque Will tiene muchos problemas,  también tiene una gran habilidad en el área de las

matemáticas y todo lo que tiene que ver con cálculos y desarrollo de teorías ya que es muy

analítico, observador. También podemos mencionar que no le interesa estudiar y sus aspiraciones

son muy bajas en cuanto a calidad de vida, tiene una vida sociable que comparte con sus amigos

y además tiene una relación sentimental con una joven de su misma edad quien se encuentra

estudiando en la universidad. Will vive solo en condiciones no muy favorables y aparentemente

vive tranquilo con la vida que se ha propuesto. 

 Descripción rasgos de carácter y de la personalidad:

 Conductas agresivas y desafiantes

 Inobservancia de normas establecidas en la sociedad

 Analítico

 Observador

 Le agrada compartir con sus amigos

 Con Aspiraciones bajas

 Baja autoestima

 Comportamientos de inseguridad y desconfianza.

 Técnicas de Evaluación: Se implementará una entrevista en diferentes sesiones, ya que a través

de ella se obtiene información de diferentes áreas de su vida y se profundiza en  los motivos o los

factores que inciden en la conducta de Will, facilitando el diagnostico en el caso. 

 Análisis de Resultados: Will se encuentra en un cambio emocional y conductual importante

gracias a las sesiones de entrevista psicológica en la cual su terapeuta logro mediante el manejo

del tiempo, el respeto del espacio y la escucha activa procesos de transferencia y

Contratransferencia empática de emociones, sentimientos reprimidos, necesidades, defensas y

vivencias que le permitió a Will; abrirse cada vez a hablar de su vida en las sesiones, sentirse más

seguro al entablar relaciones interpersonales, a desahogar el sentimiento de culpabilidad

reprimido desde su infancia por el abandono y las situaciones que vivió a lo largo de su vida

ayudándole a; hablar no desde lo que sabe si no desde quien es, llevándolo a ser consciente de su

realidad donde no quiere seguir con ese mismo estilo de vida desordenado y sin futuro, si no

tener un proyecto de vida Laboral, familiar y educativo en california al lado de su pareja

sentimental quien le da confianza y lo animo a nuevos cambios que antes el temía y rechazaba

como mecanismo de defensa. 

 Conclusiones:

A consecuencia del maltrato físico y psicológico que Will experimento en su infancia

desencadeno dificultades en las relaciones sociales y consigo mismo, manifestando así problemas

en la sociedad por sus conductas inapropiadas.

Dentro de los signos observados en el paciente se encuentra el rechazo a aceptar la ayuda de

otros, debido a la situación de maltrato que vivió o experimento en su infancia, así mismo la

necesidad de pertenencia y seguridad a consecuencia del abandono infantil por parte de su

familia. Se muestra negativo y desafiante ante sus terapeutas y ante quien busque conocer su vida

o ayudarlo.

 Como síntomas identificamos los siguientes en paciente (Will);

 Culpabilidad; se culpa a si mismo por los problemas de maltrato y abandono que sufrió en su

infancia mostrándose con baja confianza y autoestima.

Apatía poco interés y motivación por establecer relaciones interpersonales que le generen alguna

emoción o cambio, no tiene proyecto de vida ni aspiraciones para el futuro. 

Irritabilidad por cualquier cosa teniendo cambios de humor que lo llevan a conflictos con el

profesor lambeau, su terapeuta Shean y su novia Skylar.

 Pronóstico:
Es favorable en la medida que Will cuenta con la inteligencia intelectual o alto coeficiente

intelectual, aunque es desfavorable ya que evidencia carencia en su inteligencia emocional. Will

siempre se mostró consciente de su realidad y reflexivo ante la vida, esto le ayudo a que en sus

sesiones de entrevista avanzara de tal manera que pudiese liberar sus sentimientos reprimidos,

aliviándose emocionalmente y sacando todos sus resentimientos reflejados mediante conductas

agresivas y de rechazo, aunque es importante que siga trabajando mediante la terapia en su

inteligencia emocional.

 Recomendaciones: Se sugiere que Will asista a terapia individual cada 14 días, durante 2

meses con el fin de seguir trabajando y reforzar; su autocontrol de emociones problemáticas,

inseguridad personal e inestabilidad emocional. 

