GUÍA 3 COMPRENSIÓN LECTORA

Texto Nº 01

1. Pese a las ya seculares batallas por la igualdad entre los sexos, los prejuicios y
los estereotipos que tienden a penalizar y discriminar a las mujeres con respecto a
los hombres siguen aú n muy activos.
2. La sociedad occidental moderna es una de las má s avanzadas a este respecto
dado que, al menos desde el punto de vista formal, no só lo admite la
discriminació n de la mujer, sino que oficialmente la combate. Sin embargo, puede
considerarse aú n una sociedad con predominio masculino, en la cual las reglas de
la convivencia han sido dictadas a la medida del hombre y para su ventaja. Para
constatar esto, basta con observar la estructura del mundo del trabajo: el
porcentaje de mujeres que trabaja es menor que el de los hombres, se distribuyen
en un nú mero reducido de profesiones y su presencia es inversamente
proporcional al nivel jerá rquico; su participació n, en particular, está todavía
marginada de la vida pú blica y de las posiciones de alta responsabilidad.
3. En compensació n, sigue recayendo sobre la mujer la mayor parte del peso de la
crianza de los hijos, del cuidado de los ancianos y, en general, de la conducció n de
la familia, segú n la clá sica divisió n de funciones: para el hombre, la producció n y la
competició n. Para la mujer, la atenció n del hogar y la reproducció n de la vida.

1. DISCRIMINAR 2. PREDOMINIO 3. VENTAJA

A) elegir A) preponderancia A) provecho
B) segregar B) mayoría B) adelanto
C) secretar C) gusto C) triunfo
D) seleccionar D) desigualdad D) mundo
E) oponerse E) costumbres E) diferencia

4. ¿Cuál es la idea que mejor sintetiza lo expresado en el segundo párrafo?

A) El hombre elabora reglas de convivencia que lo sitú an en una posició n
aventajada.
B) Aunque las mujeres se esfuerzan por ocupar puestos importantes no cuentan
con la preparació n adecuada.
C) Si bien existe una aparente lucha contra la discriminació n, la sociedad
occidental es todavía machista.
D) El mundo laboral es uno de los á mbitos en donde la mujer sufre mayor
discriminació n en la actualidad.
E) La sociedad occidental es una de las má s avanzadas en la discriminació n de la
mujer.

5. De la afirmación “su presencia es inversamente proporcional al nivel

jerárquico” se puede concluir que:
A) la presencia de la mujer, en cuanto a su nú mero, es equivalente a la importancia
de los cargos que ocupa.
B) el porcentaje de hombres que trabaja es mayor al nú mero de mujeres que lo hace.
C) los hombres siguen ocupando los cargos de mayor importancia dentro de las
empresas.
D) las mujeres manifiestan mayor competencia en algunas profesiones u oficios en
particular.
E) los hombres son porcentualmente má s capaces para asumir cargos de mayor
responsabilidad.

1
6. ¿Qué relación puede establecerse entre el primer y último párrafo?

Texto Nº 02

1. “Samarcanda es una ciudad ubicada en Uzbekistá n, Asia Central. Aparece

mencionada por primera vez en el relato de la expedició n de Alejandro Magno.
Posteriormente, en varias oportunidades fue asediada y arrasada. Durante el reinado
del erudito soberano Ulug Beg, Samarcanda atravesó por un período de esplendor y
prosperidad que se vio reflejado en la construcció n de una magnífica madraza o escuela
de estudios superiores, de un convento, de una posada destinada a las caravanas que
hacían la Ruta de la Seda y de la gran mezquita Alike Kukeltash.
2. La marcada curiosidad intelectual del monarca y su afició n por las ciencias hicieron
que la madraza desempeñ ara un papel decisivo en el desarrollo de la astronomía,
ciencia predilecta del rey. En efecto, ese establecimiento fue el punto de partida de un
proyecto colosal con que el gran príncipe soñ aba desde niñ o. Fascinado por el
observatorio de Maraghah, construido en el siglo XIII d. C., ordenó a sus arquitectos,
hacia 1424, edificar un observatorio sin parangó n en el mundo.
3. É ste se erigió en una colina rocosa de unos veinte metros de altura, rodeado de un
vasto y hermoso jardín. El cuerpo principal era un largo tú nel de tres pisos que, una vez
traspuesto el portal, se hundía bajo la tierra para ascender luego en una curva hacia el
cielo. El tú nel tenía la forma de un sextante gigantesco, instrumento usado para medir
la altura de los astros sobre el horizonte. Sus imponentes dimensiones iban a facilitar
una observació n má s precisa del paso de la Luna y de los planetas a través del
meridiano solar. Las principales funciones del observatorio eran observar y determinar
la posició n y el movimiento de los astros, la duració n exacta del añ o, así como realizar
importantes mediciones astronó micas, como el á ngulo entre la trayectoria del Sol y el
Ecuador celeste, para lo cual contaba con un astrolabio, que es una esfera compuesta de
aros graduados para efectuar mediciones.
4. El fruto má s importante de esta actividad científica fueron las tablas astronó micas
conocidas con el nombre de Zij-i Gurgani. Aunque quedaron terminadas hacia 1437,
Ulug Beg siguió introduciéndoles modificaciones hasta su muerte. A través de unas
cartas del primer director del observatorio es posible conocer algo de la personalidad
del rey astró nomo. En ellas se constata que a los veinticinco añ os, Ulug Beg, siempre
á vido de conocimientos, poseía ya una vasta erudició n: sabía de memoria casi todos los
versículos del Corá n y tenía el don de citarlos en el momento oportuno, escribía muy
bien en á rabe, persa y turco.
5. Ulug Beg también quiso leer en las estrellas lo que le deparaba el porvenir. Los
astros le fueron propicios en su actividad científica, pero tuvieron una influencia
funesta en su destino personal. Una profunda desconfianza nació entre Ulug Beg y su
hijo Latif, a raíz de la interpretació n de sus respectivos horó scopos. El recelo deterioró
sus relaciones hasta tal punto que Latif terminó asesiná ndolo. Fue así como
Samarcanda perdió un monarca que la historia recuerda como un hombre prudente, un
príncipe respetado y un sabio de gran talento, pues su obra superó ampliamente las
fronteras del mundo islá mico e influyó en la ciencia astronó mica europea”.
7. ASEDIADA 8. AFICCIÇON 9. PARANGÓN 10.
A) cercada A) adherencia A) conocimiento DEPARABA
A) daba
B) incendiada B) enlace B) disposició n B) entregaba
C) destrozada C) esfuerzo C) comparació n C) planificaba
D) derrotada D) impresió n D) referencia D) preparaba
E) estropeada E) inclinació n E) apoyo E) ordenaba

