INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII ACTIVIDADES EN CASA

COROZALSUCRE
AMOR, CIENCIA Y DEMOCRÁCIA
GUÍA DE ACTIVIDADES Actividades por medidas de
modificación del calendario Plan de
Contingencia COVID 19
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: SEGUNDO PERIODO

AREA DE MATEMATICAS GRADO: 8° 2 DURACIÓN: UNA SEMANA

DOCENTE : CARLOS PEREZ HERNANDEZ
LOGROS
Establece la correspondencia entre números reales y expresiones algebraicas.
Uso expresiones algebraicas para resolver problemas de la vida diaria.
Desarrollo algoritmos y reglas para realizar operaciones con expresiones algebraicas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Aplica el concepto de término semejante en la suma y resta de polinomios.
Identifica las partes de un término
Reduce términos semejantes.
Determina el grado y orden de un polinomio.

REFLEXIÓN
“El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos, y no para ser gobernados por los
demás”.(Herbert Spencer).

EJES TEMÁTICOS
NUMERICO VARIACIONAL ALGEBRAICO

ORIENTACIONES
Leer y analizar la guía y sus ejemplos hasta lograr entenderlos para resolver los talleres que serán retornados a más tardar
el día 31 de mayo del 2020 por el correo "matematicacarlos968@gmail.com". Horario de atención a los alumnos para la
orientación pedagógica va de 8:00 am a 12:00 m por este mismo correo. Celular 3107222653 para cualquier información.

Una semana de desarrollo del 25 al 31 de mayo de 2020.

 EXPLORACIÓN ACTIVIDADES PREVIAS PRESABERES
Has trabajado con los números reales.

En esta etapa vamos a utilizarlos, no escritos explícitamente, si no los representaremos mediante letras. Ej; =

Una cantidad que es dos veces otra se puede expresar por y = 2X.

El triple de una cantidad es igual a siete, se puede representar por 7 = 3X.

Cada letra representa un número real, por lo tanto, tiene el mismo comportamiento de estos, es decir, obedece a las
mismas propiedades y operaciones que un número real.

La diferencia entre el álgebra y la aritmética, es que en el álgebra se trabaja con expresiones que no solo hacen uso y
propiedades y operaciones de los números reales. Por ello se dice que el álgebra es una generalización de la aritmética.

Una suma: X + 2X = 3X.

Una potencia: X2 = X . X

Una expresión algebraica es una combinación de números y letras utilizando las diferentes operaciones de (adición,
sustracción multiplicación división y potenciación). Cada expresión algebraica separada por un signo más (+) o un signo
menos (-), se determina término de la expresión algebraica. Ej:

El doble de un numero = 2k

Una cantidad aumentada en tres = a + 3

Un numero disminuido en cuatro = X – 4

Tres veces un numero aumentado en diez = 3y + 10

3
Las tres cuartas partes de un numero disminuido en ocho = m – 8.
4
En una expresión algebraica las letras son llamadas variables o parte literal y los números son los coeficientes que pueden
estar multiplicando a una variable o no. El número que no tiene parte literal se denomina término independiente.

Ejemplo: 3 x 2 y +1 término independiente

Coeficiente Variable

CONCEPTUALIZACIÓN
TÉRMINOS ALGEBRAICOS, PARTES DE UN TÉRMINO, CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS,
GRADO Y ORDEN DE UN POLINOMIO.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS. Un expresión algebraica es la escritura combinada de signos de operación +,−, x , ÷ ,signod
de relación, =, ¿ ,>, signos de agrupación [ ], {}, (), con símbolos tanto numérico como literales: Las expresiones algebraicas
estn formadas por términos.
TÉRMINO ALGEBRAICO Y SUS PARTES

 Se llama término a toda expresión algebraica cuyas partes no están separadas por los signos + o -. Así, por ejemplo.   xy2
es un término algebraico.

 En todo término algebraico pueden distinguirse cuatro elementos: el signo, el coeficiente, la parte literal y el grado.

 Signo. (S) Los términos que van precedidos del signo + se llaman términos positivos, en tanto los términos que van
precedidos del signo  – ,  se llaman términos negativos. Pero, el signo + se acostumbra omitir delante de los términos positivos; así
pues, cuando un término no va precedido de ningún signo se sobreentiende de que es positivo.