Lina Herrera

DATOS DEL PACIENTE  

Nombre: Will Hunting         

Edad y Sexo: 21 años, Masculino       

 Estado civil: Soltero           

Ocupación Actual: Ayudante de obra       

 Nombre de Evaluador (es): 

DESCRIPCIÓN DEL CASO 

Will un joven que a sus escasos 21 años es independiente, vive solo, mantiene relación social con

dos o tres amigos con los que comparte casi a diario, es un joven sin aspiraciones en la vida y
muy poco estudio, trabajó como conserje en una universidad donde se interesó en resolver

problemas y teorías matemáticas y de física, las cuales se le facilitaba sin tener ningún tipo de

formación académica al respecto.  Creció en un hogar violento y desde muy corta edad estuvo

bajo la protección de varias familias de paso, también ha entrado y salido varias veces de

correccionales ha tenido problemas judiciales le tiene miedo a las emociones a entablar relaciones

en diferentes entornos, se siente seguro con sus amigos y sus libros, no tiene proyecto de vida ve

con negatividad su futuro; no quiere estudiar, ni tener un buen empleo no ve oportunidades

positivas para él, reconoce sus habilidades, pero tiene miedo a cambiar su vida.   

Al establecer una relación de noviazgo con Skylar se muestra abierto a conocer la historia de su

pareja, pero su inseguridad lo lleva a mentir y esconder su pasado familiar, lo cual genera muchos

conflictos en pareja que termina en una situación de rabia y agresividad que lleva a Will a

rechazar su ayuda y acabar su relación como mecanismo de defensa al miedo y la frustración que

siente por su pasado.   

Existe la posibilidad de que Will tenga un coeficiente intelectual alto o maneje inteligencias

múltiples pues logra no solo desarrollar problemas de gran complejidad, sino que es muy

analítico, crítico y tiene un desarrollo histriónico y comunicativo sagaz.  

DESCRIPCIÓN RASGOS DE CARÁCTER Y DE LA PERSONALIDAD 

Will siempre se muestra apático e inestable frente a las relaciones  interpersonales que establece

mostrando estos caracteres; especialmente en la toma de decisiones y cambios donde evade y

reacciona con negatividad ante las mismas, frente a la relación con sus terapeutas y profesor se

muestra hostil e inseguro ; responde con agresividad y desafío ante ellos especialmente en los

momentos que lo enfrentan a sus experiencias infantiles, le gusta la rutina y se cierra a la

posibilidad de expresar cualquier pensamiento o sentimiento que pueda dejarlo vulnerable hacia

otros 

 MOTIVO DE CONSULTA 

Problemas de autoridad y agresión de la ley, manejo de posible conducta antisocial, agresividad,

hostilidad y desmotivación, en general presenta dificultades para desenvolverse en la sociedad en

la cual vive. 

TÉCNICA DE EVALUACIÓN  

Como Técnica de evaluación se implementa una entrevista ya que por medio de ella se obtiene

información de diferentes áreas de su vida, esclarece los motivos y los factores que inciden en la

conducta de Will, facilitando el diagnostico en el caso. 

POSIBLES TÉCNICAS NECESARIAS  

Como complemento de la entrevista realizada a Will se sugiere la utilización de pruebas

proyectivas como el test de Rorschach el cual descarte totalmente o sugiera alguna

psicopatología, según los resultados se hace necesaria una valoración psiquiátrica debido a que

Will presenta niveles altos de agresividad pues su etiología posiblemente es resultado del

rechazo, abandono y maltrato ocasionado en la niñez. 

ANÁLISIS DE RESULTADOS  

Will se encuentra en un cambio emocional y conductual importante gracias a las sesiones de

entrevista psicológica en la cual su terapeuta logro mediante el manejo del tiempo, el respeto del

espacio y la escucha activa procesos de transferencia y Contratransferencia empática de

emociones, sentimientos reprimidos, necesidades, defensas y vivencias que le permitió a Will;

abrirse cada vez a hablar de su vida en las sesiones, sentirse más seguro al entablar relaciones

interpersonales, a desahogar el sentimiento de culpabilidad reprimido desde su infancia por el

abandono y las situaciones que vivió a lo largo de su vida ayudándole a; hablar no desde lo que

sabe si no desde quien es, llevándolo a ser consciente de su realidad donde no quiere seguir con

ese mismo estilo de vida desordenado y sin futuro, si no tener un proyecto de vida Laboral,

familiar y educativo en california al lado de su pareja sentimental quien le da confianza y lo

animo a nuevos cambios que antes el temía y rechazaba como mecanismo de defensa. 

