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Estudiante
Tutor de Laboratorio
Centro

PRACTICA NO. 01 NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO


1. Defina:

a. Riesgo Es la exposición a microorganismos que dan lugar a


Biológico enfermedades, motivada por la actividad laboral. Su transmisión
puede ser por vía respiratoria, digestiva, sanguínea, piel o
mucosas.
b. Barrera Hace referencia a un equipo de bioseguridad que provee una
protectora barrera protectora física entre el técnico laboratorista y el proceso
que realiza, a la vez que crea un ambiente confinado, estéril y
aséptico.
c. Agente Hace referencia a un organismo (virus, rickettsia, bacteria,
infeccioso hongo, protozoário o helminto) que es capaz de producir una
infección o una enfermedad infecciosa.
d. Nivel de Nivel 1: representa las prácticas microbiológicas estándar sin
biosegurida ninguna barrera primaria o secundaria especialmente
d 1,2 y 3 recomendada, salvo una pileta para lavado de manos.

Nivel 2: se aplica sobre laboratorios educativos, de diagnóstico,


clínicos etc., que trabajan con amplios espectros de agentes de
riesgo moderado que están asociados con enfermedad humana,
esta actividad se realiza en una mesa de trabajo, siempre que no
se produzcan salpicaduras.

Nivel 3: Pone mayor énfasis en las barreras primarias y


secundarias para proteger al personal en áreas contiguas, a la
comunidad y al medio ambiente de la exposición a aerosoles
potencialmente infecciosos.
2. Qué procedimiento debe seguir si se produce un derrame de material biológico
contaminado. Describa paso a paso.

Respuesta: Se debe cubrir con papel absorbente, se coloca sobre un desinfectante y se


deja actuar durante 20 minutos. Luego se bebe retirar el papel absorbente junto con el
material derramado, si hay partes de vidrio deben ser manipulados con pinzas. Se debe
colocar todo en el recipiente para los residuos contaminados (Bolsa Roja). Después se
limpia la zona contaminada con un desinfectante. Se bebe utilizar guantes en todo
momento.
3. Mencione los elementos de protección personal que se deben usar en el
laboratorio de biología.

Respuesta: Los Equipos de protección individual más utilizados en el laboratorio son los
protectores de la piel, de los ojos, de las vías respiratorias y de las manos y los brazos.

PRACTICA NO. 02 MICROSCOPÍA


Ingreso al simulador
Tabla 1: simulador microscopia

OBJETO AUMENTO CAPTURA DE ANÁLISIS Y


OBSERVADO EN EL PANTALLA CONCLUSIONES
SIMULADOR
Papel milimetrado 4X Este es el objetivo con el
que se tuvo mayor campo
de visión.
Se observó al lado izquierdo
un protozoo y al lado
derecho una larva.
Papel milimetrado 10X Se observó en la muestra
de agua estancada de la
misma muestra al protozoo
a las 9:00 tiene en el centro
la larva, en el lado derecho
a las 3:00 otros
protozoarios.
40X Del agua estanca se
Papel milimetrado observa con mayor tamaño
el protozoo en movimiento.

Tabla 2: Simulador observación al microscopio – muestra hilo

OBJETO AUMENTO CAPTURA DE ANÁLISIS Y


OBSERVADO EN EL PANTALLA CONCLUSIONES
SIMULADOR
Hilo 4X

10X

40X

Cuestionario de la práctica 2

1¿Qué es el poder de resolución?


Respuesta:

Está determinado en parte por la longitud de onda de la radiación empleada para


iluminar el espécimen y es inversamente proporcional a la misma, es decir, a menor
longitud de onda, mayor poder de resolución.
2 ¿Qué es el poder de aumento?

Está determinado por el grado de curvatura de su superficie y la distancia focal.


Respuesta:

3. ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

Es muy útil para observar cosas que no se ven a simple vista como ser bacterias,
células, ect.

Respuesta:
4. Mencione cual es el valor de cada uno de los objetivos para un microscopio
óptico compuesto como el que se emplea en los Laboratorios de Biología.
Los aumentos de estos objetivos suelen estar contenidos en un rango de entre 4x y
100x.