11. En el primer párrafo, el emisor intenta principalmente

A) narrar.
B) describir.
C) argumentar.
D) comparar.
E) ejemplificar.

12. ¿Qué relación existe entre el párrafo dos y el tres del texto leído?

13. Las tablas astronómicas Zij-i Gurgani fueron importantes porque

A) informaron sobre los estudios que realizaba Ulug Beg sobre astronomía.
B) fueron terminadas por el monarca hacia el añ o 1437 d.C.
C) constituyeron el mayor legado del observatorio de Ulug Beg.
D) aportaron antecedentes sobre la personalidad del monarca.
E) realzaron la figura de Ulug Beg como erudito astró nomo.

14. ¿Qué relación hay entre el párrafo tercero y el quinto del texto leído?
15. De la lectura del párrafo cinco se puede inferir que
A) la mentalidad científica del monarca le impidió comprender los designios de los
astros.
B) los estudios astronó micos tenían también una finalidad cabalística para Ulug Beg.
C) los augurios de los astros fueron má s propicios para Latif debido a la misma
conducta del rey.
D) Ulug Beg no supo interpretar correctamente lo que los astros auguraron a su hijo
Latif.
E) gracias a sus conocimientos astroló gicos, Ulug Beg pudo predecir los
acontecimientos que le iban a conducir a la muerte.

16 ¿Cuál es el título más apropiado para el texto anterior?

A) “El observatorio de Samarcanda”
B) “El reinado de Ulug Beg”
C) “Las tablas astronó micas Zij-i Gurgani”
D) “Ulug Beg y la astronomía”
E) “El legado astronó mico de Samarcanda”

Texto Nº 03
“El Muro de Berlín marcó parte de la historia del siglo XX. Construido en 1961 por la
antigua Repú blica Democrá tica Alemana para impedir el éxodo de sus habitantes a la
Alemania Occidental, fue el má ximo símbolo de la Guerra Fría. Miles de personas
intentaron atravesar esta barrera de cemento y de alambres de pú a. Muchos lo
consiguieron, pero 1065 murieron en el intento. Quince añ os después de su caída – el
09 de noviembre de 1989 -, un museo privado quiso homenajear a esas víctimas con
un memorial en el mítico Checkpoint Charlie. El memorial incluye la reconstrucció n de
doscientos metros de muro – aunque a lo largo de Berlín todavía quedan algunos
trozos del original -, hechos con losas de hormigó n salvadas de la pared real, y
pretende atraer grandes cantidades de turistas. Eso sí, la reconstrucció n de este
monumento ha sido marcada por la polémica. Los críticos sostienen que una réplica
de tan fá cil acceso es una distorsió n de la realidad y no representa el muro que retuvo
a tantas personas”.

17. CONSTRUIDO 18. ÉXODO 19. HOMENAJEAR

A) izado A) partida A) festejar
B) fabricado B) exilio B) ofrendar
C) edificado C) viaje C) recordar
D) montado D) trá nsito D) exaltar
E) colocado E) peregrinació n E) alegrar

20. POLÉMICA 21. DISTORSIÓN

A) divisió n A) transformació n
B) controversia B) engañ o
C) pelea C) exageració n
D) discusió n D) perturbació n
E) oposició n E) deformació n

22. Según el fragmento, el objetivo del Muro de Berlín fue

I. impedir la huida de los habitantes de la Alemania democrá tica.
II. ser el símbolo del período de la Guerra Fría.
III. servir como memorial de los que ahí cayeron.
A) Só lo I
B) Só lo II
C) Só lo I y II
D) Só lo I y III
E) I, II y III

23. La construcción del memorial tiene como objetivo

A) atraer a los turistas.
B) generar polémica entre distintos críticos.
C) homenajear a quienes murieron.
D) revivir un periodo histó rico.
E) construir un museo.

24. Del texto se puede inferir que

A) la iniciativa del museo se concretó el añ o 2004.
B) la construcció n del Muro de Berlín fue una consecuencia de la Segunda Guerra
Mundial.
C) los críticos no está n de acuerdo con el homenaje, porque distorsionaría la realidad.
D) los turistas está n deseosos de visitar el Muro de Berlín.
E) los habitantes de la Repú blica Democrá tica Alemana derribaron el muro en 1989.

SOLUCIONARIO

1 B 16 D
2 A 17 C
3 A 18 A
4 C 19 C
5 C 20 B
6 E 21 E
7 A 22 A
8 E 23 C
9 C 24 A
10 D
11 A
12 D
13 C
14 B
15 B