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Plan de clase N° 01

I. DATOS GENERALES
ASIGNATURA FILOSOFÍA Y ÉTICA
SEMESTRE I SECCIÓN: FECHA: 04 al 08 de mayo
II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Y CAPACIDADES DE LA UNIDAD
COMPETENCIA:
Comprende, analiza y valora la naturaleza e historia de la filosofía, las disciplinas y corrientes filosóficas, así como la ética; su
campo de acción y sus perspectivas, en su vida personal, académica y profesional.
CAPACIDAD(ES):
Analiza y explica la naturaleza, el origen, las características y desarrollo histórico de la filosofía, reconociendo su importancia
en la formación personal y profesional.

III. CONTENIDOS
N° Nº CONTENIDOS
UNIDAD TIEMPO
SEMANA TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- Presentación del silabo y - Conoce el contenido del silabo de - Valora los contenidos de
descripción del desarrollo de la la asignatura. filosofía y ética.
asignatura. - Reconoce sus saberes previos a - Reflexiona acerca de sus
01 I 01 05 horas - Prueba de diagnóstico. través de la prueba de saberes previos.
- Origen de la filosofía: “La diagnóstico. - Asume una actitud crítica
sistematización del logos”. - Describe el origen de la filosofía, y frente al origen de la
la sistematización del logos filosofía.

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE


RECURSOS Y INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
FASE ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 El docente se presenta y
dialoga con los estudiantes
acerca de la asignatura. 70m
INICIO  Presenta el Silabo y los
Silabo de la  Sugiere procedimientos.
instrumentos de
evaluación. asignatura.
 Relación de asistencia.
 Genera acuerdos con los  Relación de recepción de
 Recomienda criterios.
estudiantes. Silabo.
 El docente aplica la técnica
Materiales y medios  Reconoce conceptos.
de lluvia de ideas.
digitales
- ¿Dónde cree usted que  Participa y sustenta
(audiovisuales).
surgió la filosofía? verbalmente.  Lista de cotejo de
- ¿De qué manera cree participaciones e 65m
PROCESO
usted que se originó la intervenciones verbales.
 Analiza – Describe.
filosofía?
 El docente presenta el
 Establece supuestos.
propósito de la sesión. Diapositivas, pizarra
 El docente expone el tema. virtual.
ACTIVIDAD  Práctica calificada.
 Tiene coherencia lógica
METACOGNITIVA:
en sus participaciones
¿Cuáles son las condiciones URL electrónicas. verbales.
SALIDA que considero que son
importantes para el
surgimiento de la Filosofía? 45m

V. BIBLIOGRAFÍA
 Dynnik, M. (1984) Historia de la filosofía. México: Grijalbo. 7 Tomos (Bibliot UNCP).
 Iovchuk, M.T. y otros (1978). Historia de la Filosofía. URSS. Editorial Progreso. Tomo I
 Marias, J. (2014) Historia de la filosofía. España: Alianza Editorial (Bibliot UNCP).

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Docente Responsable

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