CONCLUSIONES  

 Como signos identificamos lo siguiente en el paciente (Will)  

 Dentro de los signos observados en el paciente se encuentra el rechazo a aceptar la ayuda de

otros, así mismo la necesidad de pertenencia, inseguridad, rechazo al afecto, tono de ironía en sus

comentarios, busca el aislamiento, niveles altos de agresividad y desconfianza. 

 Se muestra negativo y desafiante ante sus terapeutas y ante quien busque conocer su vida o

ayudarlo.   

Como síntomas identificamos los siguientes en paciente (Will);  

 Culpabilidad; se culpa a si mismo por los problemas de maltrato y abandono que sufrió en su

infancia mostrándose con baja confianza y autoestima.   

Apatía poco interés y motivación por establecer relaciones interpersonales que le generen alguna

emoción o cambio, no tiene proyecto de vida ni aspiraciones para el futuro.   

 Irritabilidad por cualquier cosa teniendo cambios de humor que lo llevan a conflictos con el

profesor lambeau, su terapeuta Shean y su novia Skylar   

DIAGNOSTICO  

Síndrome por estrés post traumático- por violencia familiar: 

  En el paciente le ha ocasionado problemas en situaciones sociales, laborales y en las relaciones,

reflejadas mediante la evasión de hablar o recordar la situación traumática, cambios negativos en

la forma de pensar sobre sí mismo y los demás a su vez un estado anímico de desesperanza,

negativismo e irritabilidad.   

PRONOSTICO  

Es favorable en la medida que Will cuenta con la inteligencia intelectual o alto coeficiente

intelectual, aunque es desfavorable ya que evidencia carencia en su inteligencia emocional 

  Es Favorable ya qué Will siempre se mostró consciente de su realidad y reflexivo ante la vida,

esto le ayudo a que en sus sesiones de entrevista avanzara de tal manera que pudiese liberar sus

sentimientos reprimidos, aliviándose emocionalmente y sacando todos sus resentimientos

reflejados mediante conductas agresivas y de rechazo, aunque es importante que siga trabajando

mediante la terapia en su inteligencia emocional.   

Esa canalización de emociones se puede llevar a cabo con terapia psicológica llevándose a cabo

de manera positiva, de no ser así muy difícilmente Will podría llegar a tomar el control de sus

emociones. 

RECOMENDACIONES  

Se sugiere que Will asista a terapia individual cada 15 días por 6 meses con el fin de seguir

trabajando y reforzar; su autocontrol de emociones problemáticas, inseguridad personal e

inestabilidad emocional.  
 Se recomienda complementar con las pruebas antes mencionadas y remisión por psiquiatría de

ser necesario.

Claudia Ospina

Datos Generales 

Nombre: Will Hunting

Edad: 20 años        Estado Civil: Soltero

Sexo: Masculino       Nacionalidad: Estado unidense

Domicilio: Boston Massachusetts

Ocupación u oficio: Conserje sustituto  

Procedimiento utilizado: Entrevista Psicológica

Will Hunting es un joven de 20 años que presenta desorden de conducta social, producidos por

situaciones generadas desde su adolescencia, el sujeto presenta muchas cualidades positivas y un

gran intelecto para las matemáticas; es una persona que presenta inseguridad, le es difícil tomar

decisiones en su vida. 

 Motivo del Estudio

Will es valorado con el propósito de ser orientado para generar el cambio de su conducta social,

generar confianza en sí mismo y lograr aclarar sus pensamientos. El procedimiento permite el

análisis de la personalidad, las emociones y sentimientos del sujeto, este análisis muestra una
actitud inicialmente negativa ante la decisión de la terapia psicológica, logrando evolucionar muy

lentamente, el sujeto no se siente con la suficiente confianza  para hablar de su vida con el

psicólogo tratante, evitando manifestar emociones y debilidad.

 Descripción Familiar

Will es un joven que desde niño tuvo una transición en diferentes orfanatos y fue acogido por

distintas familias adoptivas, no se logró acoplar a ninguna de estas familias puesto que recibió

maltratos físicos y psicológicos por parte de sus padres, no tiene hermanos ni se tiene

conocimiento de sus padres biológicos por tanto el registro de salud no se presenta en el informe. 

En su adolescencia el sujeto convive con 3 personas aproximadamente de su misma edad, a

quienes considera son su familia, estas personas aportan a su conducta comportamientos poco

sociales, acompañados de problemas legales y judiciales.