 Coeficiente o parte numérica.(PN) Se llama coeficiente al número o letra que se le coloca delante de una cantidad para
multiplicarla. El coeficiente indica el número de veces que dicha cantidad debe tomarse como sumando. En el caso de que
una cantidad no vaya precedida de un coeficiente numérico se sobreentiende que el coeficiente es la unidad. (1).

 Parte literal. (PL). La parte literal está formada por las letras que haya en el término.

 Grado. o Exponente de la parte literal (EPL) El grado de un término con respecto a una letra es el exponente de dicha
letra. Así, por ejemplo el término x3y2z  es de tercer grado con respecto a   x , de segundo grado con respecto a

   y y de primer grado con respecto a z.

ejemplo
S = menos (−) S: +¿ S: +¿
2
PN: 5 PN: 6= PN: 6
7
2 2 5 4
−5x2 = PL: x a b c =¿ PL. a,b,c Pl: Cualquier letra
7
EPL: 2 EPL: 2,5,4 EPL:0

CLASIFICACIÓN DE LOS TÉRMINOS ALGEBRAICOS; SEMEJANTES Ó NO SEMEJANTES.

Dos o más términos son semejantes si difieren únicamente en la parte numérica, es decir, Los términos que tienen las mismas
variables con los mismos exponentes. Ejemplos
3 3 2
x y , - x 3 y 2 , -3 x 3 y 2, 12 x 3 y 2,  son términos semejantes.
5
 − 3 x 3 y 2 z , x 2 y 2 z, 4 y 4 z , xy z 2 no  son términos semejantes. Porque no tienen las mismas letras y esas letras no tienen
los mismos exponentes.
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES. Se llama reducción de términos semejantes a la operación que consiste en reemplazar varios
términos semejantes por uno solo. En la reducción de términos semejantes pueden presentarse los tres casos siguientes:
 a) Para reducir términos semejantes que tengan igual signo se suman los coeficientes anteponiendo a la suma el mismo signo que
tienen todos los términos y a continuación se escribe la parte literal.
 Ejemplo. Reducir las siguientes expresiones

  .
 b)     Para reducir términos semejantes que tengan distintos signos se restan los coeficientes anteponiendo a la diferencia
el signo del mayor y a continuación se escribe la parte literal.
Ejemplo. Reducir las siguientes expresiones

, , .
c)      Para reducir varios términos semejantes que tengan distintos signos se reducen todos los términos positivos a un
solo término y todos los términos negativos a un solo término y se restan los coeficientes de los términos así obtenidos
anteponiendo a la diferencia el signo del mayor y a continuación se escribe la parte literal.
 Ejemplo
Reducir 5a -8a +a -6a + 21a
Reduciendo los positivos: 5a +a + 21a = 27a
Reduciendo los negativos: -8a -6a = -14a
Aplicando a los resultados obtenidos (27a y -14a), la regla del caso anterior, se tiene 27a -14a =13a
Tendremos: 5a -8a +a -6a + 21a= 13a
Ejemplo

Reducir 

Reduciendo los positivos: 

Reduciendo los negativos: 

GRADO DE UN POLINOMIO. El grado de un polinomio puede ser Absoluto o relativo.

El grado absoluto de un polinomio es la mayor suma de los exponentes de las partes literales, de cada uno
de los términos.
El Grado relativo de un polinomio, respecto a una letra, es el mayor exponente de dicha letra en todo el
polinomio. Ejemplos. Determine el grado absoluto en cada uno de los siguientes polinomios.
a) 2 x 3 y 4 + x2 y 2−4 x+ 5 x y 4 z 4−10 Solución. La suma de los exponentes de cada término es:
primer término 3+ 4=7; segundo termino 2 +2=4 , tercer término 1, cuarto término 1+ 4+ 4=9, quinto
término 0, entonces la mayor suma es 9, por lo tanto el grado absoluto de este polinomio es 9
El grado con respecto a x es 3 por que es el mayor exponente que tiene esa letra en todo el polinomio, El
grado con respecto a y es 4, con respecto a z es 4.
b) a m+2 bm +1+ 2a m bm+ 3−am +4 b m+ am+1 b m+2; para hallar el grado absoluto sumamos los exponentes de cada
termino así: primer término: m+2+m+1=2 m+3; Segundo término: m+m+3=2 m+3;
Tercer término; m+ 4+m=2m+4 , Cuarto término; m+1+m+2=2 m+3 , la mayor suma es 2m+ 4, entonces el
grado absoluto de este polinomio es 2m+ 4.
ORDEN DE UN POLINOMIO. Un polinomio se puede ordenar con respecto a una letra en forma
ASCENDENTE cuando se empieza por el menor exponente que tenga esa letra en todo el polinomio, es
decir, del menor exponente al mayor y en forma DESCENDENTE cuando el primer término del polinomio
contiene el mayor exponente de esa letra hasta llegar al exponente menor, es decir, del mayor exponente al
menor. Ejemplos. Ordenar los siguientes polinomios
a) −5 x 4 y+ 3 x −2 x 3 +3 x5 y 2−9 x 2 y 4−7 ascedente con respecto a x, esto es:
−7 +3 x−9 x 2 y 4−2 x 3−5 x 4 y +3 x5 y 2
descendente con respecto a y tenemos: −9 x 2 y 4 +3 x 5 y 2−5 x 4 y +3 x−2 x 3−7
descendente con respecto a x, tenemos: 3 x 5 y 2 −5 x 4 y −2 x3 −9 x 2 y 4 +3 x−7 observe que los exponentes de x
disminuyen de mayor a menor.
Nota: para tener en cuenta

