República Bolivariana de Venezuela

Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología Ministerio del Poder Popular

para Relaciones interiores, Justicia y Paz
Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES)
Academia Nacional del Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y
Criminalísticas
CEFO DTTO CAPITAL (CATIA)
PNF Criminalística / Administrativo Ad1A
Cátedra: Proyecto Sociointegrador

EVALUACION Nro 1

Docente: Carmen Alcalá

Participante:
Briceño Shally V-7.948.207

Caracas, 22 De Mayo De 2020

Relación existente entre la vinculación social y la creación intelectual para la
concreción de la interrelación Policía – Comunidad en la elaboración del proyecto
sociointegrador.

El proyecto sociointegrador: Es de suma importancia ya que busca desarrollar

habilidades y conocimientos mediante la investigación, promoviendo así una
estrategia de formación. Es un eje integrador que organiza, la práctica profesional, la
investigación y la integración de saberes con la comunidad.

El proyecto sociointegrador se caracteriza porque: Admite la profundización en el

desarrollo del pensamiento crítico, creativo, analítico e integrador de los involucrados
en el proceso educativo, el desarrollo de la investigación y la autorreflexión del
propio aprendizaje en los actores participantes.

Se puede decir que es un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidades
internas de una región o comunidad local; de modo que puedan ser utilizados para
fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera.

Tiene como objetivo colocar solución a las necesidades primordiales enmarcadas

dentro del proceso del proyecto, ya que las orientaciones generales de dicho proyecto
se basan en la interacción de la sociedad como tal, ya que es un proyecto el cual
genera buen beneficio para la comunidad.

Un aprendizaje como proceso que se construye con otros en un contexto social

comunitario y en cooperación, para potenciar las habilidades, destrezas y
conocimientos individuales y colectivos de los participantes..

El Proyecto Sociointegrador, se construye de manera integrada, armónica y

progresiva. Los conocimientos a lo largo de la formación, es decir, se vinculan los
aspectos fundamentales del hacer de la informática planteada con los ejes temáticos,
hacia otros espacios socio-comunitarios.
Es la oportunidad, para que los actores, sean copartícipes en la búsqueda y solución
de problemas socio tecnológicos, así como de reforzar la formación ideológica,
política y cultural para el intercambio en y con las comunidades, conociendo y
reconociendo los diferentes escenarios, actores y roles que conducen a la
construcción de productos y servicios informáticos.

Método propuesto para realizar el proyecto sociointegrador.

Este proceso se ha organizado en cuatro fases, concebidas como partes de un proceso

de mejora continua para las comunidades objeto de estudio.

1. Selección del territorio.

2. Diagnóstico del territorio.
3. Definición de la estrategia.
4. Plan de acción.

El ciclo de un proyecto comprende las siguientes etapas:

 Programación: Es la definición de las orientaciones y principios generales. se
organiza la acción
 Identificación: Se analizan los problemas, las necesidades y los intereses.
Corresponden a la fase de diagnóstico.
 Instrucción: Se examinan y describen todos los aspectos importantes de la
idea del Proyecto.
 Financiamiento: Se registra en forma detallada los recursos y las posibles
fuentes de financiamiento.
 Ejecución: Los recursos acordados y esfuerzos se emplean para alcanzar el
objetivo.
 Evaluación: Se trata de determinar la pertinencia de los objetivos y su grado
de realización, la eficacia, eficiencia, el impacto y la sostenibilidad.