 Problemática:

Will Hunting es un joven de 20 años que desde su infancia ha presentado inconvenientes de tipo

legal y familiar, por la transición en diferentes orfanatos y casas adoptivas donde sufrió los

maltratos físicos y psicológicos producidos por parte de sus padres adoptivos. Esto afecta su

conducta emocional y produce una conducta agresiva hacia la sociedad, teniendo problemas

legales con la justicia y siendo detenido. El sujeto mantiene una actitud negativa, su personalidad

de forma impulsiva, contraproducente, y de poco interés por tomar buenas decisiones que

condicionen un mejor bienestar económico y conductual. A pesar de tener un trabajo en su

momento estable, no muestra interés por mantener esa estabilidad. Su coeficiente intelectual es

alto, pero no presenta la madures cognitiva para proporcionar con esta habilidad la estabilidad a

futuro.
 Descripción de la conducta:

Los episodios traumáticos que desde niño sufrió, los maltratos físicos y emocionales

(psicológicos), presentan en Will  una conducta agresiva, intolerante, manifestando

inconvenientes legales y familiares, el comportamiento y la inseguridad que muestra el sujeto

interviene en la interacción, en las relaciones con la sociedad, evitando ser acogido por personas

que le pueden proporcionar estabilidad emocional.  Al entablar una relación con una persona,

manifiesta temor por el abandono, esto le permite alejarse y demostrar desinterés por esta

persona.

Descripción de rasgos de carácter y de la personalidad:

Will es un joven con un coeficiente intelectual alto, que presenta varias habilidades cognitivas

tales como memoria fotográfica, analítica, con una personalidad caracterizada por el desinterés de

las relaciones sociales y económicas.  Will es una persona de naturaleza rebelde, no permite que

nadie llegue a profundidad en sus sentimientos.  Por medio del psicoanálisis, Will es un joven

con maltrato físico desde la niñez, a lo cual se le atribuyen sus problemas de conducta, es

huérfano lo que provoca que sus sentimientos se repriman y no haya seguridad emocional,

produciendo temor para expresarlos espontáneamente, a ser inseguro y no encajar en el ambiente

en el que vive.  Su inteligencia es lo que lo hace fuerte ante los demás, con su conocimiento

puede enfrentar aquellas personas que lo pueden menospreciar. El profesor de matemáticas del

instituto donde trabajaba Will, Gerald Lambeau se da cuenta de la inteligencia del joven y decide

prestarle ayuda para impedir que sea judicializado y condenado a ir  a la cárcel,  con la condición

de someterse a un proceso psicológico. Después de varios intentos de sesión con distintos

terapeutas Will no permite realizar el trabajo profesional de estos, lo cual lleva a tomar otra

decisión al profesor Gerald, dejarle la oportunidad al Psicólogo Sean Maguire, el cual realiza una
técnica psicodinámica, donde intenta explorar el inconsciente de Will, una terapia favorable

donde no existe presión ni exclusión del sujeto.

Conclusión:

Will es un joven que presenta emociones y sentimientos reprimidos, causando problemas de

conducta sociales, en su niñez sufre de maltrato físico y psicológico, lo cual le atribuye su

conducta negativa ante la sociedad,  es huérfano y siempre ha transitado entre orfanatos y

familias adoptivas, produciendo represión y confusión con sus sentimientos. El sujeto es un joven

con un coeficiente intelectual alto, pero no lo aprovecha para organizar su vida. La falta de un

guía emocional y conductual como los padres, el afecto y el apego que proporcionan en los niños

para un desarrollo personal donde puedan construir un aprendizaje de convivencia y seguridad,

generan un trauma, un trastorno infantil, esto le sucede a Will, la deficiencia de afecto y bienestar

emocional lo llevan a tener una inseguridad vida fácil, con experiencias difíciles, con un amplio

expediente criminal, con complicaciones judiciales.  A pesar de llevar una vida simple tiene una

habilidad mental que es descubierta por el profesor Gerald Lamboud, quien lo ayuda con el

compromiso de que Will tome una terapia psicológica y que le ayude en el instituto de

matemáticas donde trabajan.  Después de tres intentos de proceso psicológico con los terapeutas,

Will no tomó enserio lo que ellos intentaban hacer, se burló y humillo a cada uno, igual hizo con

el psicólogo Sean Maguire, quien fue la última oportunidad que le daban a Will, a quien le

cambio los papeles e hizo que retrocediera y se enojara por lo que Will le decía, sin embargo se

pudo encaminar de nuevo los papeles y la terapia cumplió con su parte, logro que Will confiara

en el Dr. Sean y lo tomara como un buen amigo, confiándole sus problemas y sus miedos, de esta

manera Will pudo atravesar ese muro de miedo y logro tomar decisiones que fueron productivas

para su vida.
 Informe grupal Caso Will Hunting

Datos Generales

Nombre: Will Hunting

Edad: 21 años

Género: Masculino
Estado civil: Soltero

Ocupación Actual: Ayudante de obra

Motivo de la Consulta:

Will Hunting es un joven de 20 años que presenta desorden de conducta social, producidos por

situaciones generadas desde su adolescencia, el sujeto presenta muchas cualidades positivas y un

gran intelecto para las matemáticas; es una persona que presenta inseguridad, le es difícil tomar

decisiones en su vida.

