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ACTIVIDAD EVALUATIVA N° 3
VECTORES Y COMBINACIONES LINEALES EN DOS Y TRES DIMENSIONES CON
GEOGEBRA
CALCULO DIFERENCIAL
INTRODUCCIÓN
En los referentes de pensamiento vistos en el eje 3 encontramos varias operaciones entre vectores
de dos dimensiones, 𝑅𝑅2, y vectores de tres dimensiones 𝑅𝑅3. Igualmente, el estudio de las
combinaciones lineales y el proceso de Independencia y dependencia Lineal. Estos
procedimientos se realizaron manualmente. Revisando los recursos de aprendizaje del eje 3
vimos las instrucciones para manejar el software GeoGebra. El propósito del presente trabajo es
utilizar GeoGebra para resolver los tres casos planteados y así aplicar los conceptos vistos.
2. Con la ayuda del programa GeoGebra represente gráficamente las siguientes operaciones.
Use un plano en GeoGebra para cada caso.
A+B
(2,5) + (-2,3) = (0,8)
B-C
(-2,3) – (1,4) = (-3, -1)
(A-C) + B
(2,5 – 1,4) + (-2,3) = (-1, 4)
AB
(2,5) * (-2,3) = (-4+15) = 11
BA
(-2,3) * (2,5) = (-4+15) = 11
A⨂B
i j
[ ]
(2,5) ⨂ (-2,3) = 2 5 = (2)(3) – (5) (-2) = (6+10) = 16
−2 3
B⨂A
i j
[ ]
(-2,3) ⨂ (2,5) = −2 3 = (-2) (5) – (3) (2) = (-10 -6) = -16
2 5
Caso problema 2: 2. Representación de vectores en 𝑅𝑅3 usando GeoGebra
Tenemos los vectores:
𝐴 = (2,5, 3)
𝐵 = (−2,3, 8)
𝐶 = (1,4, −5)
4. Con la ayuda del programa GeoGebra represente gráficamente las siguientes operaciones.
Use un plano en GeoGebra para cada caso.
A+B
(2,5,3) + (-2,3,8) = (0,8,11)
B–C
(−2,3, 8) - (1,4, −5) = (-3,-1,13)
(A – C) + B
((2,5,3) –(1,4,-5)) + (-2,3,8) = (1,1,8) + (-2,3,8) = (-1,4, 16)
AB
(2,5,3) * (-2,3.8) = (-4+15+24) = 35
BA
(-2,3.8) * (2,5,3) = (-4+15+24) = 35
A⨂B
(2,5,3) ⨂ (-2,3,8) =
i j k
[ 2 5 3=
−2 3 8 ][ 5 3 i− 2 3 j+ 2 5 k =( 40−9 ) i−( 16+ 6 ) j+ ( 6+10 ) k =( 31i−22 j+16 k )
3 8] [−2 8 ] [
−2 3 ]
B⨂A
(-2,3,8) ⨂ (2,5,3) = =
i j k
[−2 3 8 =
2 5 3
16)
][ 3 8 i− −2 8 j+ −2 3 k =( 9−40 )−(−6−16 ) + (−10−6 )=¿
5 3] [ 2 3 ] [2 5 ] (-31, 22,-
Encontrar una combinación lineal de los vectores 𝑢 y 𝑣, para obtener el vector 𝑤. Represéntelos
gráficamente usando GeoGebra.
A= [ 42 −42 ]
2
B= [
−14 ]
4 2
| A|=[
2 −4 ]
=−16−4=−20
CONCLUSIONES:
En cuanto a los vectores, analice que fue necesario comprender los temas de magnitudes
vectoriales y vectores para poder comprenderlos, el cómo están en su marco de referencia, en el
método del polígono, y paralelogramo, para hacernos de utilidad, y así obtener el vector
resultante, aunque sea un poco más complejo obtener el resultado, pues se utilizan factores
gráficos en geogebra, gracias a las claras explicaciones del profesor y a sus asesorías, que fue
claro.
WEBGRAFÍA.
https://www.youtube.com/watch?v=00iU4Vw7AIQ
https://www.youtube.com/watch?v=N5GFDBVk028
https://www.youtube.com/watch?v=STn-EFSecJo