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LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

CURSO:
BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
TEMA:
BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE

COORDINADORA:
Dra. MARIA DE LOS ANGELES VELAZQUEZ JASÍNTO

CICLO ESCOLAR:
2019-2020.

PRIMER SEMESTRE
GRUPO “C”

PRESENTAN:

CARLOS YAVET RÍOS VELAZQUEZ

Cd. Ixtepec, Oaxaca. 27-04-2020


Competencia de curso:

• Construye marcos explicativos y propuestas didácticas que le permiten comprender,


problematizar e intervenir en la promoción estratégica del aprendizaje escolar de manera
ajustada y pertinente a las necesidades de los educandos provenientes de los contextos
socioculturales y educativos en donde desarrolla su práctica docente, con la perspectiva de
promover en estos aprendizajes significativos y con sentido, orientados a la adquisición de
competencias para la comunicación, la colaboración y la convivencia democrática y el uso
responsable y seguro de las tecnologías informáticas.

Competencia de la unidad

• A partir de la observación y el análisis del contexto educativo donde se ubica y con apoyo
en una diversidad de modelos, propuestas y estrategias de intervención pertinentes y
fundamentadas, promueve el aprendizaje estratégico de todos sus alumnos con base en la
comprensión profunda y sistemática de los procesos psicológicos asociados a éste.
Autoevaluación
Bueno les voy a contar la historia mi vida y todo comenzó cuando, así no es bueno ya

vivo en alguna parte de istmo de Tehuantepec tengo 22 años y actualmente estoy cursando

el segundo semestre de la licenciatura en educación primaria.

En el ámbito económico, mis padres trabajan como maestros, yo trabajo como

diseñador digital y también me enfoco en ser estudiante. Hago labores cotidianas en casa,

yo llego a apoyar económicamente a mi familia y bueno ahorita mis padres no pueden ir a

la escuela a dar clases por el problema de la cuarentena y eso ha provocado que igualmente

se queden en casa y bueno mis padres llegan a salir para comprar provisiones que lleguen a

ser indispensables ya que en el trascurso de los días se llegan a acabar y sea necesario salir

a comprar.

En el ámbito social en el que me rodea, no hay personas porque (vivo donde no paso

dios) y por eso no hay personas o casa alrededor de la mía, así que es muy raro ver a una

persona por donde yo vivo, en mi familia somos 4 personas y los que estamos en casa son

mamá, papá, hermano y yo, y pues la mayoría del tiempo si están mis padres y hermano en

casa.

En lo académico, en estos días que estamos en cuarentena hago lo mejor que puedo para

cumplir con todos los cursos, nos dejan trabajos para investigar al igual que llegamos a

tener clases en línea, podemos tomar como ejemplo a la maestra María de los ángeles

Velásquez Jacinto deja 3 o 4 trabajos de cada curso, ella nos da dos cursos Bases

Psicológicas y también Acercamiento a las Ciencias Naturales en la primaria además


que la maestra nos da clases virtuales dando su mejor esfuerzo en su hora y tiempo

establecido para en el horario que nos dada clases, la verdad me gusta que explica cosas

que quizás no pregunto y me quita la duda.

En otro curso de algebra nos deja trabajos en línea regalados muy fáciles que lo llega a

impartir el maestro Omar Andrade Espinosa el deja cada semana un nuevo trabajo que es

bloque que son problemas de compresión lógica, además cuando uno no le entiende hace en

Facebook para tratar ya que nos llega a explicar.

En la platicas sociales del lenguaje impartida por el doctor Mario Apolinar Ruiz, él nos

deja trabajo por medio de las redes sociales estamos en contacto con el maestro que nos

deja trabajos que tenemos que entregar por semana y cualquier duda nos comunicábamos

por medio del WhatsApp, o nos llega a informar en que parte podemos emplear los temas.

Con el doctor Francisco Javier Cruz Antonio en el curso que en los emplear, llegamos a

utilizar más recursos de comunicación social, el curso es la tecnología informativa aplicada

a los centros escolares, con el maestro nos deja trabajos por el medio de classroom, donde

nos dejaba trabajos, pero en estos momentos solamente nos comunicamos por medio de

WhatsApp para darnos la clave de zoom y nos podamos comunicar con él.

