DOCENTE: LUIS FELIPE MURILLO SALA ZAREVIDENCIAS FOTOGRAFICAS

ACTIVIDAD: números enteros

IGLESIA FECHA: 14
EVANGÉLICA INTERAMERICANA DE COLOMBIA CÓDIGO F04-EA-AP
INSTITUCION: SAN JOSE OBRERO ASIGNATURAS:MATEMATICAS,FISICA,ECONOMIA,
VERSIÓN FILOSIFIA 1
EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS
CLEI:3,4,5,6 FECHA
FECHA: 29 DE FEBRERO A 31 DE MAYO DE 2020 13/03/2020
APROBACIÓN
INFORME
DESCRIPCION DOCENTE
(ACTIVIDADES, DESEMPEÑOS Y LOGROS)
Jornada Sabatino, Dominical y Nocturno PÁGINA
Cuando se asumió el reto de orientar el proceso académico de jóvenes y adultos, en la jornada
sabatina de la Institución Educativa San José de Obrero, tenía claro la gran responsabilidad que
estaba sobre mis hombros, así que lo tomé con la mayor seriedad posible y con grandes
expectativas.
Los primeros tres sábados que tuvimos la oportunidad de hacer un trabajo en aula con los
estudiantes, se realizó un diagnóstico en lectura, comprensión y producción textual. En ese
estudio se, pudo evidenciar que un porcentaje importante de los alumnos no han desarrollado
bien esas competencias. También me pude percatar, de que algunos tenían errores notorios de
ortografía y se les dificultaba producir un discurso claro, coherente y con significación. Así que
para abordar esas deficiencias se iniciaron a desarrollar actividades en clase y extra clase, de
lectura crítica y talleres de producción textual, al igual que ejercicios de ortografía y discurso oral.
Consideré relevante aplicar un enfoqué comunicativo durante clases, para así fortalecer la
interacción entre ellos y generar un aprendizaje significativo.
Luego del trabajo presencial, nos tocó afrontar la problemática de la pandemia, por lo cual vimos
a bien, realizar guías y talleres para ir avanzando en el proceso de enseñanza y aprendizaje
desde casa. En algunos casos ha sido difícil para un grupo pequeño de estudiantes que no
cuentan con los medios tecnológicos, sin embargo, se les ha hecho llegar de forma física el
material para que vayan avanzando. Hemos establecido línea directa de comunicación con los
estudiantes a través, de llamadas, video llamadas, mensajes de WhatsApp y correo electrónico.
Por medio de los recursos anteriormente mencionados, se han aclarado dudas, interrogantes y
preocupaciones de los estudiantes.
Es importante tener en cuenta, que el trabajo planificado durante las clases presenciales y no
presenciales, siempre ha estado direccionado a la formación de estudiantes autónomos y
críticos, los cuales no pueden ser agentes pasivos, al contrario, se busca que ellos sean los
principales actores del proceso educativo. Ya el docente no puede limitarse a ser un transmisor
de conocimiento, sino, un guía que oriente y guíe al estudiante hacía el conocimiento, a partir de
las experiencias y saberes previos.

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
ACTIVIDAD: explicación y entrega de talleres FECHA : 28 de abril 2020
ESTRATEGIAS

Para afianzar el proceso de enseñanza y aprendizaje se están utilizando técnicas de debate,

actividades prácticas en donde ellos hagan usos de sus experiencias y saberes previos. Las TIC
han sido de enorme ayuda, puesto que estamos utilizando recursos tecnológicos, como vídeos,
presentaciones animadas y visitas a páginas web o blog.
1
El trabajo grupal durante las primeras semanas también fue muy importante, ya que permitió
CARRERA 97 No. 95-08 BARRIO FUNDADORES
establecer comunidades de aprendizaje entre ellos mismos. También se ha hecho mucho
énfasis en el enfoque comunicativo,APARTADO
el cual- ANTIOQUIA
le va permitir a los estudiantes mejorar la
competencia lectora, escritora, producción textual y la parte crítica.

Sin lugar a dudar, el mejor medio que ha logrado que afrontemos la crisis por la cuarentena, ha
sido el trabajo y acompañamiento a través de las redes sociales, whatsApp, correos electrónicos
y plataformas para vídeo llamadas. Sin dejar a un lado la entrega de talleres físicos y digitales.
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ACTIVIDAD FECHA

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