PRACTICA No. 03 – LA CÉLULA

Tabla 3: Descripción tipos de célula


Imagen Tipo de célula Tejido en el que se Descripción general
encuentra
Alargada: Tejido epidermal de Con un bisturí se pela la
Núcleo cebolla cebolla y se separan las
Pared capas y se toma la
citoplasma membrana y se pone
una parte de esta en la
laminilla a base de
agua.

Partes: Tejido epidermal de Con un bisturí se pela la


cebolla cebolla y se separan las
Núcleo capas y se toma la
Pared membrana y se pone
citoplasma una parte de esta en la
laminilla a base de
agua.

Corte transversal de una Tejido perenquimatoso Se hace un corte casi


papa en un corte transversal transparente de la papa
de papa se monta entre la
laminilla, agregando el
colorante de tinción con
lugol, logrando ver los
aminoplastos.

Pulpa de tomate Pulpa de tomate Se toman dos gramos


de la pulpa de un
tomate maduro y se
coloca en la lámina y se
macera con ayuda del
bisturí para adelgazarla
y se observa con el
objetivo del 10X logran
ver ver los cloroplastos.
Hoja de Elodea Tejido epidermal y Se toma una hoja y se
parénquima clorofílico agrega una goa de agua
con la laminilla
observada con el
objetivo de 40X.

Muestra de origen Células escamosas Se toma la muestra en


animal epiteliales la parte interna de la
mejilla con un escobillón
se pone sobre la lámina
y se agrega colorante
Tincon consafranilla
observando a 40X.

Células de origen Células sanguíneas Se toma la muestra de


animal sangre y se coloca la
lámina y se deja seca,
luego se aplica
colorante Wright luego
se observa en 100X,
observando las células
dominantes como son
los eritrocitos.

Cuestionario de la práctica 3

Reconozca las partes de las células del tejido epidermal de cebolla y conteste las
siguientes preguntas:

¿Qué forma tiene las células de este Alargadas


tejido?

¿Qué función cumple el tejido Recubre las hojas, los tallos y las raíces
epidermal? jóvenes. Protege la parte aérea de la
desecación y permite la absorción de agua
y de sales minerales a través de la parte
subterránea.
Ovalada
Parénquima de papa.

¿Qué forma tienen las células de este


tejido?

¿Qué función cumplen? Su función es de reserva energética


rectangulares
Epidermis y parénquima de Elodea.

¿Qué forma tienen las células?

¿Qué estructuras celulares se observan Los cloroplastos y la pared celular


en la imagen?

¿Qué función cumplen los Realización de la fotosíntesis


cloroplastos?

Es un movimiento permanente giratorio de


¿Qué es ciclosis? ¿Por qué se realiza? los cloroplastos del citoplasma y los
componentes celulares vegetales
Hexagonales
Tejido escamoso epitelial

¿Qué forma tienen las células que


forman el tejido escamoso epitelial
humano?

La secreción de sustancias
¿Cuál es la función del tejido epitelial?

Células sanguíneas

Reconozca las células que forman el tejido sanguíneo y conteste las siguientes
preguntas

¿Qué tipos diferentes de células se Son los eritrocitos, leucocitos y plaquetas


encuentran en una muestra de sangre?
Esquematice dichas formas

¿En cuáles de estas formas celulares Eritrocitos


no encuentra núcleo?
¿Cuáles se encuentran en mayor Los glóbulos rojos
cantidad?

¿Qué función cumplen estas células? Es responsable de ligar el oxígeno para


transportarlo desde los pulmones a todos
los tejidos del organismo.

PRACTICA No. 04 – TEJIDOS VEGETALES


Tabla 4: Descripción tejidos vegetales

Imagen Material Tipo de tejido Función


biológico del
que se
obtiene
Pera Sostén Permite a la planta
mantenerse
erguida

Olivo Protector Se obtiene la


pelusa blanca que
está en el envés
de la hoja,
haciendo un
raspado de la
pelusa blanca y se
coloca a observar
a 4x, 10, y 40x
para poder
observar bien.
Protege a la
planta de la
desecación y de
factores externos
que puedan
agredirla