En la cuestión familiar llega ser un poco más complicado ya no estamos

acostumbrados a convivir tanto tiempo, ya todos estamos en nuestras ocupaciones, aunque

si estamos en la casa todos juntos tratamos de no convivir lo mejor posible, mis padres

salen a comprar despensa cuando se necesita, yo no he dormido casi todo los días me lo

paso haciendo tarea toda la noche y en el día no me dejan mis padres hacer mi tarea en el

día para que los ayude en lo que se pueda hacer en el día, así que todas las noches estoy en
la laptop haciendo tarea toda la noche sin descansar y todo el día ayudando porque ellos

dicen que así tiene que ser uno, si quieres lograr algo en la vida te tienes que sacrificar un

poco, pero bueno esa es la familia, es lo que me llego a tocar.

Como futuro docente e notados que estos tiempos difíciles, uno como futuro docente

tiene que darse cuenta como llega a afectar esta situación a la sociedad y principalmente a

la educación ya que no todos tiene los recursos necesarios para poder cumplir con los

trabajos y uno tiene que valorar lo que tiene.

En lo que son las clases virtuales, llegan ser más fáciles porque si unos tienen los

recursos llega a tener una infinidad de posibilidades para poder investigar todo lo que nos

dejan los maestros y en mi parte me ha beneficiado demasiado no me importa desvelarme

porque se cada día o noche aprendo algo nuevo y es lo que me motiva a seguir.

Y uno de los problemas que si e tenidos que como mi laptop está trabajando toda la noche

se dañó la batería y se descarga a la hora y eso ha sido un problema porque estoy

acostumbrado a tenerla desconectada me paso que estaba haciendo una tarea de la maestra

María cuando de repente se apagó y perdí todo el trabajo y lo tuve que volver a hacer desde

cero todo porque se dañó la batería de mi laptop.

Bueno estos son algunas inconformidades que he tenido que no se puedan solucionar mis

quejas son absurdas frente al que no tiene los recursos y estos está basado en hechos reales.
Reflexión:

La autoevaluación transmitiendo diversos aspectos organizativo-familiar, económico,


conectividad-académico, y una visión como docente. Este trabajo se elaboró con la
finalidad de hacer conocer a los profesores sobre nuestra situación en la contingencia que
estamos sufriendo en nuestros días, con esto nos llegan a perjudicar en estos momentos,
pero tenemos que reflexionar sobre lo que estamos viendo en estos días y podamos tomar
conciencia de lo que es bueno.
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
CURSO:
BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE

TEMA:
resumen

Programa Nacional de Convivencia Escolar Manual para el docente de


Educación Primaria SEP.

CICLO ESCOLAR:
2019-2020.

PRIMER SEMESTRE
GRUPO “C”

PRESENTAN:

CARLOS YAVET RÍOS VELAZQUEZ

COORDINADORA:

Dra. MARIA DE LOS ANGELES VELAZQUEZ JASINTO

Cd. Ixtepec, Oaxaca. 04-05-2020


Competencia del curso:

• Construye marcos explicativos y propuestas didácticas que le permiten comprender,


problematizar e intervenir en la promoción estratégica del aprendizaje escolar de manera
ajustada y pertinente a las necesidades de los educandos provenientes de los contextos
socioculturales y educativos en donde desarrolla su práctica docente, con la perspectiva de
promover en estos aprendizajes significativos y con sentido, orientados a la adquisición de
competencias para la comunicación, la colaboración y la convivencia democrática y el uso
responsable y seguro de las tecnologías informáticas.

Competencia de la unidad de aprendizaje:

• A partir de la observación y el análisis del contexto educativo donde se ubica y con apoyo
en una diversidad de modelos, propuestas y estrategias de intervención pertinentes y
fundamentadas, promueve el aprendizaje estratégico de todos sus alumnos con base en la
comprensión profunda y sistemática de los procesos psicológicos asociados a éste.
Programa Nacional de Convivencia Escolar Manual para el docente de
Educación Primaria SEP.

La educación debe contribuir a la mejor convivencia humana, una escuela donde toda

la comunidad educativa establece relaciones interpersonales armónicas, pacíficas e

inclusivas basadas en valores y el respeto a los derechos humanos; donde se respetan y

valoran las diferencias, se regulan las emociones y los comportamientos, se establecen

acuerdos y manejan pacíficamente el conflicto, con el propósito de generar condiciones

óptimas para la convivencia en la escuela y un clima favorable para el aprendizaje, como

una estrategia de intervención para la prevención de situaciones de acoso, a fin de que los

alumnos reciban una educación de calidad, se respetan las reglas y se logra la participación

proactiva de las familias. Lo anterior deriva en una convivencia óptima para el aprendizaje

y el desarrollo integral de los alumnos.