Problemas de autoridad y agresión de la ley, manejo de posible conducta antisocial, agresividad,

hostilidad y desmotivación, en general presenta dificultades para desenvolverse en la sociedad en

la cual vive.

Descripción del caso:

Will un joven que a sus escasos 21 años es independiente, vive solo, mantiene relación social

con dos o tres amigos con los que comparte casi a diario, es un joven sin aspiraciones en la vida

y muy poco estudio, trabajó como conserje en una universidad donde se interesó en resolver

problemas y teorías matemáticas y de física, las cuales se le facilitaba sin tener ningún tipo de

formación académica al respecto.

Desde niño tuvo una transición en diferentes orfanatos y fue acogido por distintas familias

adoptivas, no se logró acoplar a ninguna de estas familias puesto que recibió maltratos físicos y

psicológicos por parte de sus padres, no tiene hermanos ni se tiene conocimiento de sus padres

biológicos. Creció en un hogar violento, también ha entrado y salido varias veces de

correccionales ha tenido problemas judiciales le tiene miedo a las emociones a entablar

relaciones en diferentes entornos, por esta razón mantiene una conducta agresiva ante la sociedad,
su familia son sus amigos, se siente seguro con ellos y con sus libros, no tiene proyecto de vida

ve con negatividad su futuro; no quiere estudiar, ni tener un buen empleo no ve oportunidades

positivas para él, reconoce sus habilidades, pero tiene miedo a cambiar su vida.

Al establecer una relación de noviazgo con Skylar se muestra abierto a conocer la historia de

su pareja, pero su inseguridad lo lleva a mentir y esconder su pasado familiar, lo cual genera

muchos conflictos en pareja que termina en una situación de rabia y agresividad que lleva a Will

a rechazar su ayuda y acabar su relación como mecanismo de defensa al miedo y la frustración

que siente por su pasado.

Existe la posibilidad de que Will tenga un coeficiente intelectual alto o maneje inteligencias

múltiples pues logra no solo desarrollar problemas de gran complejidad, sino que es muy

analítico, crítico y tiene un desarrollo histriónico y comunicativo sagaz.

Motivo de la consulta:

Will Hunting es un joven de 20 años que presenta desorden de conducta social, producidos por

situaciones generadas desde su adolescencia, el sujeto presenta muchas cualidades positivas y un

gran intelecto para las matemáticas; es una persona que presenta inseguridad, le es difícil tomar

decisiones en su vida.

Descripción rasgos de carácter y de personalidad:

Will es huérfano desde niño por causa del abandono de sus padres, sin hermanos, adoptado por

tres familias, es decir que ha estado por varios hogares de paso, hogares donde sufrió en su

infancia de maltrato físico y psicológico.

En su juventud tiene problemas con la sociedad por su mala conducta, riñas callejeras, lo que lo

lleva a estar en prisión y haber entrado y salido de la correccional varias veces, además se deriva
en mujeres, relaciones sexuales, alcoholismo y una vida desordenada. En cuanto a sus relaciones

sociales, solo socializa con dos o tres amigos.

Aunque Will tiene muchos problemas, también tiene una gran habilidad en el área de las

matemáticas y todo lo que tiene que ver con cálculos y desarrollo de teorías ya que es muy

analítico, observador. También podemos mencionar que no le interesa estudiar y sus aspiraciones

son muy bajas en cuanto a calidad de vida, tiene una vida sociable que comparte con sus amigos

y además tiene una relación sentimental con una joven de su misma edad quien se encuentra

estudiando en la universidad. Will vive solo en condiciones no muy favorables y aparentemente

vive tranquilo con la vida que se ha propuesto.

