El Colegio de Mexico

Chapter Title: PRÓLOGO

Chapter Author(s): Hugo Zemelman M.

Book Title: Conocimiento y sujetos sociales

Book Subtitle: contribución al estudio del presente
Book Author(s): HUGO ZEMELMAN
Published by: El Colegio de Mexico. (1987)
Stable URL: https://www.jstor.org/stable/j.ctv233q0q.3

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Conocimiento y sujetos sociales

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 PRÓLOGO

El presente libro es el resultado de un esfuer-

zo por desarrollar algunas ideas acerca de lama-
. nera como se debe estructurar un conocimiento
útil para la definición de políticas. Por ello no
se le puede considerar, en sentido estricto, como
un libro teórico, aunque tampoco como un ma-
nual, en la acepción tradicional del término, es
decir, como un instructivo que, de respetarse,
permitirá alcanzar un objetivo predeterminado.
Es éste un texto que busca estimular una forma
específica de pensar la realidad, forma que debe
contribuir al enriquecimiento de las bases que ha-
cen posible definir alternativas de acción. Por
esta razón, se destina a quienes estudian el proce-
so del desarrollo para poder influir sobre su con-
tenido y direccionalidad, aunque sin dejar de lado
los prob~emas relativos a la construcción de aquel
conocimiento que debe servir de apoyo a una ac-
ción organizada.
Esperamos que nuestro trabajo sirva para im-
pulsar otros de mayor operatividad, a partir de
socializar una mayor capacidad de observación
·de la realidad, como sujeto de cambio y desarrollo.
Fundamentado sobre supuestos epistemológi-
cos que aún no se trabajan en planos operativos,
este libro, si algún mérito tiene es el de haber
·inténtado descender, desde la teoría más abstrae-
~ª· a los .niveles propios de la acción, en una for-
ma lo más congruente posible en esta etapa de.la
[9]

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 10 CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES

investigación, de ahí que represente un esfuerzo

de sistematización que no puede considerarse con-
cluido: es, por el momento, sólo el inicio de una
la~or que pret~nde alcanzar, en el futuro, formu-
laciones más precisas~ - · ·-
Las proposiciones que fundamentan nuestro
texto han sido· desarrolladas en un trabajó intitu-
lado Usi> critico de la teoría, actualmente en Ja fase
final, de elaboración. Las partes relácionadas eón
la propuesta de diagnósticose origi.nan en'traba-
jos monográficos referentes a cada una de las
áreas temáticas aquí consideradas;* dichos traba-
jos _han sido transformados por nosotros-~ asumi-
mos, por lo tanto, la responsabilidad de la forma
en que se les presenta.
- Por último, es necesario señalar que ·este traba-
jo es parte de una investigación más amplia, re-
lacionada con la problemática de fos indicadores
de desarrollo, que dirigimos eh el Centro de Es-
tudios Sociológicos de El Colegio de · México,
para io cual hemos contado con él apoyo de la
Universidad de las Naciones Unidas. Esta inves-
tigación ha cristalizado, además del mencionado
U so crítico de la teoría, én otro trabajo relativo a
la érítica epistemológica de los indicadores~ y que
lleva como titulo este mismo enunciadó. '' .
En su conjunto, los tres trabajos· pretenden
avanzar en la fundamentación de un inodo de
observar la realidad y estructurar un con?cimien-
* Los autores de las monografias son, pata el área polí-
tica, Agustín Avila; para el área cultural, Alicia Martínez
y Verónica Valenzuela, y para el área psicosocial, Andrea
Montiel. ·

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 PRóLOGO 11

to apropiado para lo que hemos denominado aná-

lisis del presente. De ahí que hayamos subtitulado
nuestro texto, Contribución al, estudio del presente.
Nuestro propósito es recuperar una de las fun-
ciones específicas de las ciencias sociales: cono-
cer el presente del devenir social, el cual constitu-
ye el plano propio de la praxis, mediante la cual
el hombre transforma la realidad. Para lograrlo,
nuestro intento ha partido del concepto de totali-
dad concreta como enfoque epistemológico, esto
es, como una forma de organización del razona-
miento abierta a la complejidad de lo real y, fun-
damentalmente, crítica, para evitar toda clase de
reduccionismo. *

Huoo ZEMELMAN M.
EL CoLEGIO DE MÉXICO

* Para un tratamiento más detenido de la idea de totali-

dad concreta, el lector puede remitirse al texto Uso critico
tú la teoría, El Colegio de México, México, 1987.

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