CURSO: 6° básico CLASE: 1 FECHA:

SECTOR: Ciencias Naturales EJE: Ciencias de la vida UNIDAD 1: Pubertad

TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Reconocer las distintas etapas del desarrollo humano.

Habilidades (cognitivas y científicas) Objetivos de Aprendizaje Transversales

 Identificar problemas de investigación  Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectiva,
 Predecir espiritual, ética y social, para un sano desarrollo sexual.
 Identificar  Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y organizar la
 Comparar información acerca de un tópico o problema.
 Aplicar

Objetivos de Aprendizaje Contenidos

 Describir y comparar los principales cambios que ocurren durante la Módulo 1: Desarrollo humano
pubertad.  Etapas del desarrollo humano

Indicadores de evaluación
 Definen cada uno de los ámbitos del ser humano: físico, psicológico y social.
 Identifican las principales características de cada una de las etapas del desarrollo humano.
 Identifican las etapas del desarrollo humano a partir de descripciones.
 Aplican lo aprendido acerca de las etapas de desarrollo humano a partir de un juego.

Inicio – Motivación (25 minutos) Recursos requeridos

 Motive a sus estudiantes utilizando una introducción de los contenidos que aprenderán. Para esto, diríjase a la sección Presentaciones Texto del estudiante:
multimedia del ambiente Sala de profesores, ubicado en el sitio web www.casadelsaber.cl páginas 10 a 14.
 Posteriormente proyecte la página 10 y pida a los estudiantes que describan las distintas actividades que las personas desarrollan en la
imagen. Presentación multimedia
 Pida a los estudiantes desarrollar las actividades propuestas en la página 11. Después de un tiempo prudente revisen la actividad con la Unidad 1
participación voluntaria de los estudiantes, dando énfasis a las interrogantes contenidas en la pregunta 3.
 Posteriormente lea con los estudiantes la introducción sobre el desarrollo humano propuesta en Observa y comenta de la página 12.
Enfatice y explique los ámbitos físicos, psicológicos y sociales que influyen en cada persona, pidiendo a los estudiantes den ejemplos de Computador
cada uno. Proyector
Libro digital
Desarrollo – Actividades (45 minutos) Cartónes 1 y 2
 Solicite a sus estudiantes que se organicen en parejas y lean las distintas etapas del desarrollo humano en las páginas 12 y 13. Luego, a
partir de lo leído, solicíteles completar la siguiente tabla comparativa.
Prenatal Niñez Pubertad Adolescencia Adultez Vejez
Ámbito físico
Ámbito
psicológico
Ámbito social
 Dado un tiempo prudente, revisen la tabla comparativa con el aporte de las distintas parejas.
 A partir de la actividad anterior, pregúnteles en qué etapa del desarrollo se encuentran ellos. Fomente la discusión respecto esta pregunta
para evaluar si los alumnos son capaces de aplicar el contenido recién revisado.

Cierre – Actividades (20 minutos)

 Proyecte la actividad 1 de Practica y resuelve de la página 14 y solicite a sus estudiantes identificación de la etapa de desarrollo de cada
uno de los ejemplo. Dado un tiempo prudente, revise la actividad con la participación voluntaria de los estudiantes.
 Posteriormente pídales que realicen el juego presentado en la actividad 2 con ayuda de los cartónes 1 y 2 .
 Finalmente, lean en conjunto la sección Sintetiza y resuelva dudas respecto de la temática tratada en esta clase.