Diagnostico

Síndrome por estrés post traumático- por violencia familiar:

En el paciente le ha ocasionado problemas en situaciones sociales, laborales y en las

relaciones, reflejadas mediante la evasión de hablar o recordar la situación traumática, cambios

negativos en la forma de pensar sobre sí mismo y los demás a su vez un estado anímico de

desesperanza, negativamente e irritabilidad.

Es favorable en la medida que Will cuenta con un nivel de coeficiente intelectual muy alto,

aunque es desfavorable ya que evidencia carencia en su inteligencia emocional. Mantiene una

actitud negativa y su personalidad es impulsiva, contraproducente, y con poco interés para tomar

decisiones.

Pronostico:

Es Favorable ya qué Will siempre se mostró consciente de su realidad y reflexivo ante la vida,

esto le ayudo a que en sus sesiones de entrevista avanzara de tal manera que pudiese liberar sus
sentimientos reprimidos, aliviándose emocionalmente y sacando todos sus resentimientos

reflejados mediante conductas agresivas y de rechazo, aunque es importante que siga trabajando

mediante la terapia en su inteligencia emocional.

Técnica de evaluación:

Como Técnica de evaluación se implementa una entrevista ya que por medio de ella se obtiene

información de diferentes áreas de su vida, esclarece los motivos y los factores que inciden en la

conducta de Will, facilitando el diagnostico en el caso. La exploración del inconsciente por

medio de una terapia favorable donde no existe presión ni exclusión del sujeto.

Esa canalización de emociones se puede llevar a cabo con terapia psicológica llevándose a cabo

de manera positiva, de no ser así muy difícilmente Will podría llegar a tomar el control de sus

emociones.

Problemas de autoridad y agresión de la ley, manejo de posible conducta antisocial, agresividad,

hostilidad y desmotivación, en general presenta dificultades para desenvolverse en la sociedad en

la cual vive.

Posibles técnicas necesarias:

Como complemento de la entrevista realizada a Will se sugiere la utilización de pruebas

proyectivas como el test de Rorschach el cual descarte totalmente o sugiera alguna

psicopatología, según los resultados se hace necesaria una valoración psiquiátrica debido a que

Will presenta niveles altos de agresividad pues su etiología posiblemente es resultado del

rechazo, abandono y maltrato ocasionado en la niñez.

Análisis de resultados:
Will se encuentra en un cambio emocional y conductual importante gracias a las sesiones de

entrevista psicológica en la cual su terapeuta logro mediante el manejo del tiempo, el respeto del

espacio y la escucha activa procesos de transferencia y Contratransferencia empática de

emociones, sentimientos reprimidos, necesidades, defensas y vivencias que le permitió a Will;

abrirse cada vez a hablar de su vida en las sesiones, sentirse más seguro al entablar relaciones

interpersonales, a desahogar el sentimiento de culpabilidad reprimido desde su infancia por el

abandono y las situaciones que vivió a lo largo de su vida ayudándole a hablar no desde lo que

sabe si no desde quien es, llevándolo a ser consciente de su realidad donde no quiere seguir con

ese mismo estilo de vida desordenado y sin futuro, si no tener un proyecto de vida Laboral,

familiar y educativo en california al lado de su pareja sentimental quien le da confianza y lo

animo a nuevos cambios que antes el temía y rechazaba como mecanismo de defensa.

La aplicación y evaluación del plan de intervención es basado a través del modelo ecosistémico,

la cual pretende reducir o eliminar la sintomatología de conductas agresivas, de irritabilidad,

apatía, baja autoestima y desconfianza, a consecuencias del abandona de su familia desde su

infancia. Los resultados obtenidos permiten concluir que tras la aplicación de la intervención

psicológica, se observan cambios significativos en el paciente Will dando así cumplimiento con

el objetivo terapéutico planteado en la cual se consigue cambios de comportamiento propios del

estado emocional.

Los resultados de nuestro plan de intervención apoyan la idea de que la desestructuración

familiar provoca cambios en el comportamiento, alteraciones emocionales y somatizaciones en

los hijos, por lo que resulta eficaz intervenir a través de terapias psicológicas estructuradas y con

límites temporales.

Recomendaciones:
Se sugiere que Will asista a terapia individual cada 15 días por 2 meses con el fin de seguir

trabajando y reforzar; su auto control de emociones problemáticas, inseguridad personal e

inestabilidad emocional, el desorden de conducta y la difícil toma de decisiones en su vida.

Como signos identificamos lo siguiente en el paciente (Will)

Conclusiones:

· Dentro de los signos observados en el paciente se encuentra el rechazo a aceptar la ayuda de

otros, así mismo la necesidad de pertenencia, inseguridad, rechazo al afecto, tono de ironía en

sus comentarios, busca el aislamiento, niveles altos de agresividad y desconfianza.

