Jardín de niños: Guadalupe Álvarez Naveda

Clave: 30EJN1161T Los Pocitos, Xico Ver.

Docente: Lidia Vázquez Vázquez Grado y grupo: 3 “A”

Nombre de la situación Propósito

Que durante esta semana los niños a través del uso de textos comprendan la importancia de la escritura y la
observen en la vida cotidiana, así mismo continuaremos con actividades que favorezcan el conteo;
¿Para qué sirven Los textos? introduciremos los clubes de ciencias y PNCE para favorecer la formación academica en los niños

Tiempo Organización
1 semana Individual, equipos, grupal.

Componente Campo Organizador Organizador Aprendizajes esperados

curricular curricular 1 curricular 2
CAMPO DE LENGUAJE Y COMUNICACION Participación social Producción e Escribe instructivos, cartas, recados y
FORMACIÓN interpretación de una señalamientos utilizando recurso propios.
ACADÉMICA diversidad de textos
cotidianos

PENSAMIENTO MATEMATICO Número, álgebra y variación Número Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos

EXPLORACION Y COMPRENSION Mundo natural Exploración de la Experimenta con objetos y materiales para poner a
DEL MUNDO NATURAN Y SOCIAL naturaleza prueba ideas y supuestos

ÁREA DE ARTES Expresión artística Familiarización con los Comunica emociones mediante la expresión
DESARROLLO elementos básicos de las corporal
PERSONAL Y artes
SOCIAL
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL Autoconocimiento Autoestima Reconoce y expresa características personales, su
nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no
le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta

EDUCACION FISICA Competencia motriz Desarrollo de la Realiza movimientos de locomoción, manipulación

motricidad y estabilidad, por medio de juegos individuales y
colectivos

ÁMBITO DE AMPLIAR LA FORMACION

AUTONOMÍA ACADEMICA
CURRICULAR CLUB DE CIENCIAS Mundo natural Exploración de la Experimenta con objetos y materiales para poner a
naturaleza prueba ideas y supuestos

CLUB DE PNCE Autoconocimiento Autoestima Reconoce y expresa características personales, su

nombre, cómo es físicamente, qué le gusta, qué no
le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta

Recursos
Receta fácil, libro de preescolar, lápiz, crayolas, boliche, tarjetas de números, (material del experimento), música, bocina, siluetas de cuerpo, espejo, papel
bond, hojas, imágenes del cuerpo.

Espacio
Aula de 3°, cancha y salón de 2°

Adecuaciones curriculares
Trabajar acuerdos con los alumnos que presentan indisciplina
Involucrar a los alumnos que requieran como capitán siempre y cuando respete los acuerdos.

Tablero de la conducta para los alumnos que no respetan acuerdos (semáforo de conducta)

PLAN DIARIO
Lunes 24
 Honores a la bandera, Saludo, y comentar lo que realizaron el fin de semana
 Comentar con los niños si saben que son la recetas y si han escuchado alguna, realizar una lluvia de ideas
 Proponer a los niños realizar una receta sencilla y anotarla en nuestro material de preescolar
 Realizar con los niños cuestionamientos sobre qué tipo de música escuchan y porque
  Invitarlos a escuchar ciertos tipos de música y cuestionarlos que sensaciones les provocan
 Finalizamos con un baile de alguna canción que ellos elijan.
Martes 25
 Saludo
 Realizar la actividad del CLUB DE CONVIVENCIA PNCE
 Jugaremos a Números escondidos. Los alumnos buscaran tarjetas con un número que estén bajo su silla, (habrá tarjetas del 1 al 10 amarillas y
rojas) una vez teniendo las tarjetas, les pediré primeramente que se coloquen por color. Una vez colocados por color deberán formar una fila
del número 1 al 10 por equipos. Gana el equipo que se organice y realice la actividad más rápido. Al concluir les pedirá que lo realicen del
número mayor al menor, del 1 al 10. Durante el juego observaré como se organizan los alumnos, como resuelven el problema planteado y se les
guiara con cuestionamientos, ¿qué número tienes? ¿Va antes o después del número –? etc.
 Pediré a los niños escribir en el pizarrón los números de manera ordenada los números

Miércoles 26
 Saludos , fecha
 Les pediré a los niños salir al patio y los invitare a jugar Movimientos locos; Conformados en la cancha los pedirles a los niños que inventemos
algunos movimientos locos para desplazarnos en la cancha, conformados en círculo experimentaremos los diversos movimientos,
posteriormente en una línea ellos tendrá que avanzar con el movimiento que se indique llevando el control a través del conteo. Por ejemplo: 5
pasos de cangrejo, 10 saltos de conejo, 3 pasos de tortuga, 8 paso de chango, etc.
 Pediré a los niños inventar algún otro movimiento con otro animalito


Jueves 27

 Saludo
 Actividad: club de ciencias. Por que flotan los objetos
 Retomaremos nuevamente la Act. Pensamiento mat: Números escondidos. Los alumnos buscaran tarjetas con un número que estén bajo su
silla, (habrá tarjetas del 1 al 10 amarillas y rojas) una vez teniendo las tarjetas, les pediré primeramente que se coloquen por color. Una vez
colocados por color deberán formar una fila del número 1 al 10 por equipos. Gana el equipo que se organice y realice la actividad más rápido.
Al concluir les pedirá que lo realicen del número mayor al menor, del 1 al 10. Durante el juego observaré como se organizan los alumnos, como
resuelven el problema planteado y se les guiara con cuestionamientos, ¿qué número tienes? ¿Va antes o después del número –? etc.
 “bailamos” al ritmo de la música los bailaran de manera libre, posteriormente comentaremos que fue lo que sintieron al realizar esos
movimientos
 Despedida

ACTIVIDAD DEL CLUB DE PNCE

 Saludarnos y pedirles que formen un circulo y jugaremos la canción de la “ tía Mónica!”
 Posteriormente pasar un espejo a los niños y conversar el lluvia de ideas que es lo que más les gusta de ellos
 Se formaran en equipos y plasmarán su silueta con lo que más les gusta de ellos (a los más pequeños se les darán imágenes para que las
ubiquen en una silueta)
 Para cerrar la actividad los niños conversaran sus trabajos y que fue lo que más les gusto de su dibujo y sus cuerpo