Mediante contacto físico o manipulación psicológica. Se produce dentro de las

instalaciones de los centros educativos y en el horario escolar. Para lograr lo anterior, ha

puesto en marcha diferentes acciones encaminadas a apoyar a las escuelas de preescolar,

primaria y secundaria. El presente fichero es uno de los materiales desarrollados para

promover la cultura de paz, y tiene como propósito ofrecer un conjunto de actividades

didácticas, diversas y flexibles que orienten la labor educativa de los maestros para la

construcción de una convivencia pacífica, inclusiva y democrática con los integrantes de la

comunidad escolar. Por lo mismo, este fichero está dirigido a docentes que buscan

promover junto con sus alumnos y padres de familia mejores ambientes de convivencia y

seguridad en sus aulas y escuelas.


Constituye una propuesta de intervención formativa, preventiva y vivencial, que con

apoyo de materiales educativos impresos y audiovisuales, fomenta el desarrollo integral de

las y los alumnos, así como las interacciones entre pares; pacíficas, armónicas e inclusivas,

abarcando la intervención a toda la comunidad escolar, ante los conflictos, puedo conciliar

y acordar Convivir, nunca de ti Hablando se entiende la gente Que nuestras diferencias nos

enriquezcan, no nos separen Puedo hablar y negociar, sin gritar Hemos aprendido a volar

como los pájaros y a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencillo arte de

vivir juntos como hermanos.

La escuela puede jugar un papel clave a la hora de dirigir el proceso de socialización de los

alumnos y por ello puede afrontar el déficit mencionado poniendo en práctica programas de

resolución de conflictos. Por ello, además de la educación implícita del afrontamiento del

conflicto que se modela y practica a diario en los centros escolares, en la actualidad, cada

vez se ve más necesario introducir la instrucción directa de las habilidades y procesos

claves de resolución de conflictos en el aula.

La propuesta que puedo dar es el desarrollar de actividades culturales de la misma

comunidad donde uno se ubique, que tengan como objetivo adaptarse a lo académico y así

se puedan implementando actividades que fundamenten la educación al igual que la cultura,

ejemplo: seria propone que los niños hagan una lista de las plantas o fauna animal que

viven al alrededor de su comunidad y como se llegan a influir en las tradiciones de donde

ello viven, promoviendo la participación de los niños y que hagan conciencia de los

beneficios y conciencias que llega a tener.

Propósitos:

 Cambiar las dinámicas de estudio de la ciencia.


 Ayudar al alumnado a tomar conciencia sobre su existencialismo y sobre el tema a
discutir.
 Ayudar al alumnado a comprender el rol que tiene la fauna animal.
 Enseñar habilidades básicas para comunicarse mejor y con mayor eficacia.
 Enseñar al alumnado a practicar procesos de solución colaborativa en su exterior de
los temas.

Normas:

 La resolución de problemas y conflictos es necesario hacerlo mediante el diálogo.


 Poner atención a los alumnos y docentes.
 Siempre preguntar con el docente dudas.

Reflexión:

La investigación acerca del tema en el libro “Acuerdos Escolares de convivencia”,


dicho tema es de gran importancia para las comunidades estudiantiles, el cual nos plantea
diversos puntos para mejorar la convivencia. Los conflictos se generan desde problemas en
el hogar, así como crear propuestas creativas que sirvan para el funcionamiento académico,
y al final los alumnos lo transmiten en la institución, esto se podría mejorar poniendo en
práctica ciertas reglas, medidas disciplinarias que encontramos planteados en el libro
“Acuerdos Escolares de convivencia”, que nos pueden ayudar en un buen beneficio.

Referencias:

https://www.sev.gob.mx/basica/convivencia-escolar/Acuerdos.pdf

http://websites.uemstisweb.mx/BlackWidow/Plantel/792/25376-34-1165.PDF
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

CURSO:

BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE

TEMA:

resumen

Ver la película “estrellas en el cielo”

CICLO ESCOLAR:

2019-2020.

