Relato para analizar

Diagnóstico:
A partir de la observación realizada, he podido llevar a cabo el siguiente diagnóstico: en
general, el grupo se manifestó participativo, activo, atento a las propuestas de la docente. Se
observó un ambiente armónico donde la profesora logró crear un clima que favoreció la buena
disposición de los estudiantes hacia la materia y hacia ella.
Algunas alumnas se mostraban confiadas, seguras, participaban oralmente con naturalidad,
otras permanecían calladas aunque se percibía que aún en silencio, seguían el desarrollo de
la clase.
La disposición áulica es tradicional, un escritorio en el frente y bancos dobles distribuidos en
filas ocupando completamente el espacio.
1. Relato de mi clase
Ingreso al aula saludando a las alumnas que a van entrando a la par mía. En un primer
momento solicito que no se acomoden y desarmen la disposición de los bancos ya que el
trabajo del día será en pequeños grupos. Las alumnas se agrupan de a tres o cuatro .
Comienzo la clase haciendo referencia al texto leído la jornada anterior, el que retomaremos
para analizarlo con mayor profundidad.
Les explico que luego de releer la bibliografía citada, deberán hacer un breve escrito que dé
cuenta de lo analizado y de las cuestiones más relevantes a las que arribó cada grupo. Para
estas actividades contarán aproximadamente con media hora.
Al finalizar el tiempo estipulado, vuelven a acomodar los bancos, esta vez de manera circular,
para que todas puedan verse y oírse con claridad.
Seguidamente, por grupo leen lo que consideran importante de incluir en el escrito, y voy
recogiendo los mismos. Intervengo con algunas preguntas hacia el grupo en general, abriendo
el intercambio entre pares.
Solicito que intenten establecer relación con la teoría previamente abordada y sus prácticas en
las instituciones de la ciudad. Abro nuevamente el intercambio dando espacio a que las
alumnas cuenten sus propias vivencias.
Para culminar la clase, leo en voz alta un texto sobre el contenido tratado.