· Se muestra negativo y desafiante ante sus terapeutas y ante quien busque conocer su vida o

ayudarlo.

Es un joven que presenta emociones y sentimientos reprimidos, causando problemas de conducta

social.

Se recomienda complementar con las pruebas antes mencionadas y remisión por psiquiatría de

ser necesario.

Debe tener la orientación profesional estipulada para generar un cambio de conducta social y

generar confianza en sí mismo

Intervención Psicológica

La intervención psicológica consiste en la aplicación de principios y técnicas psicológicas por

parte del profesional acreditado, con el fin de ayudar a otras personas a comprender sus

problemas, a reducir o superar estos, a prevenir la ocurrencia de los mismos.

Por tanto la intervención psicológica en el caso del protagonista Will se realizara a un nivel

individual, partiendo desde el enfoque Ecosistémico el cual según Bronferbenner (1979) se

plantea un contexto o ambiente que influye en las variables genéticas, las interacciones de la

persona y su desarrollo personal, cognitivo, social, moral, cultural.

Objetivos del Plan de Intervención

 Lograr un conocimiento más amplio de las causas que originaron las conductas del

paciente Will.

 Fortalecer en el paciente el auto control de sus emociones problemáticas, así como su

equilibrio emocional y social.

 Canalizar y potencializar las habilidades del paciente Will.

 Descripción del proceso de Intervención

 Terapia desde el enfoque: Terapia Breve centrada en soluciones

Objetivos Específicos:

 Trabajar desde un proceso dialógico de la situación y los recursos actuales que posee

Will al fortalecimiento de sus conductas y emociones

 Recursos a utilizar: Proyección de historias de vida y tareas especificas

Descripción de las sesiones:

N° Sesión: 1

Iniciar con fortalecer el conocimiento y los recursos que tiene el paciente para aminorar su

situación de agresividad, de esta manera, se puede poner la tarea a Will de anotar los momentos

en los que se siente bien emocionalmente, ya sea en mayor o menor grado, además se puede

reforzar ese conocimiento con la proyección de historias de vida de personas en situaciones

similares con el fin de que Will reconozca los recursos que ellos usaron para solucionar sus

situaciones.

N° sesión: 2

Recursos a utilizar: Estrategia pregunta Milagro, dialogo, escala de medición de avance

Objetivo:

 Procesos de auto conocimiento y auto control en el paciente Will

Se retoma la tarea anterior que estuvo trabajando el paciente, de esta manera, al analizar la tarea

mediante la presentación de sus excepciones se puede reconocer las actividades, momentos o

personas que lo mantienen estable emocionalmente y no le evocan reacciones agresivas

permitiéndole que desde esas actividades o recursos se apoye frente a contener esas emociones y

empieza a manejar esas situaciones, se pasa después a la estrategia de la pregunta milagro para

conocer su perspectiva individual de como quisiera estar, mediante preguntas como:

¿Cuál es tu deseo ahora?

¿Cómo quisieras estar?

* Como terapeuta; poner un ejemplo al paciente donde expone: un ejemplo de cómo se

solucionaría su situación de forma milagrosa, en ese caso, plantearle al paciente:

¿Qué cambiaría?

¿Y que lo haría darse cuenta de que se solucionó la situación?

¿Cómo las personas que lo rodean se darían cuenta de que soluciono completamente su

situación?
Las respuesta de estas preguntas milagro posiblemente guiaran la terapia a conocer situaciones

diferentes de su vida que pueden animarlo a ver la vida diferente e imaginar una solución

mediante la necesidad de hacer algo diferente tomando conciencia que desde sus recursos

positivos de afrontamiento puede tener una perspectiva de vida diferente.

Se indaga aquí entre terapeuta y paciente los siguientes puntos de avance de la terapia

La percepción actual del paciente frente a las cosas que ha hecho y quiere hacer para sentirse

mejor

El reconocimiento o no de la posibilidad que tiene para salir adelante

Proponer como terapeuta al paciente a empezar a hacer aquellas cosas o actividades que lo hacen

sentir bien y evitar todo aquello que lo haga sentir irritado

Recordarle al paciente sus capacidades, potencial, avances y esfuerzos que ha hecho para salir de

su situación conductual de agresión e irritabilidad

Preguntar al paciente desde una escala de medición el avance que siente que ha tenido en relación

a las sesiones hasta el momento trabajadas.