PRIMER SEMESTRE

GRUPO “C”

PRESENTAN:
CARLOS YAVET RÍOS VELAZQUEZ

COORDINADORA:

Dra. MARIA DE LOS ANGELES VELAZQUEZ JASINTO

Cd. Ixtepec, Oaxaca. 03-05-2020


Competencia del curso:

• Construye marcos explicativos y propuestas didácticas que le permiten comprender,


problematizar e intervenir en la promoción estratégica del aprendizaje escolar de manera
ajustada y pertinente a las necesidades de los educandos provenientes de los contextos
socioculturales y educativos en donde desarrolla su práctica docente, con la perspectiva de
promover en estos aprendizajes significativos y con sentido, orientados a la adquisición de
competencias para la comunicación, la colaboración y la convivencia democrática y el uso
responsable y seguro de las tecnologías informáticas.

Competencia de la unidad de aprendizaje:

• A partir de la observación y el análisis del contexto educativo donde se ubica y con apoyo
en una diversidad de modelos, propuestas y estrategias de intervención pertinentes y
fundamentadas, promueve el aprendizaje estratégico de todos sus alumnos con base en la
comprensión profunda y sistemática de los procesos psicológicos asociados a éste.
Ver la película “estrellas en el cielo”

En la india vive un niño que necesita ayudas especiales ya que él tiene dislexia, el niño

que va en la escuela primaria con problemas, algunos de los problemas incluyen las

dificultades en las siguientes tareas: aprender a hablar. pronunciar bien palabras largas,

leer al igual que escribir. hacer rimas y captar rimas., y esto le llega a afectar al momento

de aprender, eso provoca que el niño viva en un mundo de fantasía, mientras tanto las

personas que viven a su alrededor no se daban cuenta que el niño tenía problemas además

que todas las personas no entendían por qué no aprendía el niño como los demás y estando

en clases el solamente se distraía sin poner atención a sus maestros además que su

trastornado le hacía que se distanciara de los demás, al tener este problema su familia y

maestros ellos creían que lo que tenía era mal comportamiento.

Pero hay algo que me molesto es que los maestros lo retiraban de las clases porque

creían que se burlada es lo que ellos creían pero la verdad era otra, y lo que más necesita

ese niño es el apoyo de su familia y maestros y luego que lo llevan a un instituto donde son

más estrictos le llega a afectar más provocando que el niño se sienta más solo de lo que

estaba, además que nadie llegaba a comprender los problemas que llegaba a tener y eso era

demasiado triste a pesar de todo el hizo amistad con un niño que estada malito de sus

pierna, así que el un día llego un maestro de artes y vio los problemas que tenía el niño así

que fue el único que le llego a brindar ayuda, eso da un poco de molestia por que una

persona de lejos se tuvo que dar cuenta que tenía problemas y es el único que lo ayuda,

comprendiendo la situación del niño y como se sentía el niño realmente.


Después que el maestro lo empezó a ayudar a superar sus problemas fue mejorando en

todas esas cosas que él no podía hacer antes, al pasar el tiempo fue mejorando obviamente

fue difícil por las dificultades que tenía, además que le enseño a leer y escribir le regreso la

confianza que todo niño tiene a los ocho años, ocupando una estrategia de aprendizaje para

esos casos.

Ya con esto nos damos una cuenta que tener una discapacidad no es un problema para

aprender obviamente lleva un poco más de tiempo que uno aprenda así que no hay nadie

que lo detenga, de manera personal creo que la película nos ayuda a entender que un

maestro debe ver la manera de ayudar a todos sus alumnos y ello puedan superar sus metas.

Análisis reflexivo

La reproducción de dicha película “Estrellas en la tierra” desde YouTube con la

finalidad de elaborar un reporte analítico, con la finalidad de analizar sobre la enseñanza de

dicho video, mi inspiración por mi enseñanza fue sobre la situación del niño, en el cual

aprendía de manera particular a los demás alumnos. Esto es causa por la cognición de cada

persona, ya que todos tenemos diversas habilidades, es lo que ocurría con el personaje. Ya

hay metas que se le tienen que dar a un individuo que se derivan de tal caracterización del

objeto de estudio, para que se pueda enfocar a aprender. Estas metas son la descripción, la

explicación, y está llegando a enseñar.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.youtube.com/watch?v=8jvnjH8OWAQ