Lirio Protector Se obtiene la hoja


de lirio que sea
gruesa para luego
hacer un corte en
el haz de la hoja
casi transparente
y se pone sobre la
lámina y se
agrega una gota
de agua luego la
laminilla y se hace
observación a 4x y
luego a10x y 40x
para observar
mejor las células
oclusivas y los
cloroplastos.
Protege a la
planta de la
desecación y de
factores externos
que puedan
agredirla

PRACTICA No. 05 – DIVERSIDAD MICROBIANA


Tabla 5: Diversidad microbiana
Imagen Descripción de la observación

En la observación de mohos y levaduras se


pueden apreciar la estructura del moho,
donde están los esporangios, las esporas,
Micelio, e Hifas.

Se puede observar la estructuras de


levaduras como son los bacilos

Teniendo en cuenta esta muestra de


bacterias de la cavidad bucal, se pueden
observar diplococos, cocos donde según el
objetivo utilizado el tamaño de estos
aumenta.
Cuestionario de la práctica 5

a. ¿Cuáles son las bacterias gran Las gran positivas poseen una
positivas y las gramnegativas? pared celular interna y una
pared de peptidocluno. En
cambio, las negativas poseen
una pared celular más
completa. Las positivas no
cuentan con una membrana
externa. Las negativas tienen
membrana externa que forma
un saco rígido alrededor de la
bacteria
Cocos: bacterias en forma
b. ¿Cómo se clasifican las bacterias esférica • Bacilos: bacterias en
según la manera de agruparse? forma de bastón; • Espirilos y
espiroquetas: bacterias en
forma de espiral. Vibriones:
bacterias en forma de coma.
c. ¿Cuáles son las bacterias gran Las gran positivas poseen
positivas y las gramnegativas? una pared celular interna y una
pared de peptidocluno. En
cambio, las negativas poseen
una pared celular más
completa. Las positivas no
cuentan con una membrana
externa. Las negativas tienen
membrana externa que forma
un saco rígido alrededor de la
bacteria
se tiñen de azul oscuro o
d. ¿Qué color toman las bacterias de violeta por la tinción de gram
acuerdo a la coloración de Gram?

e. ¿Cómo se denominan los tejidos de Estos no forman tejidos, donde


los hongos? las células se agrupan
formando un cuerpo
filamentoso muy ramificado. El
conjunto de filamentos de un
hongo se llama micelio, y cada
filamento se denomina hifa.
f. Nombre algunas clases de hongos setas, mohos y levaduras
g. Establezca diferencias puntuales
entre bacterias y hongos
h. Evaluación en línea ingresando a Adjuntar evidencia de la
https://forms.gle/dEkTox4pkkbFETy1 actividad evaluación en línea
7 – pantallazo

Rta 1: hogos
2: bacilos
3: rosado
4: verdadero
5: Lactobacillus acidophilus
6: cocos
7: a
8: Salmonella
9: membrana nuclear
10: falso
11; protista
12: bacteria

PRACTICA No. 06 – MITOSIS Y MEIOSIS


Tabla 6. Mitosis y meiosis
Imagen Identificar y señalar células en interfase y
células en división
Se encuentra en Interface, profase, metafase

Se encuentra en interface
Interface, anafase, telofase, metafase

Cuestionario de la práctica 6.

a. ¿Describir de manera La mitosis es la división celular en donde


concreta las etapas de la se produce dos células hijas
mitosis y meiosis? genéticamente idénticas entre sí y está
compuesta de 4 etapas o fases: Profase,
Metafase, Anafase y Telofas. En la
meiosis se dan las mismas fases pero la
mitosis siempre da lugar a células con el
mismo número de cromosomas, y
además, idénticos a los de las células
madre, en el caso de la meiosis, el número
de cromosomas es la mitad que en las
células madre y, además, son diferentes,
ya que se ha producido la recombinación
genética.
b. ¿Qué proceso se está el proceso de dividir el contenido de la
desarrollando en las célula para hacer dos nuevas células
etapas observadas en las
imágenes?

c. ¿Qué tipo de células se Del tejido de muestra de cebolla


están observando?

d. ¿Cuántos cromosomas 12 cromosomas


poseen las células en
mitosis?
e. ¿Cuántos cromosomas 23 cromosomas
poseen las células en
meiosis?
Recuerde Acceder al siguiente link https://drive.google.com/open?
id=1FTphNnzNtjln6lx_ZFxvKFmWzLYOAJTF

 Dentro de la presentación “Practica 6. Mitosis y Meiosis” encontrará una


diapositiva con el título “JEOPARDY”, es un juego de preguntas basado en un
concurso de televisión estadounidense, durante esta práctica usted jugará la
versión unadista de esta práctica y esto corresponderá a la evaluación de la
actividad.

