Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación – Fase 4 – Realizar
sustentación teórica del problema
1. Descripción general del curso

2. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual ☐
Colaborativa x Número de semanas 4

Momento de la evaluación: Inicial ☐

Intermedia, unidad 3: x Final ☐

Peso evaluativo de la actividad: 125 Puntos Entorno de

entrega de actividad: Evaluación y Seguimiento.

Fecha de inicio de la actividad: Viernes, 17 de abril de 2020

Fecha de cierre de la actividad: Viernes, 8 de mayo de 2020

Competencia a desarrollar:
El estudiante actúa en escenarios sociales para aportar en la
reconstrucción del tejido social

Temáticas a desarrollar:
Unidad 3: Responsabilidad Prosocial en la construcción de
Tejido social
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4 – Realizar sustentación teórica del problema

Actividades a desarrollar

Planificación:

1. El grupo revisa las referencias bibliográficas de la unidad

tres:
- Caravedo, B. (2010). Paradigma, ética y gestión (a
propósito de la responsabilidad social). Derecho PUCP.

- Velásquez, A. (2018). La importancia de una comunicación

horizontal transformadora, en una comunidad con brechas en
su esquema socio-cultural. (Tesis de pregrado). Universidad
Nacional Abierta y a Distancia, Colombia.

2. Así mismo, el grupo deberá realizar búsquedas

bibliográficas (esta debe incluir investigaciones, artículos de
revistas especializadas, tesis, etc.) alrededor de su eje
problema; por ejemplo: Si el eje problema que han venido
desarrollando es en torno al bullying deberán realizar
búsquedas bibliográficas alrededor de este, para así tener
más elementos en el desarrollo de los siguientes pasos del
ABP.

Análisis:

3. Paso 4. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse

para resolver el problema.

Los estudiantes describirán hechos, circunstancia o factores

que sean relevantes en la comunidad y que se necesite hacer
para resolver el problema.

4. Paso 5. Redefinir el problema en caso de ser necesario.

Complementar, completar, especificar si se requiere.

5. Paso 6. Identificar de manera individual la información

pertinente que sustente el problema con base en las lecturas
sugeridas en esta unidad y en las búsquedas bibliográficas
que han realizado alrededor del problema.
6. De manera colaborativa el grupo unifica criterios y realiza
la sustentación teórica elaborándola con la herramienta
Prezzi.

Publicación del trabajo final en el entorno de evaluación y

seguimiento.

Entornos para su desarrollo En el entorno de Conocimiento

Lectura rigurosa de las referencias bibliográficas de la Unidad

tres: Responsabilidad Social en la construcción de Tejido
social

En el entorno de Aprendizaje colaborativo

Reconocimiento de los integrantes de su grupo de trabajo

colaborativo. Se definen los compromisos a desarrollar por los
integrantes del equipo.

Realizar la revisión de la guía y la rúbrica que se encuentra en

este entorno.

En el foro se debe de evidenciar los aportes de cada

participante de manera articulada, deben desarrollar en
equipo los pasos 4, 5 y 6.

En el entorno de Evaluación y seguimiento

Documento final
- Entrega del trabajo colectivo
Un integrante por grupo va a adjuntar el documento que
evidencia la construcción colectiva donde se identifique de
manera sintética el desarrollo del documento.
Productos a entregar por el estudiante Individuales:

Evidenciar participación individual en el foro, sobre los

aportes y acuerdos.

Lista de lo que necesita hacer para resolver el problema

Colaborativos:

Evidenciar el trabajo colaborativo en el entorno de

Evaluación y seguimiento a través de un documento en Word,
con el desarrollo de la actividad, debe tener todos los
apartados que debe llevar un trabajo y las normas de
escritura gramática y ortografía para su presentación

- Portada
- Introducción
- Paso 1, Paso 2 y 3
- Desarrollo de los pasos 4, 5 y 6 lo cual debe evidenciar:
 Paso 4. Lista de aquello que necesita hacerse para resolver
el problema.
 Paso 5. Redefinir el problema, sólo en caso de ser
necesario.
 Paso 6. Link de la sustentación teórica por medio de la
herramienta Prezzi.
- Conclusiones argumentadas
- Referencias bibliográficas en normas APA
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Realizar de manera individual una lectura rigurosa y

crítica de las referencias bibliográficas propuestas en
Planeación la Unidad 3: Responsabilidad Prosocial.
de
actividades Realizar los aportes y la discusión en el foro
para el colaborativo presentando una discusión grupal acerca
desarrollo de aquello que se necesita hacerse para resolver el
del trabajo problema; redefinir el problema si es el caso,
colaborativo identificar la información pertinente que sustente el
problema.