N° sesión: 3

Recursos utilizados: Preguntas orientadoras, escala de medición, evocar la situación problema

Objetivo:

 Evaluar y confrontar la situación problema del paciente con su evolución actual, para

identificar su posición actual frente al problema y los recursos positivos ante el mismo.
Aquí se continua reforzando y fortaleciendo esas excepciones, actividades o momentos que lo

fortalecen, resaltando todos los avances que ha tenido, evaluando si ya se confronta un poco más

a las situaciones de la cotidianidad con tranquilidad como a la educación y su proceso terapéutico

viendo sus reacciones pasadas como incorrectas y asumiendo en la práctica aquellas actividades o

cosas que quiere hacer, para con ello, siga identificando más cosas que posiblemente lo hacen

sentirse mejor, se puede indagar mediante preguntas como:

¿Cómo se siente cuando esta solo?

¿Qué actividades o acciones ha estado realizando para sentirse mejor, menos irritado y tranquilo?

y ¿si le ha ayudado?

Importante plantearle al paciente el aumento en la periodicidad de sus actividades o cosas que lo

hacen sentir bien

Se puede resaltar la situación que lo hace tener conductas agresivas contrastándolas con sus

capacidades y habilidades trabajadas que invalidan la posibilidad de ser el culpable de su

situación y que lo muestran como una persona fuerte, capaz, con sueños y objetivos.

Se pregunta al paciente desde la escala de medición el avance que percibe mostrando o no una

mejoría mucho más visible en la penúltima sesión.

N° sesión: 4

Recursos utilizados: Cartas escritas por el paciente Will, Técnica de la “silla vacía”, evaluación

del proceso

Objetivo:
  Exteriorizar y confrontar sus sentimientos negativos mediante la técnica de la "Silla

vacía" fortaleciendo su proceso terapéutico.

Para finalizar es importante reforzar todos los procesos anteriores manteniendo logros y avances,

posiblemente el paciente aun experimente momentos leves de rabia e irritabilidad ante esto es

importante trabajar con una tarea “realizar cartas, en la cual exprese todos los sentimientos

negativos y otra en la que refleje todas esos sentimientos y pensamientos positivos que tiene y

con las cuales le va a ser frente a la vida” y posteriormente aplicar la técnica de “la silla vacía".

Dinámica terapeuta y paciente

Se explica al paciente el ejercicio en el cual tendrá una silla enfrente de él la cual será el medio

que represente la situación por la que paso; se debe recordar las fortalezas y todo el avance que

ha tenido el paciente, darle su espacio y permitir que comienza con su ejercicio cuando se sienta

cómodo, se permite que el paciente dirija su carta sacando la rabia, ira y todo lo negativo que le

trajo el maltrato que sufrió. (Aquí se puede evaluar la forma de redacción y si logra externalizar

con facilidad toda su ira y rabia)

Frente a la segunda carta se puede evidenciar si se contraponen en su mayoría los aspectos

positivos, si reconoce los pensamientos y conductas agresivas como elementos de su vida que no

lo ayudan a mejorar y si se valora y reconoce más como persona reflejando su enseñanza de la

situación.

Para cerrar se visualiza las acciones futuras que tomara el paciente ya en su cotidianidad e

individualidad mediante los siguientes interrogantes:

Desde este momento ¿qué vas a hacer distinto?

¿Cómo lo vas a hacer?

Evaluación del proceso terapéutico: se evalúan los cambios que se fueron dando a medida del

avance de las sesiones, el estado actual de la paciente mediante la puntuación de la escala de

medición del proceso, se alienta al paciente a seguir inmerso en actividades y cosas que lo hagan

sentir mejor y que continúe explotado sus habilidades y capacidades para hacer su vida y lograr a

cabo su proyecto de vida.

Conclusiones del Plan de Intervención

La aplicación y evaluación del plan de intervención es basado a través del modelo ecosistema, la

cual pretende reducir/eliminar la sintomatología de conductas agresivas, de irritabilidad, apatía,

baja autoestima y desconfianza, a consecuencias del abandona de su familia desde su infancia.

Los resultados obtenidos permitirían tras la aplicación de la intervención psicológica, observar

cambios significativos en el paciente Will dando así cumplimiento con el objetivo terapéutico

planteado; lograr cambios de comportamiento propios del estado emocional.

 Referencias

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https://www.academia.edu/11996358/Informe_psicol%C3%B3gico_-_Beatriz_H._Cattaneo_-

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