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Corporación Universitaria del Área Andina – Profesional en Entrenamiento Deportivo

Jhoan Steeven Fernandez

05 septiembre de 2019

Fundamentos de Investigación

Dentro del análisis realizado en el video, se evidencian conceptos claves que describen

la importancia de la investigación, realizando una profundización y fundamentación desde

sus bases para la conceptualización y correcto proceso de indagación, formando así una

evidencia que permita la construcción ordenada y explícita de la obtención de ideas que del

mismo modo son redactadas a partir de un tema del cuál se genera un interés propio del

investigador (persona natural).

La fundamentación menciona como primer concepto clave la realidad y definida como

todo aquello que existe en ella y lo que es en ella, perceptible y no perceptible (tangible y

no tangible) para los sentidos u órganos sensoriales (razón). Aquello que no es perceptible

como ejemplo, es un número o una idea. La realidad presenta dos formas que representan

su concepto existencial haciendo parte de nuestra razón: realidad 1) Formal y 2) Factual.

La primera realidad es abstracta; son ideas no perceptibles (intangibles) pero existentes,

que hacen parte de nuestra razón (procesos mentales). La segunda realidad es material,

perceptible para los sentidos y tangible para nuestro análisis principalmente visual (seres

biológicos, fenómenos astrológicos).

La realidad se puede aplicar; particularidades como las expresiones y cosas que por

investigación o experiencia contextual ocurren.

El segundo concepto clave es el conocimiento que es definida como la relación que

tienen sujeto – conocimiento (objetos), para explicar una realidad claramente existente.
Es un proceso individual de construcción mental en el que todo sujeto se ve inmerso;

creando conocimiento a través de sus experiencias y en el proceso aprendiendo cosas

nuevas. El conocimiento se adquiere por restructuración de términos, dividida en tres

aspectos:

1. Codificación selectiva: Proceso de separar información relevante de la irrelevante

2. Combinación selectiva: Se integran señales razonables hay codificadas y que

adquieren sentido para formar una definición o termino a lo desconocido.

3. Comparación selectiva: Relaciona la información adquirida del contexto junto a la

que esta almacenada en la razón gracias a los conocimientos y experiencias

obtenidos previamente.

Dentro de la realidad formal encontramos desarrollo de procesos mentales y racionales

para darle significado a algo. Dentro de estos saberes está: La matemática, estadística,

lógica, semiótica y semántica.

En la realidad factual encontramos donde ubicar los procesos racionales desarrollados

para darle un sentido a estos conocimientos en un concepto científico global para la

construcción y organización de saberes. Dentro de estos conceptos está: Física,

anatomía, medicina, psicología, astronomía, deporte, etc.

Adquisición de conocimiento

Es un proceso metodológico donde se realiza una investigación profunda y se utilizan

estrategias para recolectar información por medio de fuentes (libros, expertos, revistas,

informes, etc.). Se tiene presente un objeto que facilita la información requerida para dar

solución a los problemas planteados.


El conocimiento es adquirido por: incremento, restructuración y ajuste de términos y el

mismo representa: Aprendizaje, creación de esquemas, generar patrones y serie de

variables constantes en un conjunto de datos(inducción).

Tipos de conocimiento:

 Empírico: Intuitivo (sentido común)

 Teórico: Sistemático (reflexión teórica y científica)

 Extra científico (Explicación a fenómenos incomprensibles)

Dentro de los fundamentos de investigación se presenta la relación grafica entre:

Conocimiento  Hombre  Realidad

Radicando una de la otra por medio de la ciencia y realización experimental, dando una

respuesta razonable del porqué de las cosas.

Ciencia

Conjunto de conocimientos sistemáticos sobre una realidad de forma metódica y

organizados se expresan de manera coherente y lógica creando alternativas de la y para

la realidad.

Características:

- Es racional (Juicios y reflexiones para explicar los fenómenos)

- Sistemática (Se organizan los conocimientos previos, estableciendo una lógica)

- Objetiva (refleja la realidad como es)


Referencias Bibliográficas

http://youtu.be/wGd0vQaOiNg