Tabla 7: Resultado Jeopardy

Nombre Completo: Código:

Opción que le corresponde: Fecha:

Respuesta de los 100$: anafase


Respuesta de los 200$: Ambas meiosis I y II
Respuesta de los 300$: Entrecruzamiento o crossing over, durante la
telofase I
Respuesta de los 400$: Interface
Respuesta de los 500$: telofase

PRACTICA No 7. FENOMENOS DE TRANSPORTE CELULAR

Tabla 8: transporte celular

Imagen Descripción
Cebolla 0.9% NaCl

Cebolla 10% Na Cl
Eritrocitos 0,4% NaCl

Eritrocitos 0.9% NaCl

Eritrocitos 2% NaCl
Cuestionario de la práctica 7:

a. Explique las diferencias entre El transporte activo requiere de un aporte


transporte activo y transporte adicional de energía, y produce el
pasivo movimiento de sustancias en contra de su
gradiente de concentración, mientras que
el transporte pasivo no requiere de un
aporte extra de energía, y favorece el
movimiento
b. Explique los mecanismos El transporte activo participan proteínas
moleculares del transporte transportadoras, que reciben el nombre de
activo a través de las "bombas", y que se encuentran en la
membranas biológicas membrana celular, cuya función es
permitir el ingreso de la sustancia al
interior o exterior de la célula

PRACTICA No. 8 RASGOS GENETICOS EN EL HOMBRE

Tabla 9: Rasgos genéticos en el hombre

CARACTERISTICAS MI FENOTIPO GENOTIPO POSIBLE


Lengua enrollada Enrollo la legua UU - Uu
Lengua no enrollada No enrollo la lengua Uu - UU
Lóbulos separados Lóbulos separados LL – Ll
Lóbulos adheridos Lóbulos adheridos Li – LL
Pulgar separados 90° Pulgar separados 90° pp - PP
Pulgar separado 45° Pulgar separado 45° PP - Pp
Pico de viuda Pico de viuda VV – Vv
Línea continua del pelo Línea continua del pelo vv – VV
Dedos con vello Dedos con vello DD – Dd
Dedos sin vello Dedos sin vello dd - Dd
Anular más Hombre
corto
que el índice Mujer

Anular más Hombre


largo
que el índice Mujer
a. Explique el tipo de Numéricas: son la pérdida o la ganancia
anormalidades cromosómicas de uno o varios cromosomas. Pueden
existentes. afectar tanto a autosomas (cualquier
cromosoma que no sea sexual) como a
cromosomas sexuales.
b. ¿Cómo influye el ambiente en la Mediante el mecanismo por el cual el
expresión de los genes? medio ambiente influye sobre los genes.
Los mecanismos epigenéticos son un
'traductor' del medio ambiente y son
capaces de modificar la expresión de los
genes al funcionar como un registro del
entorno: son la memoria del medio
ambiente al que estuvieron expuestos.

Conclusiones

1. Es de comentar que la mitosis tiene cierta importancia que radica en su condición


de reproducción celular, de este modo si no hubiera división celular, no habría
crecimiento del individuo por lo que no sería un ser vivo. Por tanto este es
fundamental para la vida.

2. También es posible concluir que Las bacterias, cuando se alimentan como las
cianobacterias realizan la fotosíntesis y fabrican su propio alimento; otras son
parásitas de organismos a los que perjudican; también hay saprofitas que se
alimentan de materia orgánica

3.

4.

Bibliografía

Cienfuegos, R. E. G., López, S. J. A., & Castro, N. S. (2011). Conceptos básicos en genética. Plaza y
Valdés, S.A. de C.V. Genética General. (pp. 43-50). México: Recuperado de
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