1) Si un término no aparece el signo, quiere decir que es positivo.

2) Cuando el coeficiente es uno, no es necesario escribirlo, por lo tanto, si un término no tiene coeficiente debe
entenderse que es uno.
3) Si las letras de la parte literal no tienen exponente también debe entenderse que es uno.
4) Un término que no tiene parte literal es una constante o un término independiente.

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
ACTIVIDAD # 1

1) Expresa las siguientes proposiciones verbales como expresiones algebraicas.

a) Un medio de un número más dos es igual a cuatro veces el número.
b) El perímetro de un triángulo equilátero es igual a tres veces la longitud de sus lados.
c) La quinta parte de un número es igual a siete restado del número.
d) La suma de ocho veces un número más cuatro veces el mismo número es igual a doce veces dicho número.
e) Quince veces un número es igual a cinco veces el número restado de veinte veces dicho número.
2) Expresa los siguientes productos sin el signo de la multiplicación:
a) 4 ×a × b
1
b) ×18 × x × y
3
c) a × b ×c
5 8
d) × × m× n × p
2 5
1
e) 13 × ( 5+ 4 ) × × m× f
2
3) Indica cuales de las siguientes igualdades se cumplen para las letras utilizadas.
a) 7 ( 3+a )=7 a
b) 5+b=b
c) 8 ( 5−b )=8 a
d) x + ( 6+a )=15 y
e) 8+ a=−c

4. Para cada una de las siguientes expresiones algebraica determina sus diferentes elementos.
 Expresiones término coeficiente Término
indpen/te
3 x 2+ 8
5 x 2 y +2 x y 3−1
1 4 3
a b −6 a 2 b
2

TALLER # 2.
1) Identifica las partes en los siguientes términos:
3 3 2
a) 4x. b) − 5x3y2 c) 12 d) abc e) x
4
2). Reduce los siguientes términos semejantes
1. 3x - 7y + 5x + 4y 2.) 6b - 3b + 8a - 18b + a 3) 9z + 8zy 2 - 5z + zy2 -15xy2
4) x + 3xy - 6x - 2x + 8xy + y - 2xy 5) 8n - 4mn + 4n - 3mn + 5m 6) 24m 2n - 2mn - 12m2n - m3

TALLER # 3.
1. Ordenar los siguientes polinomios en forma ascendente
a) 4 x 2 y −5 x y 2+ x3 −4 y 4 con respecto a x b) 2xy −3 x 3 y 4 + 5 x 5 y 2−8+ 4 x 2 y 6 on respecto a y
−2 m3 mn 2 1 4 3
+ m n− mn −6 con respecto a m
4
c) −
3 2 4 5
d) −5 x m+1 y n+ 3 x m +4 y n−1 +2 x respecto a x e) 2ab 3 y 2−3 a 4 b2 y+ a2 b5 y 3−5 x rescto a y.

COMPROMISOS
 Realizar consultas sobre los temas propuestos.
 Presentar un trabajo escrito a mano sobre las consultas.
 Realizar actividades en el sitio web:
 Presentar por escrito las evidencias.
 Responder un taller escrito y estudiar para su respectiva evaluación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Si Puedes observa los siguientes videos.
ORDEN DESCENDENTE DE UN POLINOMIO - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=4TkQsWIAJeQ
Reducción de términos semejantes - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=Tbl00zznaAU
TERMINOS SEMEJANTES Super facil - YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=cH_NPAETuvA