Los roles se ejercerán sobretodo en el foro

Roles a
colaborativo, donde cada uno de los estudiantes
desarrollar
tendrán la responsabilidad de generar un dialogo
por el
asertivo y respetuoso y si algún compañero traspasa
estudiante
los límites, se le señalará en el foro que este es un
dentro del
espacio académico, formativo de respeto.
grupo
colaborativo
Roles y Compilador. Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se haya incluido lo esencial de los
la aportes de todos los participantes y que solo se
producción incluya a los participantes que intervinieron en el
de proceso. Debe informar a la persona encargada de las
entregables alertas para que avise a quienes no hicieron sus
por los participaciones, que no se les incluirá en el producto a
estudiantes entregar.
Revisor. Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador. Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso de que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas. Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que seha
realizado la entrega.
Alertas. Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Nota: Los aportes grupales deben entregarse como

máximo plazo antes de los 3 últimos días del cierre de
la actividad, atendiendo la Resolución Rectoral No.
006808 del 19 de agosto de 2014 artículo 19, ítem 3,
dice "Para aquellos estudiantes que ingresan faltando
dos o tres días para el cierre de la actividad, el
docente no tendrá en cuenta estas participaciones
para la asignación de la calificación en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han
hecho" y se calificará con cero (0,0).

Uso de Para las normas y referenciación del documento debe

referencias tener en cuenta APA.

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
 a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ x
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ x Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad Punt
Aspectos individual aje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Participació El estudiante  10
n Individual participó del
en el foro. El estudiante trabajo de
participó de equipo dentro
manera del foro, pero
El estudiante
suficiente y sus
nunca
pertinente con aportaciones no
presentó sus
la actividad. Los son pertinentes
aportes al
aportes los al trabajo
desarrollo del
realiza en el solicitado.
trabajo en
tiempo Presenta
equipo 
planeado para aportes entre
el desarrollo de los tres últimos
la actividad. días antes del
cierre de la
actividad.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
Aunque se
Se definió los
definió el rol y
roles a asumir y No se aplicó la
se plantea la
se aplicó metodología
Desarrollo metodología,
correctamente del
del esta no es
la estrategia de aprendizaje
producto utilizada para el
Trabajo colaborativo
según la desarrollo de los
colaborativo para la 10 
estrategia productos.
para el construcción
solicitada Presenta los
desarrollo de de los
individualm productos en
los productos.  productos.  
ente. forma
individual.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza de
manera clara y Realiza la lista
No realiza la
satisfactoria la de aquello que
lista de
lista de aquello necesita
aquello que
que necesita hacerse para
necesita
hacerse para resolver el
hacerse para
Paso 4 resolver el problema
resolver el
Listado de problema psicosocial
problema
aquello que psicosocial donde se
psicosocial
se necesita donde se evidencia la
donde se
para evidencia la falta de 20
evidencia la
resolver el falta de prosocialidad,
falta de
problema prosocialidad pero no de
prosocialidad
individual sustentada de manera clara y
sustentada
manera clara y suficiente con
desde los
satisfactoria base en los
contenidos de
desde los contenidos de la
la unidad 3.
contenidos de unidad 3.
la unidad 3. 
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Paso 5. Define o Define o No define o 10
redefine de redefine de redefine de
Definir el manera clara y manera clara y manera clara
problema. concreta el concreta el y concreta el
 problema problema
problema
psicosocial psicosocial
psicosocial
donde se donde se
donde se
evidencia la evidencia la
evidencia la
falta de falta de
falta de
prosocialidad y prosocialidad,
prosocialidad,
lo sustenta sustentado
pero no lo
satisfactoriame desde los
sustenta desde
nte desde los contenidos de
los temas de la
temas de la los temas de
unidad. 
unidad. la unidad.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
de manera No identifica,
identifica,
coherente y analiza e
analiza e
satisfactoria interpreta la
interpreta la
identifica, información
información que
analiza e que aporte a
aporte a
Paso 6. interpreta la comprender el
comprender el
Obtener información que problema
problema sobre
Informació aporte a donde se
la falta de
n comprender el evidencia la 20
prosocialidad,
Individualm problema sobre pero no de
falta de
ente la falta de prosocialidad
manera
prosocialidad según los
argumentada
desde los temas de la
desde los temas
temas de la Unidad 3.
de Unidad 3
Unidad 3.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Punt
Aspectos colaborativa aje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Prezzi En equipo En equipo No presentan 30
Consolidaci unifican presentan el la
ón y criterios y documento con presentación
Trabajo presentan el el paso 6 pero con el paso 6
grupal consolidado con no unifican ni unifican
 criterios ni es
el paso 6 de
clara la
manera clara y
información ni
coherente en
coherente en criterios en
relación con la
relación con la relación con la
problemática
problemática problemática
abordada y el
abordada y el abordada y el
tema de la
tema de la tema de la
Unidad 3 por
Unidad 3 y/o no Unidad 3.
medio de la
utiliza la
herramienta
herramienta
Prezzi.
Prezzi.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento Aunque
presenta todos presenta
El documento
algunos de los
los apartados y no presenta
apartados y
actividades los apartados
actividades
solicitados en la ni las
solicitadas, hay
guía analítica, actividades
errores de
la redacción es solicitadas en
ortografía y una
excelente, el la guía
mediana
analítica, hay
Documento cuerpo del articulación de
deficiencias 25
Final texto es las ideas y la
en redacción,
coherente en su estructura de
errores
totalidad. los párrafos.
ortográficos,
Las referencias,
El manejo de no uso de
no se articulan
citas y citas y
adecuadamente
referencias es referencias.
en el análisis
satisfactorio. crítico 
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125